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1、好古敏求同步练习i、基础巩固1 .下列句子中不含通假字的一项是 （）A.其斯之谓与B.告诸往而知来者C.其或继周者D .十世可知也2 .下列加点的词解释有误的一项是 （）A.述而不作 作：制作B.窃比于我老彭窃：私，私自，私下C.好古，敏以求之者也 敏：勤奋敏捷D.五十以学易 易：容易 3.（对应本课“局部探究”题 ）下列各组句子中加点的词语意义和用法相同的一项是（）A.其斯之谓与其皆出于此乎B.述而不作 信而好古C.虽百世，可知也回虽不敏，请事斯语矣D.殷因于夏礼我欲因之梦吴越4.下列各句中与例句句式一致的一项是（）例句：其斯之谓与A.而君幸于赵王B.安在公子能急人之困也C.求人可使报秦者D
2、.杞子自郑使告于秦5.名句填空。（1）贫而无谄，。（2）我非生而知之者， , 。（3）加我数年，五十以学易，。二、阅读理解阅读论语中两则文字，然后完成68题。（甲）子贡日：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“可也；未若贫而乐，富而好礼者也。”子贡日：“诗云：如切如磋，如琢如磨，其斯之谓与？”子曰：“赐也，始可与言诗已矣，告诸往而知来者。”(乙)子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”子曰：“加我数年，五十以学易，可以无大过矣。”6 .解释下列句子中加点的词语。(1)贫而无谄谄：(2)富而无骄 骄：(3)告诸往而知来者往：(4)可以无大过矣过：7 .子贡引用诗经的话来说明什么？8 .甲乙
3、两段文字各说明了什么？这体现了孔子怎样的教育原则？请简要分析。三、语言表达9,阅读下面的材料，完成题目。张清是华南理工大学建筑学院2010级的学生，为实现“远行”的梦想，大学期间，他一直打工赚钱，除了支付学费和生活费外，还积累旅游资金。终于在 2012年的暑假，他以不足1.5万元的费用独自完成了长达 32天的欧洲之旅。在完全陌生的旅途中，他走到哪里，就在哪里交朋友。32天中，他总共搭了 41次长途便车，在新结识的朋友家中借宿29天。现在，他又在为实现美洲之旅而策划着吧！花城中学学生会拟邀请张清与同学们座谈，请根据上述材料，按要求将下面的海报补写完整。海报张清，一位普通的大学生，他带着梦想出发，
4、(不超过10个字)，独自完成了这趟令人羡慕、不可思议的“梦想之旅”。他的旅途充满考验，(不超过10个字)，人地生疏。(使用一种修辞手法)就让我们在交谈中找寻答案吧！时间：1月10日19 ： 00地点：小礼堂花城中学学生会2013年1月8日10 .阅读下面的表和图，完成题目。中学生对“垃圾分类”认知状况表是否愿意参与垃圾分类是否了解垃圾分类方法愿意不愿意很了解不很了解不了解90.1%9.9%5%64.4%30.4%家鬟髀4圾量门峥日一道筌揩垃圾30%40%/90上日 60%70%|有春坟圾|-二|不可向收此皴“垃圾分类预计成效”示意图(1)根据上表，概括中学生对“垃圾分类”认知的基本状况，要求不
5、出现数字，不超过30个字。答：(2)结合以上图、表，给学校拟写一条加强“垃圾分类”宣传教育的建议。答：11 .校园中师生间的交流要讲究方法。以下两个情境中师生的话语不够得体，请根据其要表达的意思作调整，使听者乐于接受。情境一：高三的一次月考后，沈鑫成绩下滑，心里很难过，就去找班主任谈心。班主任说：“你这次考得不好，早在我预料之中，还难过什么！不好好反省反省，下次只会更糟。”班主任说：“情境二：韩梅上数学课时有些内容没听懂，中午她去找郝老师，郝老师正在批改作业。韩梅说：“老师，你今天讲课速度太快了，我没听懂，你现在给我讲一讲吧。”韩梅说： 参考答案：1、【解析】 A项，“斯”同“此”，是，这；B
6、项，“诸”同 “之”，指子贡；D项，“也” 同“耶”，表疑问。【答案】C2、【解析】 D项，易：古代占筮典籍，儒家六经之一。【答案】D3、【解析】 A项，均为副词，表推测，可译“大概”。B项，连词，表并列；连词，表递进。C项，连词，表假设，即使；连词，表转折，虽然。D项，动词，因袭，承袭；介词，凭借。【答案】A4、【解析】例句（“斯之谓”是“谓斯”）宾语前置句。A项，被动句，状语后置句。 B项,宾语前置句。C项，定语后置句。D项，省略句、状语后置句。【答案】B5、【答案】 （1）富而无骄 （2）好古敏以求之者也可以无大过矣6、【答案】（1）谄：谄媚。（2）骄：骄傲自大。（3）往：过去的事。（4
7、）过：过错。7、【答案】 切磋琢磨是加工骨角玉石的各种方法，子贡引用这句诗，比喻人有了好的本质，还要致力于学问，才能达到更高的境界。8、【答案】（甲）子贡因论学而知诗，能独立思考，做到举一反三，触类旁通，这体现了孔子“不愤不启，不俳不发”（启发诱导）的教育原则。（乙）表现了孔子勉励学生要勤奋学习，重视传统文化。这体现了孔子以身作责，“己所不欲，勿施于人”的教育理念。9、【解析】解答此题，要认真分析材料，根据其内容联系上下文填空，所填的内容要体现出海报的特点。组织答案时，要对材料进行概括， 提炼出张清最典型的事例，再根据题目具体要求填入相应的内容。【答案】 第一条横线：32天周游欧洲第二条横线：
8、资金短缺第三条横线：他是怎样实现梦想的呢？10、【解析】解答此题，要对图表内容有一个整体上的把握，注意数据的变化和图表的细节，根据数据的变化概括出学生对垃圾分类的认知程度。再在此基础上提出合理的建议，所 提建议应该联系材料及中学生实际情况，忌空洞。【答案】 （1）中学生普遍愿意参与垃圾分类，但大多数不了解垃圾分类方法。（2）开展专题活动，了解分类方法，倡导减量减排，创建绿色校园。11.【解析】本题考查考生语言表达得体的能力。语言表达是否得体，要根据场合、身份、氛围等来判断。情境一是班主任劝解考试不理想的学生，作为老师，应该既有劝解又有鼓励，不能用“好好反省反省”、“更糟”等来打击学生。情境二是学生向老师问问题，“讲课速度太快”有明显的责备之意，不符合语境；学生对老师应该使用尊敬客气的话语来表达。【答案】 示例（情境一：）你这次考得是不理想，心里难过我能理解，但你要认真反思没考好的原因，老师相信你下次会考好的。（情境二：）对不起，郝老师，打扰您工作了。课堂上我有些内容没听懂，您现在方便给我讲解一下吗？