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1、假如生活欺骗了你（第一课时）学习目标：1.理解首诗中所蕴含的哲理。2 .领会普希金诗歌的语言特点。3 .背诵假如生活欺骗了你学习重点：1.理解首诗中所蕴含的哲理。2.领会普希金诗歌的语言特点。课前尝试（课前完成）1. 背诵假如生活欺骗了你2. 熟悉作者3. 写作背景通过预习提出问题与困惑（课前完成）课堂探究（课前尝试）1 .诗歌最大的特点就是要用形象说话，最忌直白的说理，而这首诗通篇没有任何形象， 却以说理取得了巨大成功，同学要品味一下全诗，想想原因何在？2.这是一首脍炙人口的名篇， 许多人把它记在自己的笔记本上， 作为鼓励自己的座右铭, 你读了之后，喜欢这首诗吗？为什么？请同学们自由讨论，各
2、抒己见。课后检测（课堂完成）1 .诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？2 .作者面临挫折永远向往嘱咐：一切：态度：作业设计面对挫折，你如何去做?假如生活重新开头（第一课时）学习目标：1 .理解首诗中所蕴含的哲理。2 .领会诗歌的语言特点。3 .背诵学习重点：1.理解首诗中所蕴含的哲理。4 .领会诗歌的语言特点。课前尝试（课前完成）1 .背诵假如生活重新开头2 .熟悉作者3 .写作背景通过预习提出问题与困惑（课前完成）课堂探究（课前尝试）1. “还是迎着朝阳出发， 把长长的身影留在背后， 愉快的回头挥一挥手！ ”这是什么意 思？2.同学们自读诗歌，想一想诗中主要讲了什么意思，比出文中比较有启发的和一时难以理解的词句。课后检测（课堂完成）1 .你读了之后，喜欢这首诗吗？为什么?2 .同学们自读诗歌，想一想诗中主要讲了什么意思，比出文中比较有启发的和一时难以理解的词句。作业设计如果生活？能够重新开头，你会怎样安排呢?