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1、每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。幼儿中班科学神奇的瓶子教案【活动目标】1、让幼儿体验到玩变色游戏的乐趣; 产生探索的欲塑；2、感知颜色的变化; 进行三种颜色的分类。3、幼儿积极参与活动; 并获得其中的乐趣。【活动准备】透明饮料瓶若干
2、个; 颜色标记 ; 塑料篓子三个。【活动过程】一、观察、探索瓶子的秘密。1 、导人：“小朋友; 平时我们常常会喝饮料; 饮料瓶有各种各样的。今天我带来的可是神奇的饮料瓶。（揭开遮布）这些瓶子怎么神奇呢？这些瓶子呀都会变魔术！”2、观察瓶子“大家快来看看; 神奇的瓶子是什么样的？”（都是透明的 ; 身体是细细长长的装着没有颜色的水。）教师要做准确概括。提问：你看到了什么？你发现了什么呢？二、发现秘密; 激发探索欲望。过渡：“瓶子里有秘密噢！下面一个人拿一个; 我也拿一个。”（注意：站的位置不要太挤; 不要背对大家。）1、晃瓶子（ 1）“拿好你的瓶子 ; 音乐响起来; 让我们和瓶子一起跳个舞吧。”
3、（ 2）“让瓶子动起来; 让瓶子里的水也跳动起来！”2、找变化（ 1）“看看你们的瓶子有没有什么变化啊？”（只有三位幼儿拿的瓶子里的水变颜色了。注意让孩子自己说出颜色。）（ 2）“咦; 你瓶子里的水变成了什么颜色？他的也变了 ; 变成了什么颜色？我的怎么没有变啊？（感到很奇怪。）（ 3）收瓶子：“我们先把瓶子送回去; 然后赶快坐到椅子上。”幼儿讨论：想想会是什么原因呢？”三、玩变色游戏; 进行颜色分类。过渡：“这儿还有好多神奇的瓶子呢（揭开遮布） ; 一个人拿一个我们再来试一次吧。”1、变颜色“准备好。（音乐开始）动起来吧; 让瓶子里的水也跳动起来！”2、送瓶子（ 1）（音乐停止）“你们发现了
4、什么？变成了什么颜色？这红红的像什么？”（ 2）“下面我们来玩一个找朋友的游戏：我数一; 二 ; 三 ; 红色和红色站在一起; 蓝色站在一起; 黄黄站在一起。我要开始数啦; 一 ; 二 ;三。”（检查）（ 3）（神秘一点）“嘘！我的瓶子在和我说话呢; 他说瓶宝宝想要回家了。他们的家在哪儿呢？找找看; 在这儿呢 ; （出示空篓）上面还贴着标记。下面请你们看着瓶子里水的颜色; 按标记把瓶子送回家吧。”（注意：节奏要慢一点 ; 要让孩子都能安静下来才开始说; 不要急。）四、再变颜色; 揭示秘密。1、老师换瓶盖变色。过渡：“瓶宝宝都回家了 ; 我们也坐到椅子上休息休息吧。”（ 1）“刚才我瓶子里的水变
5、成了黄颜色; 它说它还会变颜色！”“这次能变出什么颜色呢？我们仔细看看吧。”（边说边换瓶盖 ; 音乐起。如果有孩子说出我换瓶盖了 ; “我是在换瓶盖; 老师为什么要换瓶盖呢 ; 待会儿你就知道了。”）（ 2）“看; 颜色真的又变了 ; 变成了？绿色啦！”（ 3）“你们也把瓶宝宝轻轻地请出来。看清楚你拿的瓶子; 里面的水是什么颜色的。”幼儿拿瓶子 ; 随音乐的节奏舞动。（ 4）“瓶子里的水变色了吗？为什么没变色呢？”2、小朋友换瓶盖变色。过渡：“原来这里面有一个小秘密呢！想知道的人赶快找一张椅子坐下来。”（幼儿回位置）幼儿猜测。（如幼儿猜测不到 ; 教师启发：细心的小朋友就会发现; 刚才魔法师换了一个瓶盖 ; 瓶子里水的颜色就又变了 ; 那么 ; 秘密到底在哪儿呢？）（ 1）“秘密真的在瓶盖里吗？我们拧开瓶盖看一看; 你会发现什么？”（ 2）“对了; 盖子里有颜色。看看你瓶子里水的颜色和瓶盖里的颜色是不是一样的啊？”4 / 3（ 3）“请你看看你旁边的小朋友和你的颜色是不是一样的。找一个和你颜色不一样的 ; 互相交换一下瓶盖; 换好后一定要用力把瓶盖拧幼儿换瓶盖（音乐响起来）。“原来是什么颜色的？现在变成什么颜色了？”两三名幼儿; 不同的颜色碰到一起; 就会变成另外一种颜色。紧。”4）。5）？”说。小朋友们请带上你的瓶宝宝 ; 跟老师来吧！我们再去换个瓶盖; 试试看吧！”