幼儿大班游戏教案.docx

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1、幼儿大班游戏教案大班角色游戏：旅游团 活动目标：1 、加幼儿有关旅游知识的了解，促进幼儿对旅游经历的回忆。2、培养幼儿快速整理、创设环境的能力。活动准备：服装、帽子、票子、红旗、食品、包等。活动过程：一、引出主题：2 、师：你和爸爸妈妈出去旅游过吗？除了你们一家，还有谁也在旅游？你们和其他人不认识怎么会在一起旅游？旅游团里除了游客还有谁？导游负责干什么？司机呢？2、师：春天快到了，旅游的好时机又来了。娃娃家、单位里的人都会组织去旅游。今天我们就增加旅游团的游戏。二、帮助幼儿增加对旅游知识的了解。3 、旅游前要做些什么准备？（去旅行社报名，买好旅游时所需要的物品，准备好背包）2、旅行社要为游客安

2、排好司机、导游以及旅游时的路线等。三、分配角色：旅行社接待员两名，导游一名，司机一名。其余游戏组自选负责人，自由组合进行游戏。四、幼儿游戏：4 、重点指导：指导旅行社的旅游报名登记工作，启发接待员应向游客介绍有哪些旅游路线？什么时候报名？要带哪些东西？5 、帮助导游进行自身形象的包装。 （如：戴上鸭舌帽、随身带红旗、包等）3、指导娃娃家把家中的环境整理干净，要去旅游的一定要带好物品，做好准备。五、游戏评价：1 、重点评价旅行社的开展情况：接待员的接待情况？导游的介绍？游客的参与情况2、幼儿分组快速整理游戏材料。识字游戏：蹦蹦床上的字宝宝目的： 1 复习有关汉字；2锻炼幼儿的弹跳力。准备：将要复

3、习的汉字字卡若干。玩法：将字卡字朝下放在蹦蹦床中间，幼儿站在字卡周围。老师发出预备跳的口令后， 幼儿便使劲儿弹跳， 直到字卡字朝上， 这时幼儿停下认读上面的汉字， 认错了，老师帮助纠正，幼儿继续玩。提示： 1 如幼儿过多，可将幼儿分组。由于字卡在剧烈的振动下，时而字朝上，时而字朝下，幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各组宜交替玩，时间 3-5 分钟，达到认读的效果即可。2蹦蹦床是大型玩具，所以玩时老师要注意幼儿的安全。识字游戏：找位置目的： 1 教孩子学会将象棋子摆在棋盘的固定位置上，认记读象棋上的字。2 培养幼儿初步的空间感知力。准备： 32 枚与棋子一样大的圆形纸板， 将原象棋上

4、所有的字， 用红绿两色笔分别照抄在圆板纸的一面。玩法： 1 将棋盘铺好，成人用胶水将圆纸板粘在棋盘的正确位置上，露出有字一 面。2 将原棋子倒出，由孩子分为红绿棋两组，成人引导孩子根据棋子上的字在棋盘上对号入座，把棋子摆在棋盘的对应位置上。3孩子会摆会，成人和孩子各摆一组，看谁速度快，谁为第一。4 孩子摆熟后，将圆字板拿走，让孩子试着把棋子直接在棋盘的正确位置上摆好。节奏游戏：传帽游戏舞一 活动目标：1 、感受乐曲的欢快与活泼，乐意运用身体动作感受2/4 音乐的渐慢与渐快。2 、学习传帽游戏，根据渐快的音乐节奏掌握传帽的方法。3 、会互相合作及配合游戏，体现集体游戏的快乐。2 活动准备： 1

5、音乐 帽子若干 2 大鼓3 活动过程：（一）幼儿用身体动作感受音乐的旋律，节奏。1 、 向老师问好。导语：今天，来了许多老师，都想看到你最棒的一面，那现在请你们想一个最有创意的造型向在座的老师问个好。 （老师好）真实无声胜有声。2 、玩送帽子的游戏，用身体动作感受音乐节奏。导语： 今天我想和你们玩帽子的游戏，现在帽子在我手里 ，一会你们就听音乐的节奏运用学过的动作跳舞，我就看看谁跳的最好最有创意就送他一顶帽子。3 、 引导幼儿欣赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏。导语： 都拿到帽子了吗？过来戴给我看看， 戴上帽子的样子真漂亮。 你们知道刚才跳舞的那段音乐是几拍子的？（二拍子）喜欢这段音乐吗？喜欢的小

