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1、小学数学六下确定位置第一课时确定位置第一课时教学目标：1 .理解北偏东(西)、南偏东(西)的含义，会用方向和距离描述物体的位置。2 .培养自己的观察能力、识图能力，发展空间观念。2.认识“北偏东”、“北偏西”、“南偏东”、“南偏西”。表示方向的说法，最早用在航海中，而航海指示 方向的是指南针，指南针一头指着南，一头指着北， 为了方便看方向，我们一般以南北方向为基准。如东 北方向也叫做北偏东， 即正北到正东的一整块的区域 都是北偏东。“北偏西”、“南偏东”、“南偏西”分别表示哪些 区域？想一想，填在右图中。3.描述下列灯塔的位置。()()0方向。()()0方向。活动二：结合距离描述物体的位置灯塔
2、A在轮船的灯塔 B在轮船的灯塔C在轮船的灯塔 D在轮船的1 .找出图中的线段比例尺，说说它的含义。2 .量一量图中灯塔 1到轮船的图上距离。3 .根据比例尺算一算，灯塔1在轮船北偏东30。方向2 .师提问：灯塔1和灯塔2 一个在东北方向，一个在西北 方向，但是偏离的角度一样 吗？从图上能看出来吗？3 .师揭示课题：东北方向 指向东与北之间，西北方向 指向西与北之间，但是这样 还不能准确表示灯塔 1和灯 塔2的位置。今天我们就和 大家一起来研究确定位置的 方法。二、学习描述物体的方向和距 离1 .学习用北偏东若干度、北 偏西若干度描述物体的方向。师：实际上，在野外或图上确 定位置时，常把东北方向
3、叫做 北偏东，西北方向叫做北偏 西。现在你还能说说灯塔 1和 灯塔2在轮船的什么方向吗？师：从这副图上，你还可以看 到什么？启发学生认识到： 灯 塔1在轮船的北偏东30度方 面；灯塔2在轮船的北偏西55 度方向等。追问：这样来描述物体的方向 有什么好处？2 .学习求图中物体间的实际 距离。活动单导学案调整 与改 进【活动方案】活动一：用方向描述物体的位置1. 一艘轮船向正北方航行，灯塔1在轮船的()方向，灯塔2在轮船的()方向。一、创设情境，引发学习需求1 .师：这卷-艘轮船在大海 中航行的场景，从图中你能知 道些什么？的多少千米处？4 .量一量、算一算、用方向和距离准确描述灯塔 2的位 置。
4、灯塔2在轮船的（）（）0方向的（）千米处。5 .小组内交流自己的想法， 并在小组长的带领下参与全 班交流。【检测反馈】1 .（1）少年宫在学校的北偏东方向（）米处。（2）科技馆在学校的北偏（）方向（）米处。（3）新华书店在学校的南偏 （）方向（）米处。（4）邮局在学校的南偏（）方向（）米处。2 .下图是南山旅游景区的平面图。以林峰塔为观测点， 先量一量，再填表。师：为了更加精确地表示物体 的位直，仅后方向还不够。想 一想，还需要什么？追问：灯 塔1到轮船的实际距离你能算 出来吗？说说你打算怎样计算。3 .小结。师提问：通过刚才的学习，你 有什么感受？4 .巩固练习。完成“练一练”出示第1、2题1 .从上图看，灯塔 2在 轮船的北偏（）55的方向。2 .灯塔2到轮船的实际 距离是（）千米。第1题学生直接口答。第2题独立测量计算后再组织 交流。要求能完整地说出“灯 塔2在轮船北偏西55度方向 的8千米处”板书设计教学反思