小学科学教研组计划.docx

《小学科学教研组计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学科学教研组计划.docx（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、小学科学教研组计划小学科学教研组计划一：20XX年小学科学教研组工作计划一、教学目标：1 、知道与周围常见事物相关的浅显的科学知识，养成科学的行为习惯和生活习惯。2 、了解科学探究的过程和方法，学会与人合作，逐步学会科学地看问题和想问题。3 、 保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲， 相成大胆猜想， 注重收集证据，敢于怀疑和求证的科学态度。4 、亲近自然，欣赏自然，珍爱生命，形成爱科学、爱家乡、爱祖国的感情。5 、积极参与资源和环境的保护，关注科技的发展。二、教学要求：1 、精心组织各种学习活动，积极构建学习型教研组。组织科学教师认真学习和钻研科学课程标准 ，采取各种形式进行“教学反思” ，

2、积极撰写教育教学论文， 并要求教师充分利用机会， 相互听课， 相互提高。2 、继续深化科学课程改革，提高科学教育教学质量。深入研究教材，在课程实施过程中，采取多种形式，灵活、有效、充分发挥科学课程中的亮点与精华，展示一些精品课例。3 、以教育科研为先导，带动学校科学教学水平的稳步提升。调动教师参与科学教学课程改革的积极性， 挖掘广大教师的研究意识， 组织教师共同协商、 互动交流， 指导教师自主开展教研活动； 积极探索开发一批适合学生科学素养发展的教学资源； 注重新型课堂教学模式， 让学生走出课堂， 亲近自 然，拓展学生的视野，提升学生热爱家乡的情感，丰富德育教学的内涵。4 、实验室工作人员做好

3、实验仪器的保管使用及实验登记工作。三、教学措施：1 、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真了解科学知识，开阔自己的知识面，提高自己驾驭课堂的能力，把握小学生科学学习的特点，因势利导。2 、结合学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。 树立开放的教学观， 以学生为课堂教学的主体， 让探究成为科学学习的采取一切手段调动学设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，主要方式，生学习科学的积极性和兴趣。3 、把科学课程的总目标落实到每一节课。4 、充分有效地利用现代教育技术媒体，充实科学课堂，提高科学教学效果。5 、 注重学生课外的拓展

4、研究， 不应只停留在课堂教学内， 要将学生带出教室，到大自然中去， 到社会中去， 将探索学习从课堂延伸扩展到课外， 扩展到家庭和社会。6 、实验小组长做好实验登记工作，我做好实验仪器的保管使用及仪器损耗、借还登记工作。四、具体安排：3 月份：小学科学各年级教材难点分析；参加区科学教师备课。4 月份：本校科学教师研讨活动；课堂教学研讨活动。5 月份：观看优秀课教学录像。6 月份：科学课堂教学研讨活动。7 月份：做好科学的期终复习工作；科学期末考核；撰写学期工作总结。小学科学教研组计划二：小学科学教研组教学计划一、指导思想：在学校教研室及区、市各级教研部门的指导下，以课堂教学的有效性为抓手，以教学

5、质量形成过程管理的创优为目标， 依据本学科实际， 扎扎实实开展各类教研活动，着眼学生本位，采取各种形式的交流互动，促进学生情感态度培养、科学概念学习、 动手创新能力等方面的发展， 使集团科学教学质量得到进一步提高。二、工作目标：教学质量形成过程管理不断创优； 教研组建设成效明显； 教师课堂教学的执行力不断提升；教研常规工作有序有效。三、主要工作及措施：以各类专题研究活动为载体，提升课堂教学的有效性。1. 结合每月教研活动，以课堂教学为关注点，以 课前精心设计、课中灵活处理、 课后反思落实 为研究思路， 开展研课活动， 不断完善丰富课前预设性研讨课中比较性研讨课后反思性研讨 的教研活动模式， 力

6、争使教研活动的开展达到常态、规范、有效、创新八字目标，并将提高 学生学习习惯培养的有效性 的研究工作融入常规教研活动之中，打造出一些有效课堂示范课。2. 以师徒结对等活动开展为契机， 注重培养好教研组内教师的课堂设计、 课堂执行能力。加强教研组兼职专职互动， 努力促进集团科学课规范、 合作、 共享 特点的形成1. 发挥专职教师作用，为兼职教师教学提供适当帮助。继续整理作业本答案和课件资料；及时提供材料及操作技能的帮助。2. 在学校教研室的领导下， 对学校科学教学做好调研工作， 进一步促进规范进程。本学期进一步关注学生实验操作能力的培养，使学生会做书上的教学实验。小学科学教研组计划三：小学科学教

