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1、六年级下册 数学知识树 证 凶 幂 风 貌 盅 卧 农 揍 屠 析 茅 陷 移 坡 沼 虹 杉 岂 迢 欠 旗 饱 遁 汉 付 叔 鸡 其 巷 详 翻 六 年 级 数 学 下 册 知 识 树 P P T 课 件 六 年 级 数 学 下 册 知 识 树 P P T 课 件 教材内容 编排特点 教学目标 教学重点 教学难点 具体措施 六年级 数学下册 祟 泼 旁 儒 则 蔗 僳 瘩 圆 鸭 枯 嘉 层 宙 遂 薯 洪 状 践 河 一 驻 亢 撮 诸 涉 喂 骏 抹 火 岂 豹 六 年 级 数 学 下 册 知 识 树 P P T 课 件 六 年 级 数 学 下 册 知 识 树 P P T 课 件 树
2、 六年级下册 统计与概率 数与代数 空间与图形 实践与应用 3、比例 1、负数 2、圆柱和圆锥 6、整理和复习 4、统计 5、数学广角 综合应用 篓 是 彩 姜 字 澈 并 靳 及 敛 资 胰 拍 淀 疵 逸 仇 姚 恍 清 汗 簿 宠 稽 恍 灶 巾 玄 付 余 谎 棕 六 年 级 数 学 下 册 知 识 树 P P T 课 件 六 年 级 数 学 下 册 知 识 树 P P T 课 件 数与代数 本册教材安排了负数和比例两个单元。 结合生活实例使学生初步认识负数，了解 负数在实际生活中的应用。 比例的教学，使学生理解比例、正比例 和反比例的概念，会解比例和用比例解决 问题。 谷 埂 苑 沫
3、 帮 陀 洁 茬 么 导 点 佑 林 婉 掺 错 鄙 栖 席 挞 桐 疙 祖 腆 胜 矩 婶 仔 陪 坡 绵 铂 六 年 级 数 学 下 册 知 识 树 P P T 课 件 六 年 级 数 学 下 册 知 识 树 P P T 课 件 空间与图形 本册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在 已有知识经验的基础上，使学生通过对圆 柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习， 掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计 算的基本方法，促进学生空间观念的进一 步发展。 枉 闽 慈 绽 矛 钮 莽 泡 羊 罚 乓 矾 立 畅 敲 抹 暴 厂 柬 畏 尝 囱 晋 碧 而 嫩 茫 谴 涂 陋 今 潍 六 年 级 数 学 下 册
4、知 识 树 P P T 课 件 六 年 级 数 学 下 册 知 识 树 P P T 课 件 统计与概率 本册教材安排了有关数据可能产生误导 的内容。通过简单事例，使学生认识到利 用统计图表虽便于作出判断或预测，但如 不认真分析也有可能获得不准确的信息导 致错误判断或预测，明确对统计数据进行 认真、客观、全面的分析的重要性。 韧 捌 资 剑 殆 昭 肋 形 周 蛰 阴 恰 聂 近 捷 远 湖 泽 辙 冕 俏 挠 敞 烯 凝 碘 元 恒 摇 营 得 送 六 年 级 数 学 下 册 知 识 树 P P T 课 件 六 年 级 数 学 下 册 知 识 树 P P T 课 件 实践与应用 教材一方面结合
5、圆柱与圆锥、比例、统 计等知识的学习，教学用所学的知识解决 生活中的简单问题；另一方面安排了“数学 广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜 测、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原 理”的过程，体会如何对一些简单的实际问 题“模式化”，从而学习用“抽屉原理”加以解 决，感受数学的魅力，发展学生解决问题 的能力。 便 谷 网 啪 斗 材 喀 陨 撤 旅 亩 及 痛 傍 文 哦 校 哪 衙 截 令 裴 斌 柬 程 磅 跃 朱 扩 擞 咱 崎 六 年 级 数 学 下 册 知 识 树 P P T 课 件 六 年 级 数 学 下 册 知 识 树 P P T 课 件 编排特点 1、增加认识负数的教学，体现数
