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1、语文园地二教学设计（我的发现 日积月累）教学目标1、 交流习作经验，明确习作努力的方向，多观察，多动笔。激发习作兴趣。2、 积累诚信名句。教学重难点1、 引导学生结合自身实际谈习作体会，总结习作方法，培养习作能力。2、积累诚信名句,理解诚信名句的含义。感受汉语言的丰富，培养热爱祖国语言的情感。教学过程（一）我的发现 一、导入新课，揭示题目1、导入：怎样写好习作，一直是同学们比较关注的问题。今天，我们开展一次经验交流会，畅谈习作体会，取人之长，补己之短。让我们的习作水平再上新台阶。2、板书：我的发现二、读文交流，学习做法1、过渡：有两位小朋友非常善于总结，让我们一起来看看他们的经验。2、学生自由
2、读书中人物的对话，思考对话内容。3、同桌分角色读对话，理解对话内容。4、师生交流。他们交流了哪几点习作经验，对你有什么帮助？根据学生的回答，师相机板书：留心观察 勤动笔 多读书三、联系实际，交流体会1、每个同学在习作中都有自己的好的做法，无论多少，说出来，对同学都会有启发和帮助。2、全班交流习作经验。四、拓展延伸，增强信心1、老师出示写作名言，读一读。2、引导学生交流读后体会。五、总结内容，树立信心千里之行，始于足下。习作水平的提高不是一朝一夕就能做到的。只要我们留心观察，勤于动笔，多读书，多积累，相信同学们一定会写出更精彩的文章。（二）日积月累1、 导入下面让我们走进日积月累，共同来学习几句关于诚信的名言。二、读诵结合，内化积累1、学生自由读“日积月累”的内容，做到读通，读顺。2、学生汇报读，教师对难读的内容适当点拨。3、师生交流一下名句的大意。4、学生背诵积累并书写自己喜欢的名言5、拓展诚信名言。6、小结：我们不仅要积累背诵诚信的名句，更要理解其内涵，做一个诚信的人。板书设计： 我的发现 留心观察 勤动笔 多读书 日积月累