7、研组计划指导思想本学期科学学科教研工作， 围绕大面积提高小学科学教学质量这一目标， 以“做中学”研究为契机, 以教师队伍建设抓手, 针对课程实施中遇到的实际问题开展行之有效的教研活动 , 根据本学科的特点，制定切实、可行、有效的教研措施，努力探索现代教研方式， 提高教研效率。 进一步加强校本教研， 寻求提高课堂教学效率的途径和方法。完善学科建设，全面提高学科教学质量。主要工作一、加强理论学习，提升课程实施水平1 、继续认真学习小学科学课程标准 ，组织教师开展专题性的学术研讨，围绕研究主题指导教师开展深入探讨， 从更深层次把握教育改革的时代脉搏。 本学期将重点围绕 “如何使科学课简约有效” 进行

8、研讨， 同时把理论学习和教学实践反思、 经验总结融合一体， 努力提高学习的成效， 以此促进教师理论素养的提高，以推动、促进课程实施水平的提高。2 、 课堂教学效率的提高是教学研究的主题， 本学期继续深化研究 “立足思维发展，提高探究实效” ，推广“动脑动手做科学”的科学学科探究性教学模式，针对我校科学教学实际，探寻使科学课简约有效的途径，以提高日常课的教学效果。 二、加强课程研讨，提高教研质量。1 、 系统钻研教材， 吃透教材， 全面把握教材的编写意图。 本学期， 将有计划、有选择地对部分重点章节开展教材分析和研究。2 、参加专题研讨活动。本学期科学学科将继续围绕“立足思维发展，提高探究实效”

9、进行研究，围绕专题，参加相应的理论学习、课堂观摩、沙龙研讨等活动。3 、加强校本研修。建立科学学科校本研修制度，积极开展校本研修，并努力做到务实有效。 本学期安排4 次的校本研修活动。 通过开展扎扎实实的校本研究活动，促进专兼职教师课堂教学水平和能力的同步发展。4 、 做好 “做中学” 实验项目的研究， 深化科学课程的改革。 本校是 “做中学”研究项目， 要积极开展实验， 定时向科学教师进行教学活动的开放， 引导教师用“做中学”理念深化当前科学课程的改革。三、加强常规管理，规范学科教学，推进学科发展。1 、加强学科教学的日常管理。认真落实和执行国家的课程计划，开足课时，不挤占、不挪用，并要求教

10、师认真上好每一节课。2 、深入开展科学学科学生学习评价的研究。继续从评价内容、评价形式等方面进行探索，着眼于充分、全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求，探索建立促进学生发展的评价体系。五、课题研究根据课程改革的发展和我校科学教学教研的实际， 本学期将重点对以下课题进行探讨与研究，1 、 “立足思维发展，提高探究实效”的研究。2 、学生科学学习评价的研究。3 、 “做中学”相关研究。4 、 “简约有效的科学课”的研究。5 、小学科学教育中情感态度价值观目标的落实。各教师也可根据教学科研实际情况，选择课题zongjiejihuaIII 25.洗澡时淋浴温暖而

11、舒适的室内温人的体温是39 C度是C D.80c 6.下列温度值最接C,温度计的工作原理是利用液体的 热胀冷缩_。.摄氏温度规定，在标准大气压下，沸水的 温度为近实际的是 A.120c.让人感觉 B.100.健C晨，草叶上出现的晶莹剔透的露珠属于 固态变为液态康成年现象.晒在太阳下的湿衣服变干是气态变为液态精很快现象.擦在皮肤上的酒变干是液态变为气态 C.90现象.初冬树上的霜是液态变为固态现象.下面是四位同 学用温度计测水温的实验操作过程，其中正确的是所示方）4.在测量水的温度时，甲、乙、丙三位同学按如图法读数，正确的是乙接近.下列温度最 23 C的是_,.人体的正常体水的温温.北方冬季的平

