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1、（首师大版）五年级科学上册教案第三单元 力与生活12. 找找身边的力教学目标知道什么是弹性、弹力。认识大气压力，了解大气压力的应用。初步具有观察能力、实验能力和求新求异的思维能力。学会做大气压力的实验，培养动手能力和创新能力。具有自主探究活动的兴和合作意识。教学重点知道什么是弹性、弹力。认识大气压力，了解大气压力的应用。初步具有观察能力、实验能力和求新求异的思维能力。具有自主探究活动的兴和合作意识。教学难点初步具有观察能力、实验能力和求新求异的思维能力。教学准备教师准备金属块、软泡沫塑料、弹簧、塑料尺、皮球、玻璃球、海绵。学生准备学具。教学过程一、导入1. 师出示：金属块、软泡沫塑料、弹簧、塑
2、料尺、皮球、玻璃球、海绵。 。学生观察认识物体。激发学生兴趣。2. 师问：你们想怎样研究它们呢？培养学生科学探究能力。二、新授（一）弹力1. 导学生研究方法：观察、讨论、动手实践。2. 生分组进行实验研究。培养研究能力。3. 导学生发现物体有弹性。4. 导学生把有弹性的物体归为一类。下面我们来研究一下弹性是一种什么样的性质。把有弹性的物体再仔细观察实验一下，认真思考，看看它有什么相同点？5. 小组探究有弹性的物体有什么相同点？教师根据学生研究情况进行分组指导。学生汇报研究结果。师生共同归纳：对物体用力后物体的形状发生改变，去掉力后物体恢复原来的形状，物体的这种性质就是弹性。6. 学们刚才在实验
3、中还有其他发现吗？。7. 生思考、讨论并汇报。8. 生分组实验感受弹力的存在。9. 生共同归纳：物体产生恢复原来形状的力叫弹力。弹力是与外力方向相反的力。10. 导学生阅读课本第 37 页，按要求进行实验。11. 生分组实验，并记录结果。12. 生共同总结所发现的结果。13. 师根据学生探究情况灵活总结：弹力与外力的大小相同等，但方向相反。（二）大气压力1. 述：地球周围包围着一层厚厚的空气，人们把这层厚厚的空气叫“大气层” 。大气层中的各种物体都要受到大气的压力，这种压力叫大气压力。听讲。培养学生认真听讲的习惯。2. 述：大气压力是很大的。 1654 年德国的一位科学家曾做过一个有趣的实验。
4、他把两个空心的铜半球合在一起， 抽掉球里的空气， 两个空心的铜半球就紧紧地合在一起了。 他用了 16 匹马分向两边拉，才把两个铜半球拉开。学生观察。培养观察能力。3. 们下面做一个这样的实验。这个实验叫马德堡半球实验。4. 读课文资源学生阅读。培养阅读资料的能力。5. 论：阅读后有哪些收获？学生讨论。培养交流能力。6. 一个塑料里装满水，把盖拧紧。在瓶底用锥子扎一个洞，瓶里的水会不会流出来？学生实验。培养学生实验能力。7. 果流不出来，你有什么办法让水流出来？学生讨论、实验。培养学生解决问题的能力？8. 报实验结果。学生汇报。培养实验、记录的能力。9. 我们生活中，有哪些地方应用了大气压力？10. 11.3