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1、生活中的快乐教学设计教学内容教材内容：生活中的快乐 人教版新教材 五年级下册 品德与社会 第一单元 第1课 教材分析生活中的快乐选自人教版品德与社会五年级下册第一单元第一个主题。本单元的主题是“成长中的快乐与烦恼”，主要培养学生积极乐观的生活态度，特别是学会用一种积极的思维方式面对自己生活中的事情，成为生活的创造者。可见，这课时是本单元学习的起点和支撑点，学生只有真正地感悟到快乐的真谛，他们才有可能以积极乐观的态度面对生活，才有可能学会正确地对待生活中的快乐与烦恼，才会让挫折与失败成为他们人生的财富与进步的阶梯。本课主要引导学生从生活中捕捉对快乐的感受和认识，学会从普普通通的生活中感知生活的快
2、乐，做一个快乐的人。学情分析教学中要特别关注那些缺少快乐的学生。这些学生感到缺少快乐，可能有两个原因，一是该学生的生活环境本身缺少快乐，或近期家中有一些不愉快的事情影响了孩子的心情；二是学生缺少对快乐的感受力，对生活中很多美好的、令人快乐的事情视而不见。对此，教师应因势利导，可以借助同学的力量，共同帮助他们找找身边的快乐。用同学快乐的感受感染和启发他们对生活的乐观情绪。教学目标1. 通过呈现快乐的场景，带动学生去细心观察、发现快乐；知道快乐并不难寻找，让学生在发现快乐的过程中感受快乐。教学重点：通过各种场景让学生发现快乐，寻找快乐，明白通过自己付出获得的快乐更持久。教学准备：学生照片，礼物，卡
3、纸，彩笔，多米诺骨牌等教学过程活动一：欢声笑语，感受快乐 1.播放金龙拍手歌游戏音乐，师生一起游戏。孩子们，这节课咱们先一起来做个金龙拍手歌的游戏，游戏很简单，大家跟着音乐，跟上节奏一起拍手就可以了， 准备好了吗？预备开始！ 游戏做完了，来说一说此刻的心情吧。 （学生说自己的心情，用一个词来概括，并且写在黑板上。）孩子们， 现在我把主动权交给你们，你们用自己的方式，让快乐继续 2.讲台上的学生邀请全班同学一起唱幸福拍手歌。（唱完下讲台）3老师我来给大家讲个笑话4.学生：老师，我们来个贴鼻子的游戏吧？师：这个提议不错，给大家讲讲怎么玩吧！学生：首先我需要一名同学帮我在黑板上画鼻子。规则是这样的：
4、玩的时候要蒙上双眼，在原地转2圈，然后走上讲台去贴鼻子就可以了！注意我们只有3个名额哦，大家听明白了吗？好的，游戏开始 师：我看你笑的最开心，能说一说你现在的感受吗？（参与与未参与）过渡：从你们爽朗的笑声中，我感受到了满满的欢乐。其实，这样的快乐对我们来说很简单。（板书）那让我们快乐的帆船继续前行。活动二：火眼金睛，发现快乐1.学生：老师我们今天还给大家带来一段视频，看看谁能发现里面的快乐？师：好啊，那让我们一起来看视频吧。学生播放视频指名学生说发现的快乐2. 学生：老师，我今天还给大家带来一则故事，这个故事是我从书上读来的，想分享给大家。（邀请自己的一个同伴一起来读）师：那就让我们一起欣赏。
5、她的故事什么地方最吸引你呢？把你最感兴趣的词语在白板上圈画出来，并谈谈自己的感受。活动三：走进生活，寻找快乐1.孩子们，只要我们带着一颗快乐的心来感受生活，我们会发现，生活中处处充满快乐，你来帮我贴上好吗？刚刚我们说的都是别人的快乐，现在请同桌之间互相交流一下，以往的生活中你都有哪些快乐！2.好了，孩子们，现在谁愿意把你的快乐给全班同学分享一下呢？ 听到你们这么多的快乐的事，我也很快乐。活动四：创造快乐，延续幸福 孩子们有些快乐我们很容易获得，但有些快乐不会平白无故降临在我们身边，现在，我们来欣赏一组图片，看看这样的快乐是怎样得来的？1. 播放照片集，这些照片我们都很熟悉？照片的主人公在哪儿呢
6、？来谈一谈你当时是怎样的创造快乐的吧！（把你的感受的核心词写在黑板上，）小结：孩子们用自己的行动，创造了这么多的快乐。我真为你感到骄傲。在我们美丽的银川有一座值得我们骄傲的园林，它就是花博园。以前叫绿博园，今天我也给大家带来一段视频，大家一起来看看吧！看完了视频，你有什么想说的吗？（1） 学生谈感受（写在黑板上）过渡：同学们，建设绿博园的叔叔阿姨们，付出了这么多的汗水，为我们营造出了这么美的园林，那我们也可不可以向他们一样，动起手来为我们的魅力银川贡献一点力量呢？现在大家可以拿出你们的工具，为我们美丽的花博园设计一份文明游园警示牌！播放音乐 C 好了，孩子们，我看到大家在做的时候呀，特别用心，
7、现在，让我们来展示一下你的作品吧！这么重要的时刻，怎么能少得了拍照呢？讲台上的同学一起举起你的作品，我来给大家拍照，一二三，下面的同学也一起举起你们的作品，一二三，西瓜甜不甜？好了，孩子们现在把你们的作品先放到桌舱里。让我们一起进入游戏模式！ 活动五：竞技游戏，体验快乐 1. 这个游戏叫做，多米诺骨牌， 现在来听清楚规则：以小组为单位，共同搭骨牌，时间5分钟，在规定时间内将骨牌搭完者。为胜利方，先完成的同学要得到老师的许可后方能推到骨牌，否则视为违规。时间停止，所有人马上回座位坐好，否则将视为失败。好啦，孩子们时间到，哪些小组组完成了呢？老师现在给你们录视频，等会放到白板里，我们一起看好吗？来孩子们，让我们一起分享他们的成果。 4. 采访：游戏时的感受或做完游戏的感受（成功和失败者。）总结：在我们生活中处处都有快乐，有简单易得的快乐，使我们心情愉悦，也有经过努力创造得来的快乐，这样的快乐让我们久久铭记在心，只要你带着一颗会发现的心，你的生活到处都是阳光！ 今天，和你们共度了四十分钟愉快的时光，我很快乐，你们快乐嘛？今后，让我们带着这份愉快的心情一起去感受，去寻找，去创造，去珍惜我们的快乐生活，只有这样我们的生活的小船，才能驶向更幸福的港湾！板书设计： 无 努力付出 处 简单易得 （持久兴奋） 不 在 生活中的快乐