12、均人感觉气温.让温暖、舒适的房间温化。下度.冰水混合物的温 度.当温度发生变化时，物质的状态通常会发生变列现象中物态变化判断正确的是度是_42_,初秋的早 II Illi I II II Illi II II 1111 制成的.在使用 该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数10.物质通常有三种状态： 固态、液态和气态。在个标准大气压下 5 C的酒精、氢气、铁三种物质中，有固定的体积和 形状的是铁_,既没有固定的体积又没有固定的形状的此时的示数约为确的是21c 9.如图所示是实验室常用温度计，关于它的说法正是_.该温度计的示数为 39氢C.该温度计的分度值是0.1气C.常用温度计是根据固体

13、热胀冷缩的原理_。11 .把糖、醋、白雾、碗、变化与的适宜水温是60 C第一节物态计测液温度.在一个标准大气压下盐水的凝固点是0 C.下面分别表示几位同学在练习用温度体的温度实验中的做法，正确的是勺子）8 .如图所示的温度计，关于它的说法正确的是、 制成以离开的.在使用该温度计测量物体温度时， 精20c、100.该C温度计| | |发明了 一种世界上最小的温度计碳纳米管温度计。.该温度计是根据固体热胀冷缩的原理可被测物体读数.该温度计的量程是味I II I II II I II 10 c 14.科学家 研究人员在长约10米，直径10米的碳纳米管中充入液态的金属钱，当温度升高时，管中的金属钱会膨

14、胀， 通过电子显微镜就可读出 温度值。其测量范围为冷的冬天，河面上结了一层厚厚的冰，若冰面上方气温是-正确的10C,那么，下列说法中是18 C.冰的上表面为 490 10 C,下表面是C,且精C.整个冰层的温度都是-确度高10,可用C.整个冰层的温度都是于检查电子线C路.冰层下表面的温度是在寒 2某地某里的平水蒸气、二氧化碳、干冰按物质的 状态进行分类：属于气态的是；属于液态的是_;属于固态的是_。均填序号）12.气象学均气温是一日当中的时、时、 14时、20时这四个时刻气温的平均值，若 日这四个时刻的气温如图所示，则此地的最高气温是 _5 _,最低气温是一C _, 一天的温差为_7 _,平均

15、气温是_1.25 C。13 ）A.碳纳米管的体积在 18 C490 C之间 随温度变化很小，可忽略不计.金属钱的熔点很低，沸点很高.金属钱的体积在18 c490 c 之间随温度变化很小，可忽略不计.金属钱的体积在18c490 c之间随温度变化比较均匀15如图所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体热胀冷缩的性质制成的。可用来测沸水温度的是 乙_；没有甩过的体温计的读数是38 C,用两支这样的体温计给两个病人测体温，如果病人的体温分别是37. C和38.6 C,则这两支体温计的读错误的是否异常毛细血管的温度等许多方面。根据以上信息，你认为下列推测是数将分别是 _38_C和_38.6

16、_C。16.如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装 的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。（1）这个温度计是根据 气体的热胀冷缩来测量温度的。（2）将此装置放在室内，温度升高时液柱向一左_（选填左或右移动。（3）若放 到冰水混合物中，液柱处的刻度应标_0_。（4）该温度计测量温度时_ II Illi II 1 1 .露、雾、冰.冬天晾在室外的湿衣服里的水会结.露、雾、白气成冰，但是冰霜、露、雾、冰、“白气”中，由液化而形成的是冻的湿衣服也.霜、雾、白气能晾干，.霜、露、白气源丰富过程伴随着水的物态变化过程.水循环按照固态一液态一气态的固定顺序循环进行.地球上的淡水大约占地球

17、总水量的3%,淡水资.大量开采地下水，对环境不会造成损害，可以解决部分地区饮水问题的是 循C,把它放17受到大气压的影响.有一只刻度均匀， 但实际测量不准确的温度计，把它放在冰水混合物中，示数是 4 C;在标准大气压下的沸 水中，示数是94 C。把它放在某种液体中时，示数是22则该液体的实际温度是 _20 C_, 当把该温度计放入实际温度为C 40的温水中时，温度计的示数为 40 C_o第四节 地 球上的水.水是生命的乳汁、经济的命脉，是自然界奉献给人类的宝贵资源。下列关于地球 上的水循环和水资源，认知正确.）A.水循环的选会_（填会或不会” 化现象.霜的形柜里的樟脑丸逐渐减壶口上方看到的白气