6、朋友举手，我也很喜欢。为什么喜欢呢？这段音乐给你的感觉是怎样的？（欢快，跳跃，激烈、）现在我们再来听一次这段音乐， 听听这段音乐在速度方面有些什么变化？ 有些什么变化呀？看谁长着一双会听音乐的耳朵。 （ 前面是越来越慢， 后面是越来越快） 对拉，越来越慢我们叫渐慢，越来越快叫什么啊？（渐快）真聪明。4 、听儿歌玩游戏， 学习围亲密的小圆圈。导语： 来来来我要考考你们， 我闭上眼睛数五声请你们围一个大圆圈， 围好了吗？现在我又想请小朋友围一个小圆圈，对啦，不用太拥挤，很舒服的，这就叫亲密的小圆圈。听儿歌做游戏：小朋友，跳个舞，真呀真快乐，围围围围围围围，围个亲密的小圆圈。 （反复做几次）5 、

7、听音乐找好朋友跳舞，会听渐慢的音乐围圆圈。导语： 现在我们听音乐找好朋友跳舞， 听到渐慢的音乐就围一个亲密的小圆圈， 会不会啊？6 、学习玩传帽游戏导语：现在我拿三顶帽子，送你一顶，你一顶还有你一顶。我又要考考小朋友啦，请你们举起右手，摸一摸右边小朋友的帽子，摸到了吗？没有摸到帽子的小朋友也要做假装摸的动作， 然后把他的帽子拿起来， 戴在自己的头上， 没有的又要怎样啊？（假装拿假装戴）对啦，再来拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子 。好啦，你们有没有发现现在帽子走到那里拉？ （其他小朋友头上） 哦， 不断的拿帽子戴帽子，帽子就会向顺时针方向走，原来我们正在玩传帽子的游戏呀，好玩吗？那一起听我读儿歌玩

8、传帽子的游戏吧。（传帽子，戴帽子越读越快）7 、 听渐快的音乐节奏玩传帽游戏。导语： 现在我们一起来听着渐快的音乐节奏玩传帽游戏吧， 注意要听准渐快的音乐。（玩两次，增加几顶帽子）8 、完整的做传帽游戏。导语：想不想完整的做游戏啊？那小朋友就听音乐找朋友跳舞，听到渐慢的音乐就围亲密的小圆圈，最后听渐快的音乐玩传帽游戏，会不会玩。我又增加几顶帽子。9 、 邀请老师玩传帽游戏。导语： 这么好玩的游戏邀请老师一起玩好吗？注意要听准渐快的音乐节奏传帽子啊。（邀请老师玩两次，不断增加帽子）10 、小结：今今天我们学了一个什么游戏啊？回去可以教你的爸妈，弟弟妹妹们玩。我们出去玩游戏吧，和老师再见。幼儿园民

9、间体育游戏：舞龙、跳竹竿舞龙目标： 提高幼儿的反应能力和动作的灵活性。准备：用草编织成的草席。玩法：游戏中选一幼儿当“龙头” ，一幼儿为“龙尾” ，其余幼儿一个接着一个地拉住前一位幼儿的后衣摆， 接在 “龙头” 后面做 “龙身” ， 听音乐 “龙头” 带着 “龙身”和“龙尾”左右移动，盘旋。注意“龙身不要脱节。斗鸡 目标：培养幼儿毅力，提高单脚战立的能力。准备：选择一快平坦的场地或草地。玩法：两人一组左（右）单脚站立，腿抬起，用手握住腿踝关节，游戏开始，双方用膝互撞或用躲、闪等动作，使对方失去平衡。包袱、剪子和锤子目标：发展幼儿弹跳的能力。准备：平坦场地一块。玩法：幼儿两人或三人一组，面对面战

10、立，游戏开始，同时用力向上跳，落地时两脚可任意成三种姿势： （ 1 ） 脚并拢表示 “锤子” （2 ） 两脚左右开立表示 “包袱” （3 ）两脚前后开立表示“剪子” 。注意：包袱胜锤子，锤子胜剪子，剪子胜包袱。跳竹竿目标：培养幼儿跳跃及敏捷躲闪能力。准备：长竹竿双数。玩法：幼儿三人一组，两人分别抓住竹竿两头有节奏的敲打地面，一幼儿在中间敏捷的跳跃、躲闪。注意脚不能被竹竿夹到。大班体育游戏：花样玩梯子活动目标】1 喜欢参加体育活动，培养幼儿勇敢、合作、不怕困难的精神。2 会主动尝试探索梯子在不同难度下的玩法。3 幼儿在一定高度物体上走、爬、跑、跳、平衡等能力，促进身体的协调发展。【活动准备】1.

