《五年级语文下册奇异的琥珀1第二课时教案北京版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级语文下册奇异的琥珀1第二课时教案北京版.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、25奇异的琥珀教学目标知识目标：1 学会 10 个生字和新词，认读一个字。2 . 了解这块企业的琥珀是怎样形成的，理解作者科学、合理的推测、想象，并能够举例说明。能力目标：1. 能够抓住关键词语展开合理的想象，并体会这样表达的好处。2. 有感情地朗读课文。思品目标理解课文内容，感受作者科学合理的想象，产生探索大自然奥秘的兴趣和愿望。教学重点：了解这块奇异的琥珀是怎样形成的，理解作者科学、合理的推测、想象，并能够举例说明。教学难点：抓住关键词语展开合理的想象，并体会这样表达的好处。查阅资料：教参、关于琥珀的资料。教、学具准备：课件教学课时数：3. 课时第二课时教学要求1. 了解这块奇异的琥珀是怎
2、样形成的，理解作者科学、合理的推测、想象，并能够举例说明。2. 能够抓住关键词语展开合理的想象，并体会这样表达的好处。3. 有感情地朗读课文。4. 理解课文内容，感受作者科学合理的想象，产生探索大自然奥秘的兴趣和愿望。学生活动时间（约）30 分钟教师活动时间（约）10 分钟一、复习导入：师：这节课咱们继续学习 25 课，师板书课题。师：读课题， （引导学生重读奇异）什么是奇异？琥珀奇异在哪儿?师：读文，从文中找出哪一段写出了琥珀的奇异？生：读书、讨论。师：指名回答。 （这块琥珀是一块少见的，特殊的琥珀，因为在这块透明的琥珀里面有两只小虫仍旧完好地趴着，而且可以清楚地看见它们身上的每一根毫毛。
3、）师：根据这块奇异的琥珀，作者作了怎样的推测？（“从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形。”课文的哪部分写了这个内容？由此过渡到课文的第一段。 ）二、学习课文，了解课文内容，学习写法。（一）理解松脂球形成的各种条件，体会作者推测的合理性。1同学们默读课文，分析一下松脂球的形成需要哪几个条件，并说说理由。第一个条件必须是夏天，只有夏天的天热。夏季也有阴天、雨天，因此要有阳光，而且强烈。阳光不强，松脂可能渗出但不可能大滴大滴地掉呀！板书：阳光强烈2请同学们找找看，文中有几处是描写太阳的，各是怎样写的，气温的变化集中体现在哪几个词上。（有三处：太阳暖暖地照着，太阳照得火热，晌午的太阳
4、光热辣辣地照射着整个树林。 气温的变化通过“暖暖”“火热”“热辣辣”可以看出来。 ）3师问：阳光热度的变化点明了当天的炎热，为两只小虫遭遇不幸作了铺垫。那么还需要什么条件呢？（苍蝇必须飞在松树上，只有松树才有松脂。必须发生在松树林，而且必须落在一棵老松树上，因为树多，才会有多年生的老树，只有老树才会掉大滴大滴的松脂。不凑巧也不行。必须是蜘蛛刚扑到苍蝇身上，吧嗒，松脂滴下来了。 ）板书：蝇、蛛、巧遇、松脂滴4由此可见，作者在推测过程中已经把各种可能都考虑到了。还有必需条件吗？（“松脂继续滴下来”也是一个必不可少的条件。必须有，如果就那么一滴，俩家伙目标一致，没准儿还能挣扎出来。如果不重重包裹也许
5、无法形成球，球太小了，也许经不起几千年几万年时间的腐化、风化。 ）板书：松脂继续滴（二）指导学生抓住重点语句去理解课文内容。大家把形成松脂球的四个必需条件都找到了。 作者对它们的交叉描述， 使得故事情节不但合情合理，而且生动有趣。现在请大家再有感情地朗读这一层，找找看，哪些地方写得好，好在哪里。要点：“展开” “飞舞” “穿过” “飞进”这几个词，把小苍蝇的快乐劲儿写出来了。作者把蜘蛛写活了，“慢慢地” “小心地”，简直是鬼鬼祟祟，偷偷摸摸。前三个小节衔接得非常紧，太阳暖，苍蝇才会出来飞，闻到香，才会飞进松树林，飞累了 想歇会儿，它歇了，蜘蛛乘机想吃掉它。“乐极生悲”也许有点道理，这两个家伙，
6、一个想美美地歇歇，一个想饱餐一顿，哪能想到大祸就要临头！“刚好”这个词用得好，说明事情发生得太巧了。“小苍蝇不能撞翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了”，这句话很幽默，这两个家伙太可怜了。（三）了解化石形成所需的条件，了解科学家合理想象的依据。1现在请同学们默读课文，看看松脂球变成化石要有什么条件。（松脂球变成化石需要4 个条件，“几十年，几百年，几千年，时间一转眼过去了”“又是几千年过去了”，这说明时间长；“陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来”说明地壳发生过变化，水把森林 淹没了，树腐烂了，松脂球被淹没了，这又是2 个条件。 ）板书：松树林松脂球2. 科学家根据这块奇异的琥珀推测出发生在一万年前的故事
7、的详细情况， 科学家这样想象的依据是什么呢 ?3. 出示思考按照这题下面的提纲，说说科学家这样想象的根据。（ 1 ）约摸算来，总有一万年了。（ 2 ）夏天，晌午的太阳光火辣辣地照射着整个森林。（ 3 ）海在很远的地方翻腾怒吼。（ 4 ）蜘蛛刚扑上来，一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。（四）小组讨论，互相说说。（五）老师组织全班讨论，可以先让学生从简单的说起。琥珀的样子就是提纲 .1. 想象的依据；在炎热的夏天，中午的太阳最毒，气温最高，松树才能渗出松脂，并且不断地往下滴，这是提纲。2. 然后，再引导学生说说为什么这故事发生在一万年前？“总有一万年了”的意思是至少
8、有一万年了，不会少于一万年。“约摸”就是大概估计。因为这个时间是推测、估算的，所以说“约摸算来”。但这个推测、估算又是有根据的，比较准确。从下文看，这个松脂球挂在一棵老松树上过了几千年；后来地壳发生变动，松树腐烂，松脂球淹没在泥沙下面又过了几千年，合起来时间约摸有一万年了。作者为什么想象离森林很远的地方有海在翻腾怒吼呢？因为由松脂球变成化石就要经过很长时间，而且要埋在地层里面，所以科学家想象，海在很远的翻腾怒吼，后来发生地壳的变动，“陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林”，最后森林被海水淹没，松脂球淹没在泥沙下面，过了几千年变成了化石。三、谈收获通过刚才的学习，我们了解了一个有趣的故事，又初步体会到了作者推理的严密，真是收获不小哇！四、总结课文 4