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测量物质的密度教学设计设计思路:测密度是初中物理实验的重要内容,本实验物理量的测量是实验活动的基本内容，在探究教学中，对物理测量的原理、方法的介绍和操作的训练，是学生掌握物理知识与技能、受到科学态度和科学精神熏陶的重要方面，教学目标知识与技能：通过实验进一步巩固物质密度的概念过程与方法：通过探究活动学会固体和液体密度的测量。情感态度与价值观：培养学生严谨的科学态度和团结合作的精神以及应用知识解决问题的能力。教学重点：应用密度知识，规范使用多种器材教学难点：理解掌握测量物质密度的方法。教学用具：天平（含砝码）、量筒、水、烧杯（500ml,250ml）、细线、小石块、盐水教学过程：师生活动及教学内容一、复习回顾；师：1、什么叫物质的密度？2、密度反映的是物质的属性，与物体的质量体积有无关系？密度的单位，公式二、引入过渡：出示小石块和盐水问题：1、怎样才能测出小石块密度的大小？2、用什么测物质质量？三、新课教学1、复习天平,量筒的使用方法请学生回答天平,量筒的使用方法各组学生讨论激烈,配合密切,互相补充,互相学习培养学生总结、分析能力强调在量筒中倒入“适量”的水，“适量”含义（1）能淹没小石块（2）水面上升不能超过量程.强调天平注意事项.2、分组测量各自石块密度.教师巡回指导