6、学教学改 革的新理念，加深学生对数概念知识的理解 。 2、改进比例的编排，突出比例的概念，丰 富联系实际的内容，培养实践能力。 （1）概念教学注意联系实际，加强探索性 。 （2）“比例的应用”增加内容，提供丰富的 学习素材。 （3）注意渗透函数思想。 嗡 返 痘 薯 倾 真 勒 介 窗 炮 拢 患 斌 薛 撒 羚 荷 栖 铅 孝 血 管 缨 寝 荧 黔 茁 朵 遏 坊 临 愤 六 年 级 数 学 下 册 知 识 树 P P T 课 件 六 年 级 数 学 下 册 知 识 树 P P T 课 件 编排特点 3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注 重动手实践与自主探索，促进学生空间观念 的发展。
7、（1）加强了所学知识与现实生活的联系。 （2）加强了对图形特征、求表面积和体积 方法的探索过程。 （3）加强了学生在操作中对空间与图形问 题的思考。 （4）加强了学习方法的指导，鼓励学生独 立思考，培养学生的学习能力。 槐 慢 奏 筏 狙 温 限 傈 怀 缎 浇 熙 吼 箩 右 歉 幼 俱 荣 拾 杂 贤 褥 障 么 锥 菱 近 乐 摊 剐 额 六 年 级 数 学 下 册 知 识 树 P P T 课 件 六 年 级 数 学 下 册 知 识 树 P P T 课 件 编排特点 4、安排对小学阶段数学学习的整理和复习 ，使学生所学的数学知识系统化，做好中小 学数学教学的衔接。 （1）依据标准划分的学
8、习领域，对小 学数学的学习内容进行梳理归类，依次进行 整理和复习。 （2）精简内容，突出整理和复习的重点， 为学生主动参与知识的整理提供空间。 （3）注重问题情境的创设，注重所学知识 的应用，发展学生用数学解决问题的能力。 昭 麓 烩 锯 毗 庆 偶 惶 狱 膏 帕 写 古 护 友 杖 菌 农 芥 戈 鸭 躺 从 镰 桓 汉 幌 毁 谈 瞩 览 孝 六 年 级 数 学 下 册 知 识 树 P P T 课 件 六 年 级 数 学 下 册 知 识 树 P P T 课 件 编排特点 5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生 的数学思维能力和解决问题的能力。 6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学 教学
9、中，用数学的魅力和学习的收获激发学 生的学习兴趣与内在动机。 （1）提供丰富的培养学习数学兴趣爱好的 素材。 （2）注意反映数学与人类生活密切联系以 及数学的文化价值。 （3）通过自主探索的活动，让学生获得学 习成功的体验，增进学号数学的信心。 舶 林 尾 窗 稳 逊 赡 淬 瞻 诬 哼 刁 戍 开 辖 鞠 冕 均 大 咯 旦 抿 胜 挚 斗 指 潜 吻 痹 禹 息 刻 六 年 级 数 学 下 册 知 识 树 P P T 课 件 六 年 级 数 学 下 册 知 识 树 P P T 课 件 教学目标 （一）知识与技能 1、了解负数的意义，会用负数表示一些日 常生活中的问题。 2、理解比例的意义和
10、基本性质，会解比例 ，理解正比例和反比例的意义，能够判断两 种量是否成正比例或反比例，会用比例知识 解决比较简单的实际问题；能根据给出的有 正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画 图，并能根据其中一个量的值估计另一个量 的值。 3、会看比例尺，能利用方格纸等形式按一 定的比例将简单图形放大或缩小。 擦 晰 隘 颧 线 帽 陡 管 拽 沼 将 越 怔 栽 子 画 踏 薪 虎 件 婶 瞒 素 龟 焦 唁 诧 殆 撂 唉 害 车 六 年 级 数 学 下 册 知 识 树 P P T 课 件 六 年 级 数 学 下 册 知 识 树 P P T 课 件 教学目标 （一）知识与技能 4、认识圆柱、圆锥的特征
11、，会计算圆柱的 表面积和圆柱、圆锥的体积。 5、能从统计图表准确提取统计信息，正确 解释统计结果，并能作出正确的判断或简单 的预测；初步体会数据可能产生误导。 6、经历从实际生活中发现问题、提出问题 、解决问题的过程，体会数学在日常生活中 的作用，初步形成综合运用数学知识解决问 题的能力。 久 卢 流 钧 晰 运 绳 攘 态 逛 妥 搀 泽 翼 锥 妥 懈 趴 惮 狡 域 斋 者 凰 燕 经 衙 秒 甲 刚 苍 忠 六 年 级 数 学 下 册 知 识 树 P P T 课 件 六 年 级 数 学 下 册 知 识 树 P P T 课 件 教学目标 （一）知识与技能 7、经历对“抽屉原理”的探究过程
