《人教版四年级数学下册《.三角形图形的拼组》导学案_10.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版四年级数学下册《.三角形图形的拼组》导学案_10.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、图形的拼组教学目标1通过拼、摆、画等活动，让学生进一步感受三角形的特征及三角形与四边形的联系与区别。感受数学的转化思想。2让学生在图形的拼组、设计活动中进一步发展空间观念和动手操作、探索的能力。教学重难点：用三角形拼出不同的四边形，拼出各种图案。教学准备：实物投影仪，师生都准备用色卡纸剪出的各种三角形、图画纸。教学过程：一、引入新课复习三角形的相关知识。二、新课学习1自主拼摆先出示例6，小组同学合作，用三角形拼四边形。（1） 我们首先来研究用三角形拼出不同的四边形好吗？ 用手中的三角形可以拼出什么图形？尝试拼一拼。 想一想：用同样的两个三角形可以拼出哪些四边形？（同桌合作，学生动手操作） 学生
2、汇报。（2） 请几位同学到前面在黑板上用三角形来拼四边形。要求：不仅要会拼，还要给大家讲清楚，你用了两个什么样三角形拼成了一个什么样图形？怎么拼的？（指名几位学生到前边操作，并讲解）（3）观察发现并归纳总结 请大家仔细观察这些四边形，回忆你们刚才拼四边形的过程，你有什么发现？（学生说） 请发现规律的同学到前边来拼给大家看。 请全班同学动手拼一拼，验证一下该同学说的是否正确。 通过拼摆，学生归纳总结：任何两个相同的三角形都可以拼成一个四边形。实践创新我们会用两个完全相同的三角形拼出一个长方形、正方形、平行四边形，用三个相同的三角形三角形，拼组在一起又能拼成什么图形呢？同学们想不想继续探索呢?（想）出示要求：在拼图前，需要用什么样的三角形拼？商量好就可以开始了。3观看图形拼组视频三、练习用三角形拼一座小房子。四、全课总结这节课你有什么收获？