《2019最新济南版生物七下《物质运输的载体》(第1课时)学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019最新济南版生物七下《物质运输的载体》(第1课时)学案.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、2019最新济南版生物七下物质运输的载体（第 1课时）学案课题第三单元第三章第一节 物质运输的载体知识目标：观察血液的成分和人血的永久涂片，描述血液的组成和功能。能力目标：培养学生观察、分析、归纳总结的能力，提高使用显微镜的技学习目标能。情感目标：解读和识别血常规化验单，体验 生活和科学的紧密关系。学习重难点血液的组成和功能。学习过程1 .预习导学1 .血液有哪些成份组成？2 .血浆的成份是怎样的？有什么功能？3 .血细胞包括哪几种？它们在形态、结构、大小、数量、功能上有什么不同？在医学临床上 各有什么意义？4 .什么叫血红蛋白？其特性是什么？什么叫贫血？5 .活动与实验：观察加入抗凝剂的血液
2、；观察人血的永久涂片。2 .学习探究血液的组成和功能自学指导：阅读课本 45页大字部分，完成下列问题。血液分层现象演示实验：观察人血的永久涂片：问题导学1、血液是一种 （）色的液体，由（）和（）组成。是一种（）组织。2、血浆站血液的（），是一种（）的液体。血，浆由（）（）（ ）等组成。注意功能是运载（），运输（）和（）。3、列表比较三种学细胞的的特征。血细胞类型形状后尢细胞核大小、数量功能红细胞白细胞血小板4.分析与讨论阅读医院检验科报告单分析并讨论下列问题RBC WBC HGB PLT的正常值各是多少？该化验单那些只不正常？化验结果说明什么？你来总结：总结:血液的组成和功能 （血浆：淡黄色，
3、半透明.水90%、蛋白质、无机盐0.9%、葡萄糖0.1% 运输物质，运载血细胞血红细胞：数量多无细胞核运输氧细4白细胞：数量少个大有细胞核吞噬病菌胞血小板：数量少个小无细胞核促进止血血红蛋白:红细胞中含铁的蛋白质，氧的载体三.巩固延伸识别血常规化验单，关注身体健康。1、比较化验 单中的测定值和参考值，如果 的数量偏少或 的含量不足，此人可能患病。2、如果某人身体有炎症，此时血常规化验单中 的测定值将偏高。3、我们经常由于不慎造成皮肤破损出血，血液中的 会及时止血和加速凝血。四.自我测试一、认识血液的组成。观察加入抗凝剂的血液，思考、交流下列问题：1、图一试管中加入 5%勺柠檬酸钠溶液,静置一段
4、时间后出现 现象。2、由图一可 知，血液由 和 组成。前者约占血液的, ,是一种淡黄色的液体,主要功能是运载,运输 和 二 。后者包括 、和。3、图二试管中未加入 5%的柠檬酸钠溶液，一段时间后出现 现象。血块周围淡黄色的液体是。4、图一中的血浆和图二中的血清最大的区别是 。 二、认识血细胞。1、在显微镜的视野中,数量最多的血细胞是 ;最少的血细胞是 ;血小 板最不易被看到,因为它的数量 ， 且体积。2.血细胞包括、和。3、红蛋白的特性是 。4 .红细胞的主要功能是 ;白细胞有 的作用；血小板有 的作 用。5 .什么叫贫血？五.拓展练习在“观察加入抗凝剂白血液”的实验中，人体的10毫升血液和抗
5、凝剂混合后，一段时间，出现了下图所示的现象，据图分析回答以下的问题：(1)血液中运输养料和废物的主要是图 所示的部分。其主要是，除上述功能外，还具有 的功能。(2)氧气进入血液后，主要有 来运输。(3)能吞噬病毒的结构存于图中的 ,能对止血和凝血起重要作用的结构存在于图中。(4)静置一段时间后，量筒中B的部分呈 色,C部分会变成 。六.教后反思本节通过活动与实验，让学生自主地获取、整合信息 ，通过小组合作探究，总结所说知识，激发 学生求知的兴趣，培养学生关注血液成分，关注人体健康的能力与情感 ，使学生通过对血检报告 的认识，从而使学生意识到应全面地看问题 ，避免结论的片面性。如果在课堂教学中，能再让学生主动些，实验开展得再好些，教学效果会更理想。4 / 4