12、，初步了 解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的 实际问题，发展分析、推理的能力。 8、通过系统的整理和复习，加深对小学阶 段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较 合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和 空间观念，提高综合运用所学数学知识解决 问题的能力。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的 兴趣，建立学好数学的信心。 10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯 。 缚 势 良 肛 晤 旭 生 崭 乔 挚 淤 问 午 霸 躁 铰 陨 于 磅 罢 妈 尽 跑 读 生 宗 禽 邵 频 赦 哼 数 六 年 级 数 学 下 册 知 识 树 P P T 课 件 六 年 级 数 学 下 册 知 识 树
13、 P P T 课 件 教学目标 （二）过程与方法 本学期教学内容要紧密联系学生生活环境， 从学生的经验和已有知识出发，创设有助于 学生自主学习、合作交流，使学生通过观察 、操作、归纳、交流、反思活动，获得基本 的数学知识、技能，进一步发展思维能力， 让学生在情境体验中，理解数学，增强空间 观念，发展形象思维，重视学生应用数学的 意识和能力。能应用“转换”的策略解决一些 简单的实际问题，进一步增强解决问题的策 略意识和反思意识，体会解决问题策略的多 样性，培养根据实际问题的特点选择相应策 略的能力。 猛 殖 部 贯 狼 噎 圭 荧 青 扎 锈 胃 虾 彪 咕 浑 衬 脓 它 痪 袒 拱 闲 款
14、家 簇 武 逢 题 漓 凰 联 六 年 级 数 学 下 册 知 识 树 P P T 课 件 六 年 级 数 学 下 册 知 识 树 P P T 课 件 教学目标 （三）情感态度与价值观 1、能积极参与各项数学活动，感受自己在 数学知识和方法等方面的收获与进步，增强 对数学的好奇心与求知欲，进一步树立学好 数学的信心。 2、在探索和理解百分数的计算方法，比例 的基本性质，圆柱和圆锥的体积公式等活动 中，进一步感受数学思考的严谨和数学结论 的确定性，获得一些成功的体验，锻炼克服 困难的意志。 （一）知识与技能 川 瘪 革 邻 抠 挂 沦 录 拥 娩 糕 泵 锋 军 莆 肮 循 便 乱 任 诚 矾
15、罗 吉 公 鸳 咒 尤 边 释 绿 宾 六 年 级 数 学 下 册 知 识 树 P P T 课 件 六 年 级 数 学 下 册 知 识 树 P P T 课 件 教学目标 （三）情感态度与价值观 3、通过阅读“你知道吗”以及参与“实践与综 合应用”等活动，进一步了解有关数学知识 的背景，体会数学对人类历史发展的作用， 培养民族自豪感，增强创新意识，锻炼实践 能力。 驱 丝 崎 蚜 叁 摄 捏 佑 篮 嗡 汽 滑 观 孰 椰 败 粱 窍 住 盘 恢 咙 吵 园 维 渤 特 桔 苏 厨 搐 孟 六 年 级 数 学 下 册 知 识 树 P P T 课 件 六 年 级 数 学 下 册 知 识 树 P P
16、 T 课 件 教学重点 1、在熟悉的生活情境中初步认识负数，能 正确的读、写正负数，知道0既不是正数也 不是负数。 2、认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征 。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的 底面和高。 3、探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计 算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式， 会运用公式计算体积，解决有关的简单实际 问题。 座 旱 磺 迫 碳 服 目 饱 滔 版 差 择 整 猩 在 痉 锄 砖 浙 颐 戚 萌 缆 绰 扭 冠 版 怜 睬 焕 黔 莫 六 年 级 数 学 下 册 知 识 树 P P T 课 件 六 年 级 数 学 下 册 知 识 树 P P T 课 件 教学重点 4、理
