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1、精品资源第一课时总49电45一、教学目标：1、认识14个生字，会写 八、入、大、天” 4个字。认识5个偏旁主、足、口、彳 ”2、正确、流利地朗读课文。3、激发坚持参加体育锻炼的兴趣。二、教学重点：认字三、教学难点：、识字四、教学过程：（一）、揭示课题，启发谈话。1、课间，小朋友在哪儿活动？你最喜欢参加哪些体育活动？（相机出示有关词卡）2、看图，说说课间还可以开展哪些活动？（从图中找出刚才没说到的项目，出示相关词卡）（二）、自读词语和儿歌。1、小组练读。要求读准字音，画出生字多读几遍。2、检查词语读音。做 登山”游戏。（师简笔勾勒一座山，山脚下帖几面红旗代表各个小组。师随意出示词卡，小组抢答，哪
2、个小组抢答成功就把那个小组的红旗向上挪一步，最后看哪组最先到达山顶）3、检查儿歌读音；竞赛 评选金嗓子”，小组派代表读儿歌，看谁读得准确、流利、响亮。（三）、学习词语中的生字。1、复习说说学过的带“”的字。2、找一找生词中带 ”的字，说说你怎样记住它。3、小组讨论：为什么这些字都带有（都是指手的动作）4、认识“”：（出示足球）这是什么？（足球）你怎么记住这两个字？5、找一找生词中带 ”的字，说说你怎么记住这两个字。6、小组讨论：为什么这些字都有“”旁？（都是指脚的动作）（四）、巩固练习。1、连一连、读一读。把下面的练习印在纸上，每组一张。小组成员有的负责连线， 有的负责检查，有的负责上台 汇报，比一比哪组又快又好。拔、打、拍、跳、踢气球、皮球、排球、足球、皮筋、河2、找朋友。把六组词打乱，用找朋友的方法分成两类。（一类是手部运动，一类是足步运动） （五）、学习写字。1、指导写好“ ”、“”两种撇的笔画。2、比较 八、入”的异同。同：都是撇低捺高。不同： 八”起笔分开， 入”起笔相连。3、入”与个”字撇捺相接的比较。4、注意撇捺张开的角度要大，底部要平，保证字体的端正。5、教师范写，学生描红练写。教师巡视，相机指导。五、作业布置：书写今天所学的生字。六、板书设计：拔、打、拍、跳、踢气球、皮球、排球、足球、皮筋、河七、课后反思： 欢迎下载