11、 梯子 2 架，轮胎 6 个。2. 去郊游音乐。3. 闯关示意图。【活动过程】1 师： “今天的天气真好，想去郊游的小朋友上车” 。放去郊游的音乐，幼儿做准备活动进入活动室。师：郊外的空气真新鲜啊，赶快下车了。幼：哇！这里有梯子呢，还有轮胎。师： 这是附近工地上的叔叔送给我们的， 轮胎咱们都了解。 你们知道梯子是干什么用的吗？幼：工地的叔叔登着梯子刷涂料、安吊灯，消防员叔叔能登着梯子爬到楼上去救人、灭火，农民伯伯用来上房顶拿东西。我们可以在上面玩。师：今天我们就用梯子玩一个闯关的游戏，共有四关，每一关都有不同的要求和规则。大家要齐心协力按闯关示意图把梯子放好，进行闯关，还有一定要注意安全。想玩

12、吗？（想） ，闯关开始。2 .幼儿按图把梯子平放在上。老师宣布规则：想出至少五种不同方法从梯子的这端到另一端。幼儿用自己喜欢的方式玩梯子（在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、单脚跳、双脚跳等） ，高高兴兴顺利通过第一关。 （这一关主要是让幼儿熟悉一下梯子的基本玩法，为下一关做热身准备。 ）教师与幼儿交流：刚才我们闯关都用了哪些方法，哪种方法是小朋友刚想出来的，希望下一增加难度的时侯，大家能想出更多更好的方法。3：幼儿按示意图放好梯梯子两头各放两个轮胎，把梯子放在轮胎上面。第二关规则，大家共同努力至少想出四种方法通过梯子，即为闯关成功。师：大家有没有信心闯过第二关？幼：有！师：好，出发。幼儿开始用自

13、己喜欢的方法过梯子，有的的走，有的爬，有的扶着梯子的两侧跳，慢慢的胆子大了些，能自如地在上面玩，有的两个小朋友手拉手结伴一起走，先过梯子的幼儿要站在梯子两侧保护过梯子的幼儿。 如果有新想法， 可以再次尝试，直到幼儿说没有其他想法了， 才能进行小结。 （有了第一关的练习， 孩子们应该很有信心过第二关，但也可能有胆小的孩子，先鼓励她，然后让她寻求小朋友的帮助，这样孩子们会感受到合作的愉快和帮助别人的自豪感。提醒幼儿要注意安全，教师时刻在孩子周围保护孩子，鼓励他们要勇敢可以用肢体语言进行表扬，可能孩子会更高兴。 ）师幼交流：刚才咱们大家齐心协力，想出八种方法，已经顺利通过第二关，在活动中，有的主动去

14、帮助不敢自己过梯子的小朋友，鼓励大家向他学习，总结第二关经验，孩子们稍作休息，准备进入第三关。4.幼儿按示意图摆好梯子，中间三个轮胎，把两架梯子的两端放到轮胎上，第三关的规则， 大家用三种方法通过梯子， 即为闯关成功。 提醒小朋友第三关难度要大一些，大家除了要更加勇敢，更加要注意安全，尽量把胳膊伸开，保持平衡。活动中要鼓励幼儿想出和别人不同的方法。师幼交流： 小朋友真是勇敢聪明， 已经闯过三关。 老师和孩子相互鼓励、 庆祝，给孩子充分的信心，稍作休息，准备进入第四关。5.第四关，梯子是立在墙上的，规则：幼儿要爬到梯子顶端拍到上面的气球，然后钻到梯子那一面跳下，即为闯关成功。这一关主要是鼓励幼儿

