《人教版九年级英语下册《nit 9 When was it invented.Section B》教案_2.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级英语下册《nit 9 When was it invented.Section B》教案_2.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、学科英语教授年级九年级教材版本新目标Go for it!课的名称Unit9 When was it invented?(sectionB 1a-3a)教学目标本单元进一步学习过去时的被动语态的用法，以The history of inventions为话题，使学生学会谈论各种发明物。本课是第三课时，通过说、听、读各种活动训练学生的综合能力。一、 知识与技能重点词汇和短语: sweet, salty, crispy, sour, potato, chip, by mistake. thin, in the end, chef , sprinkle, by accident, beverage,
2、according to, ancient, legend, fall into, remain, notice, produce, pleasant, in this way重点句型：Did you know potato chips were invented by mistake? Who invented them?Although tea wasnt brought to the Western world until 1610,. Some leaves from a nearby bush fell into the water and remained there for so
3、me time.能够谈论the history of potato chips and the invention of tea二、 过程与方法According to listening to train the students speaking and listening skills with the target language. And according to reading, train the students reading skill on how to answer the questions.三、 情感态度价值观一方面在学生通过食品口味的探讨过程中使学生认识到均衡饮
4、食的重要性，改变喜好性的偏食习惯；另一方面，使学生懂得人类的科学发明创造了丰富的物质文明，培养学生的创造发明的能力和愿望，熏陶爱国主义精神。 教学重点难点以及措施教学重点：1.了解、认知薯片的起源，开展相应的对话。2. 通过阅读，了解茶的发明，训练学生的阅读能力。教学难点：1. 使用被动语态对食物的发明史进行问答。措施：1. Teach English in English即新课标倡导的“用英语教英语”，用英语教学，创造英语课堂良好的听的环境，让学生充分感知，积极体验，大胆实践，把握用英语交际的机会，鼓励学生大胆开口说英语。2. 突出重点，突破难点，充分利用小班化教学的优势，发挥学生的主体作用
5、，采用交谈式、竞赛式、讨论式、合作式等多种形式强化知识的学习和被动语态的运用，反复操练重点句型，巩固所学知识，提高灵活运用能力。3. 借助白板辅助教学，形象、生动，使课堂容量相对增加，实现了课堂的即时反馈，给学生提供更多的语言实践机会，有利于综合语言运用能力的提高。学习者分析1. 初三年级的孩子有良好的生活体验和语言基础，而且由于年龄的特点，他们有较强的求知欲，喜欢探究事物，具备思考和分析的能力，进而，教师很容易激发学生对薯片起源、历史和茶的发明的学习，有效地掌握本节课的教学重点和难点。2. 由于对话相对较长，学生的注意力又比较容易分散，因而，在听力材料的处理上教师要做好调动工作，用明确的任务
6、激励、引导学生完成本堂课的学习过程。3. 学生不善于建立良好的知识体系，不注重学习的方法和策略，因此，教师更要注重学生学习方法的指导和学习技能的培养。4. 课堂上要注意即时性评价的技巧，以不断激发、调动学生参与课堂的主动性。教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）热身及导入从谈论Christmas Day 导入圣诞礼物巧克力，了解when and where was chocolate invented?学习生词according to, by accident, beverage等。观看关于巧克力起源的视频，回答when was chocolate inven
7、ted?/ where was chocolate invented?讨论并引入学习生词。营造圣诞送礼物的气氛，并贯穿始终，激发学生学习积极性，让学生在轻松好奇的氛围中复习上节课的目标语言，又引出新课。插入视频；图层顺序；遮挡；图片拖放；板擦去图呈现并操练生词学习并操练描述事物口味的四个形容词sweet, sour, salty,crispy通过挑选圣诞礼物的方式，呈现各种食物并描述它们的味道，如呈现lemonsT: How do they taste? Ss: They taste sour.并列举其他食物，如Yogurt tastes sour.挑礼物的方式进一步激发学生的参与热情，通过列
8、举操练巩固生词，培养学生的注意力和联想力。图片及文字拖放；漫游；拖入图形标注2a/2b听力训练1. 引出薯片，讨论how to make potato chips.学习sprinkleon等生词。2. 进行听力训练，完成2a. Listen and circle “T” or “F”和2b. Complete the sentences.让学生描述how do potato chips taste及根据图片描述how to make potaoto chips。然后提问 When and where were potato chips invented?Who were potato chip
9、s invented by?How were potato chips invented?导入到听力训练，2a. Listen and circle “T” or “F”，if it is false,correct it. Then listen again and finish 2b.通过描述薯片的制作过程，复习旧知识，学习新单词，并结合问题让学生对对话有整体了解，为听力练习做好铺垫。培养听力能力，熟悉语言目标。图片及文字拖放；插入声音文件；利用tracetools中的各种笔进行书写、圈画。对话操练Role play the conversation根据听力材料，两人进行角色扮演练习关于t
10、he invention of potato chips的对话1.跟读模仿听力对话。2.根据2a,2b的信息，两两合作练习对话，准备两分钟。3.各组进行角色扮演呈现对话。巩固重点，突破难点，训练说的能力。拉幕呈现生词句型学习并掌握关于茶的生词和表达，如bush, remain, notice，a new mixture,an ancient legend, the emperor Shen Nong,为阅读做好知识铺垫。通过guess的形式呈现文字和图片，学习生词和短语。如Leaves from bushes are used in it.Bush leaves remain in the h
11、ot water for some time. Here is an ancient legend. What other ancient legends do you know?通过猜谜的形式保持学生的兴趣和积极性，学习掌握生词和重要表达，为接下来的阅读做好导入和铺垫图层顺序；图片及文字拖放；拉幕3a阅读快速阅读3a文章，找出文章大意；细读文章回答问题；听文章模仿跟读并找出细节，完成填空，学习了解茶的发明。2. fast reading.Find the answer to the question about how Shen Nong invented tea.2.careful rea
12、ding.Read carefully and answer the questions and check the answers with the partner.3. listen and imitate the article and then fill in the blanks about the details通过快读、细读、跟读这些阅读方式，了解掌握文章内容，训练学生的阅读能力，渗透阅读方法和技巧。图层顺序；图片及文字拖放；遮挡；插入音频情感态度价值观教育According to the ancient legend, we notice that we neednt worr
13、y about accidents. They may also be pleasant things. When we meet problems, dont give up! But try to be _ and solve them!Get students to fill in the blanks with adjectives, like pleasant, acitve, positive, etc.复习形容词，并让学生热爱生活，享受生活，用积极的态度面对生活中的意外和挑战。图层顺序；白板书写作业Choose one according to your own level.Level A:read and imitate the article on P72.Level B: write a passage about how popsicle was invented.Get students to enjoy some cool and interesting inventions and then present the homework.巩固课堂所学知识，训练写作能力，并激发学生的想象力和创造力，让他们热爱生活。聚光灯