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1、元中的一课，本单元总标题为民族的节日。本首歌曲短小简单，歌曲旋律节奏也不复杂，正好是四个乐句。歌曲体现了傣族人民欢庆泼水节时的热闹场面。了解少数民族的节日活动，初步熟悉不同风情的民族音乐和民族舞 姿，是音乐学习的一个重要方面，也是音乐素养的重要组成部分。二、教学目标1、知识目标：能准确，有表情的演唱歌曲快乐的泼水节，并能结合不同的艺术表现手法来演绎歌曲。2、能力目标：通过歌曲演唱，培养学生的音乐表现力，想象力。3、情感目标：了解少数民族的节日活动，激发起学生进一步了解 的愿望，探索傣家人民生活习性的兴趣，以及对音乐的亲近感。三、学习者特征分析小学阶段的学生通常具有“好玩、好动、坚持性差”等心理
2、特占八、本节课面向的是四年级的学生，学生音乐基础较弱，乐理知识掌握较少，节奏是本节课的一大难点。我利用孩子的心理特征，变过去由教师指导下的被动学习活动为主动学习的自主活动，让他们在主动参与学习音乐的过程中欣赏美、感受美、表现美和创造美，把音乐课真正上成学生主动学习课，搭成让学生自主表演的旋转舞 台和梦想剧场，让音乐课真正地“活”起来四、教学重难点重点对泼水节的了解以及歌曲中附点节奏的掌握。难点歌曲第二段中“人人 都像只 小水鸟，小 水 鸟” 的节奏把握；歌曲第一段歌词的第四句和结束句中 的“开出”这个词的不同节奏的演唱。五、教学资源实验（演示）教具电子琴教学支持资源多媒体关于傣族的资料图片网络
3、资源网络播放歌曲入、教学过程一、以多民族的祖国导入新课，作品背景介绍。1、【初听录音】爱我中华感受歌曲情绪。师：歌曲的情绪是怎样的师：同学们，我们的祖国地大物博，是个多民族的大家 庭，56个民族就是56朵美丽的鲜花，在中华大地上竞 相开放。你们都知道哪些民族呢？同学们知道的可真 多！你能猜出这是哪个民族的舞蹈吗？2、教师做傣族舞动作（学生说出是傣族舞）3、【课件演示相关图片】简介有关傣族的知识。教学活动1师：傣族素有“孔雀之乡”的美称，是一个具有悠久历 史的少数民族，自古以来傣族先民就繁衍生息在中国的 西南部，傣族人主要聚居在我国的云南省。 傣家少女身 材苗条，秀丽清纯，风姿翩翩；大象被傣族人
4、视为是五 谷丰登，孔雀被视为吉祥如意；傣族人最隆重的节日就 是泼水节。4、泼水节的介绍二、学习歌曲：1、节奏练习【课件展示】节奏卡读节奏X . X XX XXX XX. X XXXX 个别读-齐读一一加歌词读2、【课件视听】。（出示歌谱）感受情绪3、再听张口默唱，做情绪。4、三听。轻声跟唱。注意结束句休止符。5、四听。结束句唱正确，学习结束句旋律。教学活动26、五听。跟唱，找出你觉得比较难的地方。“人人都像只小水鸟”第二段最后一句及结束句两个“开出”7、难点解决了，让我们用快乐的歌声再唱一遍。8、加动作来唱。9、学生到台前展示自己的表演。1 0、你能变成其他的歌词唱一唱吗？（分组讨论）例：来呀
5、我们一起来歌唱，歌声瞭亮多好听，美妙歌声传四方。1 1、用各种形式演唱，如接龙唱。三、拓展除了傣族的泼水节，你还知道具他民族的节日吗？【展示其它民族节日图片】 我们中华民族这个大家庭，音乐教学活动3文化资源非常丰富，各民族都是能歌善舞的民族，现在 就请你跟老师做几个傣族的舞蹈动作。老师把动作教给大家，是邀请大家加入到我的音乐中来。请大家看这是什么？-葫芦丝，这是傣族特有的乐器，请你随老师的音乐，把你学会的动作展示出来吧！教学活动4四、结束【课件播放歌曲】同学们动听的歌声和优美的舞姿，让老师印象深刻，关于傣族还有很多好听的音乐作品，希望大家多进行课后交流。让我们唱这快乐的泼水节离开教室，说声再见吧！