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1、幼儿园大班识字课教案引导幼儿在探索、操作中感知字是有偏旁的，并初步认识四种偏旁。通过游戏扩大幼儿的识字量。以下是 精心整理的幼儿园大班识字课教案的相关资料，希望对你有帮助！幼儿园大班识字课教案篇一有趣的偏旁【教学目标】1、引导幼儿在探索、操作中感知字是有偏旁的，并初步认识四种偏旁。2、通过游戏扩大幼儿的识字量。【教学准备】教师演示教具一份，幼儿每组一份字卡、计算板，各种书。【教学过程】（一）探索操作1、幼儿自由进行探索操作，将各种相同偏旁的汉字进行归类。2、教师巡回观察幼儿的操作情况，并进行适当的引导。（二）交流讨论1、幼儿展示他们的成果。教师启发提问：“为什么要把这几个字放在一起？”2、教师
2、引导幼儿认识四种偏旁。（三）游戏巩固幼儿自由地在各种书中找这四种偏旁的字，并将它写下来，互相交流。四、提示与建议1、此活动要在幼儿有较大识字量的基础上进行，且幼儿已认识活动中的汉字。2、该活动适合中、大班。附字卡：偏旁四种：“草字头”、“反犬旁”、“三点水”、“木字旁” 各一。每偏旁各四个字或词：“草字头”：菠菜、花、芹菜、草……“反犬旁”：狐狸、狗、猫、猪……“三点水”：海洋、河流、湖泊、溪流……“木字旁”：树枝、桃树、森林、杨树……幼儿园大班识字课教案篇二水果超市一、谈话导入1、
3、小朋友，猜猜看，今天老师的课会上什么内容 ？2、呵呵，都不是!老师要带大家去一个地方！!这个地方的名字叫，仔细瞧：贴词：水果超市3、谁会读？指名读。4、“超市”这个词我们没学过，你在什么地方见过它 ？（苏果超市 超市名字都有这个字……） 你还在哪儿见过这个词？5、小结：你瞧，咱们生活中处处都可以认字，处处都可以学语 文吧，一起再读读这个名字：齐读：水果超市6、那你喜欢吃水果吗？最喜欢吃哪一种水果？（我最喜欢吃；）引导 用这样的句式来回答。7、其实，大家喜欢吃的水果咱们这个超市里都有。昨天，老师 去买了一些回来。瞧，都放在这个箱子里了 ！里面都有哪些水果呢？你 们想看
4、看吗？8、不过不准看，只能用手摸，摸完了请你大声告诉在座的所有人是哪一种水果！记住，每次只能摸一种水果。谁先来 ？二、摸水果，读词语1、指名上台摸（相机拿出水果，出示词语，读读这个词，带读。 下一个谁来？依次贴词：葡萄柿子梨子痛猴桃柚子桔子甘蔗桔子苹果 香蕉柚子圣女果）2、小朋友太厉害，只通过用手触摸就能分清这些水果。它们的 名字你都会读了吗？自己先小声地读一读。不会读的可以请教一下同 桌，如果还不会，告诉你一个好办法，可以悄悄地问问坐在你旁边那 位爸爸或者妈妈。自读请教3、读好的同学用你的坐姿告诉老师！好!第一行谁来读？（指名读， 相机正音。）评：你读得好，表扬其他同学看得仔细，听得认真 ！
5、这一 行谁还想读？（再指名读）齐读。依次认读。（在过程中相机引导，对难读的词语要多种方式加强 识记，如猫猴桃甘蔗葡萄柚子等。）4、齐读词语。5、下面咱们来个难一点的，老师任意指，你要马上读出来。谁愿意接受挑战？战成功的就是这节课上的识字大王。指名，提醒其他同学注意听。三、猜一猜1、小朋友今天表现真不错，老师奖励你们做一个游戏。有兴趣啊?游戏的名字叫：出示猜一猜2、听好游戏规则：要求请一位同学到台前来，背对着黑板站着。 老师在黑板上任意点一种水果名称，坐在下面的同学可以说出这种水 果的形状、比如大小方圆，或者水果的颜色、果肉等特点，但是不能 说出这个水果的名字，要让台上的同学猜一猜。听明白了吗
