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1、Word文档仅供参考二年级数学下学期教学计划范文一、学情分析二年级共有学生32人,优秀生5人,中等生21人,学习有困难白学生有 6人。大部分学生学习 态度较认真，能按时完成老师布置的各项作业，只有少部分学生不能按时完成作业，书写也较为潦草。本班学生比较活跃，自制能力差，教师在抓好学生思想工作的前提下 ，有目的、有打算 的进行学习。大部分学生在技能方面基本上差不多达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。专门是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴 趣。然而在遇到考虑深度较难的咨询题时，有畏缩情绪。尽管在上学期期末测试中小孩的成绩有所提高，然而成绩不能代表他学习数学
2、的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个小孩学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的的是使差不多差不多形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。具体分析1、认知方面通过一年半的学习，学生差不多具有一定的计算能力（100以内的加法和减法、表内乘法） 掌握了初步统计、图形知识，进行了简单的数学实践活动，掌握了简单的的学习方法。学生学 习成绩比较平均，尖子生较少，学习困难生比较多。2、情感方面大部分学生有较高的学习兴趣和学好数学的信心，表现为上课时能积极考虑，积极发言，作业认真按时完成。但还存在以下缺点个不学生对待学习的意识不强，可不能主动学习，
3、需要教师多方面引导。部分学生由于父母不重视小孩的学习，整天忙于工作，无暇顾及小孩，这些学生学习习惯较差上课开小差，作业马马虎虎完成。二、学期课程目标（一）认知方面1 .认识计数单位 百”和 千”明白相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺 序,会读、写万以内的数；明白万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。2 .比较熟练地口算百以内两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、 减法,会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。3 .明白除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求 商
4、。4 .初步理解数学咨询题的含义，经历从生活中发觉并提出咨询题、解决咨询题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际咨询题，体验数学与日常生活的紧密联系。明白小括号的作用会在解决咨询题中使用小括号。5 .会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。6 .认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念 期白1千克=1000克。7 . 了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整 理数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）和统计表和简单的复式统计表；能依照统计图表 中的数据提出并回答简单的咨询题 ，并能够进行简
5、单的分析。8 .会探究给定图形或数的排列中的简单规律；有发觉和观赏数学美的意识，有运用数学去制造美的意识；初步形成观看、分析及推理的能力。（二）情感方面1 .体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。2 .养成认真作业、书写整洁的良好习惯。3 .通过实践活动，体验数学与日常生活的紧密联系。三、教材和课程资源分析这册教材包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认识 简单的万以内的加法和减法 ，图形与变换，克和千克，统计，寻规律，用数学解决咨询题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的认识以及用数学解决咨询题。四.减负提质的措施1、确立学生在数学学习中的主体地位
6、，创设生动有味的学习情境，发觉咨询题，解决咨询题。 利用小组合作学习的方式，充分给学生动口、动手、动脑的机会 ，培养学生的合作能力和探究 意识。2、注重引导学生解决日常生活中的咨询题。利用新教材的优势，紧密数学与现实世界的联系使学生在现实的数学实践活动基础上获得数学的知识、思想和方法。3、建立探究性的学习方式，培养学生的创新意识。引导学生探究规律，培养学生抽象、概括能 力；分析、综合能力；推断、推理能力和培养思维的灵活性、敏捷性等品质，发挥个不学生的特长，培养数学能力。4、在课堂教学中，注意多一些有利于小孩理解的咨询题，而不是一味的难、广。应该考虑学生 实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。5、布置一些比较有味的作业 ，比如动手的作业，少一些呆板的练习。6、加强家庭 Word文档仅供参考