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1、四年级4B英语说课稿四年级4B英语说课稿-Unit4 Buying fruit 四年级4B英语说课 稿-Unit4 Buying fruit:说课的内容分五部分：一、说教材；二、说教法；三、说学法；四、说教学程序；五、说板书设计。一、说教材（一）教材地位、作用本课内容是牛津小学英语4B中的Unit4Buyingfruit .本单元的核心教学内容是“认物”，主要学习句子 Whatarethese/those ? Theyare.本单元出现了八个单词，除了一 个“grapes ”这个水果单词是第一次出现，其余七个单词在3A中均 已出现过。今天这一课是第二课时。在第一课时中，我们已学习并进 行句型W
2、hatarethese/those?Theyare.的操练。所以今天的内容主要是呈现并操练八种水果单词，顺便结合第一课时的句型 Whatarethese/those?Theyare .以及商场里 的 常 用 购 物用语 CanIhelpyou?I dlikesome .Howmanykilos? 等语言进行交际活 动。（二）教学目标教学目标是教学活动的出发点和归宿，根据新课标以及大纲要 求，结合以上分析，我确定本课的教学目标如下：1、认知目标：(1)能正确听、说、读、写词汇 apples、bananas、peaches、grapes、oranges、pears.(2 ) 进一步正确听、说、读、
3、词汇 pineapplesmangoswatermelons(3)正确听、说、读、句型 Whatarethese/those?Theyare.Howmanykilos?kilos,please.2、能力目标：(1)培养学生的观察力，分析能力。(2)培养学生的创造能力、发展学生个性。3、情感目标：(1)激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性。(2)激发学生的参与意识，综合运用语言知识的意识，团结合 作的意识。(三)教学重点：能正确听、说、读、写词汇 apples、bananas、peaches、grapes、 oranges、pears.(四)教学难点：正确听、说、读、句型 Whatarethes
4、e/those?Theyare.二、三、说教法、学法爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”.因此，英语教学一开始， 就应当注意培养学生对这门学科的兴趣， 保持强烈的好奇心和旺盛的 求知欲。这就要求我们教师采用灵活多样的教学法， 激发学生的学习兴趣，充分调动他们学习的积极性。所以，我采用情景法、多媒体辅 助教学法、交际法等进行教学。1、情景法情景法强调语言在情景中的应用，让学生身临其境地学习英语， 使教学在生动活泼的情景中进行。学生在轻松的情景下，容易学到知 识与运用知识。2、多媒体辅助教学法多媒体辅助教学集图象、声音、文字于一体，使教学内容更生动、形象，吸引学生的注意力，使其在轻松、愉快的氛围中
5、接受 新的知识。3、交际法学习英语，目的在于用英语进行交际。英语要作为交际工具来教， 也要作为交际工具来学，做到学用统一。在教学中，我遵循这一原则， 提供较真实的情景。如：学完本课内容后，我让学生扮“售货员”，练习买水果，活学或用所学知识。这样，激发了学生的学习兴趣，活 跃了课堂气氛，又培养了学生的语言交际能力。本堂课主要以现代化电教手段一多媒体辅助教学， 贯穿整个教学 过程。增加了直观性和趣味性，加大了课堂密度，提高了教学效果。 我根据本堂课的教学目标、要求以及购物这个话题的实际应用性， 设 计了生活化的情景，让学生在实际情景中运用所学知识。 同时通过多 媒体的运用，设计各种小游戏，猜猜看等
6、多种形式的演练，让学生在 玩中学，乐中学。四、说教学程序StepIFreetalk师生交流，既复习旧知，又很好地拉近了师生间的距离，为下面的合作学习打下基础。Step2Leadin首先播放FLASH动画。设计思路：每一堂课的开头很重要，要在上课一开始就吸引学生 的注意力，调动他们的兴趣，这样便容易开展下面的内容。flash动画可爱。活泼，最符合儿童认知特点，学唱歌曲迎合了儿童的心理需 求，从而促使他们在轻松自如的情况下，主动地学习。而且以动画作 为课前的预备活动，既活跃了课堂气氛，又缓解了学生的紧张情绪。Step3、Presentation1、复习各种水果单词。2、结合单词句型操练时，屏幕出示各种色彩鲜艳的水果，我对每一种水果都设置了超 4