6、？谁先 来？（指名上台）3、依次猜：葡萄猫猴桃柿子梨子相机提醒：这种水果是什么样 子的？什么颜色呢？它的果肉呢？训练孩子的口头表达。4、除了这个游戏，老师还带来几个关于水果的谜语，想猜一猜吗？5、好!出示谜面：甘蔗香蕉荔枝自己读一读谁来为大家读读这则 谜语？猜出来之后读读词。你是怎么猜出来的啊？（引导孩子说出怎么猜出来的？）6、我们在谜语中也能找到很多水果，又认识了这么多的字，多 有趣啊!告诉你们，水果超市里的水果还有许多呢，课后小朋友可以 自己去看一看，认一认他们的名字。四、读一读1、秋天是水果丰收的季节！有一个爱吃水果的小朋友把各种各样 的水果编在一首儿歌里，写得可有趣了，想知道写些什么吗
7、？仔细听， 范读，自己读一读吧。2、指名读齐读3、小结：在我们的生活中处处都有语文，处处都可以学语文。教后记：这节课是家长开放日那天上的课。年级组老师在之前的商量中都觉得孩子的识字量不多，尽快提高识字量是目前重要任务之一。 于是 就定了 “水果超市”这一主题。本节课的目标是让孩子在游戏中识字， 在生活中识字，在快乐中识字。让家长和孩子都意识到生活中处处都 可以学语文，而并不仅仅局限于语文课堂。通过“摸一摸”“猜一猜”“读一读”等环节，调动孩子的学习兴趣，同时注重了对孩子口语表达的训练。活跃的课堂气氛感染了在场的每一个人， 即使识字不多的孩子也是努力尝试去认识黑板上的水果名称。这节课上一共有10
8、个词语，20个字，在反复的认读和游戏中，孩子们几乎都能读出来， 效率同样很高。幼儿园大班识字课教案篇三听读游戏识字活动内容：金孔雀轻轻跳活动目标：1、通过观察图画和欣赏课文内容，了解傣族的生活环境和习俗 ； 2、重点欣赏第11课课文，巩固欣赏常规。3、认读11课相应字词：羽、竹楼、虹、展、拍、绕。活动准备：1、幼儿用书人手一册，录音机、磁带。2、第11课大范例，金孔雀轻轻跳歌曲磁带，欣赏常规字条。3、相应字词卡，笔(人手一份)。4、操作材料：活动过程：一、开始部分：1、带领幼儿边唱歌曲猜一猜，边做动作进入活动室，唱完毕, 并请大家猜一猜答案。2、稳定幼儿情绪。二、基本部分：1、引起兴趣(1)引
9、导语：“今天波波豚带来了一份礼物，要送给小朋友们，你们来猜一猜测，到底是什么礼物？”(2)播放歌曲金孔雀轻轻跳，请幼儿欣赏，并提问：小朋友喜 欢这首歌吗？想不想学唱这首歌曲？(想)。那老师今天就来教小朋友先 把这首歌的歌词学会。_我是分割线_2、图画欣赏幼儿传书，并指导幼儿用正确的翻书方法把书翻到第11课，请幼儿自由地欣赏第11课的插图。教师向幼儿介绍图画上的人民是傣 族人民，它是我们中国的其中一个少数民族，并提问：(1)傣族生活在什么环境中？那里的气候特点怎样？(2)傣族娃娃的穿戴和我们一样吗 ？哪里不一样？(引导幼儿从头 饰、服装说出傣族的服饰特点。)(3)你能从中发现这个民族的爱好吗 ？
10、(引导幼儿观察这个民族喜 欢孔雀，喜欢唱歌、跳舞)。3、欣赏儿歌(1)请幼儿自由阅读，并请个别幼儿到大范例中指出会读的字词， 给予鼓励。老师出示相应字词卡，请幼儿找出不会的字词用笔圈出。(2)放录音欣赏儿歌，巩固欣赏常规，并提醒幼儿仔细、认真地 听被圈出的字词的发音。(3)出示大范例，请幼儿欣赏，教师示范划指，并引导幼儿发现 范例中的红色字宝宝，请个别幼儿把字宝宝揭下放在范例两旁，并结合课文内容，认读相应的字词。4、幼儿操作(1)出示操作材料，引导语：今天波波豚还带来了一份礼物要送 给最棒、最乖的小朋友，老师要看看哪个小朋友做得最好的，就把它 送给他。(2)请幼儿为“孔雀”涂上自己喜欢的颜色。三、结束部分：把画好的孔雀带到课室，装饰课室。 7