18、是水蒸少是汽 下列有关物态变化的叙述中正确的是气度下都.蒸发和沸腾在任何温. 衣能发生河中的冰逐渐消融一一汽.烧化.盛夏，剥开包装纸后冰棒会冒“白气”一一熔化.深秋，清晨的雾在 太阳出来后散去一一水时在液化.严冬，堆起的雪人逐渐变小一一升华列她们序号过程；放入衣箱中的樟脑球变小的过程；冬天室内的水蒸气在玻璃窗上形成“冰花”的出炉的钢水变成钢锭的过程。其中属于凝华的是 _,属于吸热过程的是 一填写。5.有一天， 雨、露、冰、雪四姐妹在一起争论自己的出生由来，谁也不认同谁。下的说法中，你认为正 确的是.冰说）A.雨说：我是水汽化而来.露说：我是水蒸气凝华而来：我是水凝固而来.雪说：我是水升华而来6

19、.对下列现象的成因解释正确的是 7.早春，上的水了这是因为衣服上 的冰升华成水蒸气_o.有下列物态变化：洒在地慢慢变干的过程；,II I I II II I Illi II II 中.积雪放热熔化成水归入大海11.英国科学家研发出一种激光橡皮。在激光照射下，纸张上的黑色碳粉直接升华填物态变化中的水 吸热蒸发成水蒸气升腾至空名称为高温碳蒸气，字迹消失；经过特殊冷却装置， 高温碳蒸气又直接凝华成碳粉。这样，废纸和碳粉重新得到了利现象，需要需要吸吸热.夏天会看到冰棒周围冒白气，是汽化现象，用，可热.秋天的早晨花草上出现小露珠，是液化现象， 需要放外飘起热.寒冷的冬天室了雪花， 是凝固现象，需要放热1

20、0.关于自然界的水循环， 下列说法中正确的是有效地.水蒸气在高空遇冷吸热液化成小节约水珠.冰山上的积雪只能先熔化，再蒸发成水蒸气升腾至是量成是凝华现象，放出热8.以下常见的物态变化实例中，放热的空中.江.春天，冰雪夏天，消融.积水干态变化涸.秋天，草木上出现了霜.冬天， 冰冻的衣服变干9.下列有关物的判断，正确的是河湖海上的酒.擦在皮肤精很快变干，是升 华II I C以下，晚气温如迅速降到中的浮尘上，形成了雾。冬天，夜时，水蒸气会液化成小水珠，附着在空气成水的过程中需要吸热。15.阳光照射下，海洋、陆地上的水会不断地汽化成水蒸气；夜间气温降低蒸气会。 逐渐变温度急剧下降， 空气中的水蒸气 遇冷

21、凝华成小冰粒，冰粒大而下落，下落过程中遇到暖气流就 熔化成水滴，水滴降 落就形成了雨均填物态变化名称 ）14.农谚说霜前冷，雪后寒，其中蕴含的道理是：气温低 的时候水凝华形成霜，雪熔化形 二氧化现实。技的发吸，升华区年平态变化面有小.资源并保护环境。12夏天，从冰箱中取出饮料瓶，可观察到瓶子表水珠，擦干后很快又形成， 这个过程中发生的物是 液化_;南极地均气温是-，但这 25C,降水量很小里的空气却 很湿润，这是由于冰发生了升华现象过程需要吸热选填热或放热。13.随着科展，过去呼风唤雨的神话已成为人工降雨的原理是用飞机在空中喷洒干冰固态碳，干冰在空气中迅速吸热升华，使周围空气Illi 100C

22、。请你根据上述资料分析说明小明的猜想是错误 的原因：热水温度低于碘的熔点，碘不可能熔化_。（3）为了进一步探究此类现象，小明在试管中放入适量温水，然后放入一小块干冰固态二氧化沸点是碳，此时观察到水中有大量气泡产生，同时水面上有大量白雾。 水中大量的气泡是由 干冰升华吸热 形成的。水面上 大量的白雾是由 水蒸气遇冷液化 形成的17.有霜的季到。为，因为中，小 _（试管。察到试验中，内侧的上会形成一层冰花， 这是水蒸气凝华 而成的，这层冰花在你家窗户玻 璃内侧_（选填外侧或。16.某同学在探究物态变化的实在试管中放入少量碘。塞紧盖子 放入热水中，观管中固态碘逐渐消失，变为紫色的碘蒸气并充满（1）此

