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1、 第九章 第一节 压强教案课题压强课时分配1教案设计使用人教学目标1、通过观察生活中的压强现象，理解压强的概念；2、通过探究影响压强大小的因素掌握压强的定义和公式，掌握控制变量法； 3、通过经历探究的主要环节，培养学生提问、猜想、实验、总结概括的能力。重点探究影响压力作用效果的因素，理解压强的概念，并会应用公式进行计算。难点压力的示意图，压力和重力的区别联系以及压强概念的形成。教学流程教师活动学生活动设计意图个案补改一、创设情境，引入新课师出示气球，鸡蛋，分析二者易碎，那么人站在上面会怎么样呢？让学生猜想。接着播放视频刘璇挑战心理极限。引出新课二、进入新课一）压力用钢锯条和磁铁做一个小实验，通
2、过引导学生分析得出压力定义并指出压力的三要素：压力的作用点：在受压面上压力的方向：与受压面垂直压力的大小：当物体放在水平面上时，F压=G压力的作用效果小活动：两个手指用同样大的力向中间压一支铅笔提出问题：1. 两个手指的感受相同吗？2. 如果逐渐增大力度，尖的那一端跟上一次感觉有什么不同？师通过此活动，我们很容易想到：压力的作用效果可能与压力大小和受力面积有关。接下来让我们尝试通过实验来检验上述想法。引导学生进行实验：探究影响压力作用效果的因素，并提出思考：1.如何体现压力的作用效果？2.如何改变压力？3.如何改变受力面积？学生小组合作，动手实验。让学生小组代表回答，得出结论：压力的作用效果不
3、仅跟压力的大小有关，而且跟受力面积有关。师要比较压力的作用效果，就应取相同的受力面积。在物理学中，为了更清楚地描述压力的作用效果，我们引入了一个新的概念压强。学生观察并思考如何解释视频中的现象。学生充分认识压力和重力的区别学生根据观察和理解，回答压力的三要素学生积极参与活动，并根据自己的感受和观察回答问题学生代表发言学生做笔记 创设物理情境，加深学生印象，激发学生兴趣，从生活走向物理，培养学生从生活中找出物理现象的习惯学生对压力的作用效果和受力面积有关缺乏感性认识，因此，本课在这里设计了一个活动，加深学生对压力作用效果和受力面积有关的感受，从而为下面的探究实验进行铺垫。教学流程教 师 活 动学
4、生活动设计意图个案补改二）压强定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强公式：单位：Pa（帕斯卡）（1Pa表示物体在1m2面积上受到的压力是1N。）练习应用压强公式计算：出示例题，引导学生作答进而计算芭蕾舞演员和大象对地面的压强师强调计算时需要注意的问题三）增大压强和减小压强的方法师接下来，我们一起来讨论一下如何增大压强和减小压强？教师播放视频教师引导学生根据压强公式找出增大压强和减小压强的方法：改变压力或受力面积 举出生活实例（如：坦克履带、菜刀等）加以说明，加深理解。师同学们对压强已经有了很好的理解，那下面我们就来帮帮小丽吧。三、随堂检测四、课堂小结1.压力的作用效果与压力大小和受力面积有关。2.压强的定义：物体所受压力大小与受力面积 之比3.压强的公式：4.压强的单位：Pa5.增大和减小压强的方法五、布置作业学生运用压强的知识进行计算学生思考，举例根据压强公式总结方法学生踊跃发言全面理解压强引导学生充分利用压强公式进行分析，说明压强与压力或受力面积之间的关系，从而归纳出增大或减小压强的方法检测学生的学习情况板书设计一、压力 压力大小压力的作用效果 受力面积二、压强1、定义:2、公式：3、单位：Pa三、增大和减少压强的方法