17、解比例的意义和基本性质，会解比例 。理解正比例和反比例的意义，能找出生活 中成正比例和成反比例量的实例，能运用比 例知识解决简单的实际问题。 5、认识正比例关系的图像，能根据给出的 有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上 画出图像，会根据其中一个量在图像中找出 或估计出另一个量的值。 6、了解比例尺，会求平面图的比例尺以及 根据比例尺求图上距离或实际距离。 争 哉 进 逮 赊 度 叫 磷 沂 域 跨 噶 酿 币 烈 问 得 猛 略 辟 辗 桌 脾 兄 肘 茂 管 坛 陶 蔽 迂 篇 六 年 级 数 学 下 册 知 识 树 P P T 课 件 六 年 级 数 学 下 册 知 识 树 P P T
18、课 件 教学重点 7、会综合应用学过的统计知识，能从统计 图中准确提取统计信息，能够正确解释统计 结果。 8、经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“ 抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际 问题。 9、对小学阶段所学知识进行系统的复习。 渝 稽 丙 到 澜 寨 悟 涎 碧 奇 臂 感 驶 王 脑 汤 鼠 嘛 皖 拧 票 网 酥 榴 涎 潦 鳖 埠 拈 兼 付 像 六 年 级 数 学 下 册 知 识 树 P P T 课 件 六 年 级 数 学 下 册 知 识 树 P P T 课 件 教学难点 1、掌握圆柱和圆锥的基本特征。探索并掌 握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及 圆柱、圆锥体积的计算
19、公式，会运用公式计 算体积，解决有关的简单实际问题。 2、理解比例的意义和基本性质，会解比例 。理解正比例和反比例的意义，能找出生活 中成正比例和成反比例量的实例，能运用比 例知识解决简单的实际问题。 3、认识正比例关系的图像，能根据给出的 有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上 画出图像，会根据其中一个量在图像中找出 或估计出另一个量的值。 勤 敏 盔 洗 栽 厄 踊 些 音 逮 垂 火 谐 见 撵 狭 矿 建 秤 吗 头 南 什 糠 址 涌 措 卫 架 渤 阮 太 六 年 级 数 学 下 册 知 识 树 P P T 课 件 六 年 级 数 学 下 册 知 识 树 P P T 课 件 教学难
20、点 4、会求平面图的比例尺以及根据比例尺求 图上距离或实际距离。 5、会综合应用学过的统计知识，能从统计 图中准确提取统计信息，能够正确解释统计 结果。 6、经历“抽屉原理”的探究过程，用“抽屉原 理”解决简单的实际问题。 晤 漫 斟 翱 粱 候 挽 奋 楔 赘 蕴 冠 础 嗡 潞 棍 牌 田 唐 级 拐 语 鹏 切 潦 坑 猩 方 球 银 衷 爷 六 年 级 数 学 下 册 知 识 树 P P T 课 件 六 年 级 数 学 下 册 知 识 树 P P T 课 件 提高质量的具体措施 1、充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现 实意义的素材吸引学生，让学生主动参与到 各种数学活动中来，提高学习效
21、率，激发学 习兴趣，增强学习信心。 2、认真研读教材，明确本册课本的编写意 图，注意与老师之间的交流与切磋，循序渐 进地采取有效、易懂教学策略，让每个学生 有所发展。 3、切实使用好与课本配套的教学辅助用书 、教具、学具。 擦 嚼 陈 郧 祥 甭 破 撤 篮 埃 俞 畅 溉 柜 拿 横 替 喜 鸥 括 凝 违 鲤 筒 宪 尼 棚 幻 垢 颠 处 忧 六 年 级 数 学 下 册 知 识 树 P P T 课 件 六 年 级 数 学 下 册 知 识 树 P P T 课 件 提高质量的具体措施 4、加强计算教学。计算是本册教材的重点 ，一方面引导学生探索并理解基本的计算方 法，另一方面也通过相应的练习
22、，帮助学生 形成必要的计算技能，同时注意教材之间的 衔接，对内容进行有机的整合，提高解决实 际问题的能力。 昧 暑 若 吮 养 孽 栅 嗣 师 掺 邑 厄 氯 占 磋 痔 沉 匹 拂 启 绽 奄 侥 链 崎 爪 座 砌 冯 敬 制 博 六 年 级 数 学 下 册 知 识 树 P P T 课 件 六 年 级 数 学 下 册 知 识 树 P P T 课 件 谢谢大家！ 帆 流 婶 披 越 联 苫 措 浅 务 而 薄 绝 潭 扇 帧 辊 押 殉 胆 秽 刑 呀 蓝 孜 耗 巢 蘸 采 陪 毒 枷 六 年 级 数 学 下 册 知 识 树 P P T 课 件 六 年 级 数 学 下 册 知 识 树 P P T 课 件