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1、精品资源文具教学内容：北师大版数学第一册P10-P11, 610各数的认、读、写。教学目标：1 .通过“找朋友”的情境，引导学生能够正确的数出数量是610的物体的个数；学会610各数的读、写方法；在具体活动中理解基数与序数的具体意义。2 .使学生学会用数进行表达与交流，培养学生的数感。3 .培养学生的观察能力和表达能力。教学重点：认、读、写610各数。教学难点：写610各数。数学活动：教师活动学生活动引入创设情景：学校的文具店开张了，看看都有些什么文具？（课件出示主题图）听讲，进入学习情景，产生学习兴趣。观察 图示后回答：有铅笔、文具盒、削笔力、橡 皮擦、尺子。感悟新知1 .提问个自己最喜欢的
2、文 具，数一数有多少个？再和同桌 说一说可以用几来表示？2 .发610这5个数字卡片给5 个小朋友，请学生帮文具和这些 数字找朋友，把数字卡片贴在相 应的文具图卜向。3 .请大家将文具的个数按从大 到小的顺序与同桌交流。1 .数文具，并和同桌交流有几个，可以用 什么数表示。2 .给文具和数字找朋友。3 .按从小到大、从大到小的顺序和同桌交4.请大家拿出学具，老师说数 字，你们摆学具：6个圆，7个 圆,，流文具的个数。4.拿出学具，听要求摆学具。书写方法1 .提问：说说 6、7、8、9、10 分别像什么？2 .依次在田宇格中边讲解边示范6、7、8、9、10的写法。3 .请在书上田字格中写出6、7
3、、8、9、10。4 .引导学生上讲台写家里的电 话号码、门牌、自己的生日等。1 .观察板书610的样子，回答老师的提 问。2 .看老师板书，学习6、7、8、9、10的书 写方法。3 .按610的书写方法跟老师一起书写。4 .看同学书写，观察评议，体验数字的作 用。巩固练习1 .第1题，看数画线。观察第一 组，6表示什么？怎么画线？独 立完成。2 .引导学生理解第2题题意后， 独立完成第2题。3 .引导学生看第3题图，理解题 意，让学生模拟卫星发射的倒记 时。4 .引导学生从大到小写10以内 各数。1 .理解题意：数是几，就用线划掉几个圈， 独乂元成。2 .根据题意完成第2题。3 .表演卫星发射的场景。4 .按要求从10数到1,在田宇本上从10 数到1。总结1 .板书，然后提问：今天我们学 习、认识了什么？2 .引导：卜匍我们进行分组讨 论，6、7、8、9、10分别表示什 么？1 .看板书回答：认识并学会书写 610这5个数。2 .小组讨论，并交流汇报。 欢下载