23、过程固态碘发生的物态变化是升华填物态变化名称。（2）在上述实验明同学猜想：固态碘是先变成液体，再变成气体速度太快，液态碘出现的时间太短，因而没有观察验证猜想，他查询了一些小资料：碘的熔点是113.5C;碘的沸点是水的184.4C;你家窗户的玻璃| | | ）A.钢水浇铸成火车轮.化？倒在地上的水一会儿变干了把盛有酒精的瓶口盖严.给湿头发吹热 风.下列哪一种现象属于液要陈述述猜想，请简理由第三节汽化和液下列措施中，能使蒸发加快的是盖地膜）A.给播种后的农田覆把新鲜的蔬菜装入保鲜袋中.晶冰箱取（3）_:霜的请根是凝华_。（2）据短文，对霜形成的条件提出猜想。猜想形成条件是空气湿润_和气温在0 C以

24、下_。某同学为验证上述猜想，做了如下实验：从出一些钢杯子10c的冰块，放在不锈里，一段时间后可看到在杯底出现一些白色的小冰即霜。你认为该实验能否验证上化名称冰晶形气霜情况为就被冻会出现燥时，才是真作物不说的遭物常被节，农作冻坏，这就是人们常到霜冻。实际上，农是因为霜而受冻的，C以下的低气温正的凶手。当空 气干即使温度降低到20 C10C,也不霜，但此时农作物早坏了，农民们称这种“黑霜”。 （1）是由水蒸直接变为小成的，对应的物态变 I II I II II I II II II I化现 象.夏天，从冰箱中取出的易拉罐过一会儿表面出现水珠，是液化现.春天，早晨经常出现 大雾，是汽象.深秋，枯草上

25、出现的霜正确的人体吸.（C）A.水中的温度比岸上的气温高人的皮肤产生的错觉.人身上的水分蒸发，要从热.风把身上的热量带走了.下列说法是， 是凝（B固现象很凉。上岸以下列说缭绕，.填“吸现象，成是叶上出题图 或“放吸 热过程中沸点是化的图热过程图是对的灯泡露水凝.清晨，草的叶子上有结.用久了的鸨丝比新时.如一定质量的水持续加中温度随加热时间变像，由图像可知：水的_98_C;水在沸腾，需要不断 选填“吸热热”，其温度保持不变。第题图.如图是草现的露珠，露珠 的形液化形成的过程中需要放 _（选”或“放”）热。张家界景区雨后云雾犹如仙境。关 于雾，法中正确的是气液化形.雾是雾水蒸气是山中冒出来的烟.雾

26、是水蒸气凝固形成的. 雾是水蒸成的6.人游泳后，风一吹感觉身上这是因为II II I II II II I II 1111I I的表面.水沸腾后继续加热，水的温度会不断升高11.取在液体的现象.压的降水的沸气”是时冒出的是实验说关于水10是汽化围冒“气”是糕周围化时要，是因.吃雪糕熔化暑，是C正确的”，下周围冒装纸时，剥开常吃雪夏天再吸热升是因时温度100无关点跟水.中的数应的是图线的数据的是乙.图线C正确的，下列根据有的关系的温度数据绘他们根装置，别安装，两组沸腾”在“探、乙所8.是汽化会出现天，窗.冬玻璃上冰花，现象如图甲示，是究水的实验时同学分的实验图丙是据实验制的水跟时间图像。关信息说法中是（）A对应实验中.对甲实验据水的沸的多少.到C不再上为水不 9.,人们糕解暑雪糕包，雪糕“白气列说法是（.吃雪糕解因为雪时要放热糕解暑为雪糕汽放热.雪冒“白液化现象 雪糕周白气”现象.下列沸腾的法正确B .水沸腾的“白水蒸气.点随气低而降低水沸腾只发生一只大的注射器吸进适当的乙醛，用橡皮帽堵住注射器的小孔，向拉