15、要勇敢， 有创新的精神。 让平时胆子大些的幼儿先试试，其他的幼儿就有了信心，提示爬梯子的幼儿老师和小朋友都在保护他，大胆通过。最后闯关成功，老师和幼儿共同庆祝，随音高兴的跳起来做做放松活动。教师和幼儿共同小结，今天咱们小朋友想出了许多梯子新玩法，而且大家都很勇敢， 还会主动的去帮助别的小朋友， 自己不敢过的小朋友会主动寻求别人的帮助，老师看到小朋友的进步感到很高兴，所以老师要奖给小朋友勇敢智慧星、互助合作星、希望咱们小朋友以后在活动中也要发扬团结互助、不怕困难的精神。6、放音乐，开着梯子火车回幼儿园喽！【活动反思】本节课是幼儿平时活动的一次提升，活动对象是幼儿感兴趣的梯子。幼儿一般对有一定难度

16、和有挑战性的游戏感兴趣，在活动中，幼儿的钻、爬、跑、跳、平衡等方面都得到练习，而且在探索中寻找不同的玩法，这激起了他们很大的兴趣，整节活动，幼儿情绪很高，玩法很多，满足了孩子们，好玩、好动、好奇的想法。班体育游戏：勇敢的喜羊羊【活动目标】1 幼儿能够在愉快的游戏中锻炼从高处向下跳的能力以及跨跳能力和平衡能力。2 培养幼儿能够与同伴合作的能力，有一定的团队意识。【活动准备】1 大约 50 公分的塑料板凳若干、大约 1.5 米的皮筋绳6 根、能让幼儿自己爬到高处的辅助物品若干、 喜羊羊与灰太狼的背景音乐。2 .喜羊羊、美羊羊的头饰若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的头饰各一个。配班老师【活动过程】1 活

17、动导入（热身运动）教师带着慢羊羊的头饰扮演村长带领着小朋友（带着喜羊羊和美羊羊的头饰）伴随着喜羊羊与灰太狼主题曲出场。小朋友们跟随着教师做弯腰、转腰、蹦蹦跳跳的动作，直到音乐停止。2 .羊群练功“羊群们， 我现在给大家开个会， 我们村的沸羊羊刚才不小心被灰太狼抓到了，现在被关在它的城堡里，你们现在想不想救他？到达灰太狼城堡的路很艰难。要跳过一个比一个高的山涧， 跨过一条比一个条宽的小河、 走过一个比一个险的石头桥，我们必须先练好本领，才能到达，现在我们开始到练功场训练。 ”羊群在练功场上分两队（美羊羊队、喜羊羊队）练习爬上高山跳下山涧的动作（幼儿爬上凳子跳下） 、跨过小河（两条皮筋拉直间隔一定

18、的距离，幼儿跨过） ，走过石头桥 （把凳子拼在一起排成一排， 让幼儿走） 。 此环节根据幼儿掌握情况逐渐变换难度， 山加高、 河加宽、 石头桥由直变弯， 拉大距离等。 村长 （老师） 巡回指导，鼓励羊群刻苦训练。3 、 解救沸羊羊村长交代规则和玩法：“喜羊羊队、美羊羊队分两条路同时出发，到达城堡后如果看到的是沸羊羊就可以解救，看到的是灰太狼，就原路返回。如果被灰太狼发现了，灰太狼就会把路设的更加难走。养群们路上注意安全，看哪一队先到达城堡后救出沸羊羊？”第一次解救：路线为 1 ： 爬上高山跳下山涧 （ 1 个凳子） 、 跨过小河 （皮筋拉直间隔一定距离） 、走过石头桥（把凳子排成一排） 。羊群

19、们分两队（美羊羊、喜洋洋）出发，到达城堡后看见的是灰太狼，并且被灰太狼发现了羊群按原路返回村里 （终点） 。 灰太狼出来说 （配班老师带着灰太狼的头饰） ：“哈哈， 你们救不了他了， 我会很快把他吃掉， 而且我会把路设的更加难走。 ”第二次解救：村长（老师） ： “虽然灰太狼把路设的更加艰难了，山坡更加高了，小河更加宽了， 石头桥变的弯曲了。 羊群们我们有没有信心去就沸羊羊？你们要小心啊？好了，我们每队准备出发。 ”路线为 2 ：爬上高山跳下山涧（ 6 个凳子插在一起） 、跨过小河（皮筋拉直间隔的距离比路线1 要宽） 、走过石头桥（把凳子排成弯曲的一排） 。羊群到达城堡后再次看到灰太狼， 又原

20、路返回到村里 （终点） 。 灰太狼出来生气的说（配班老师带着灰太狼的头饰） ： “哼，气死我了，你们竟然还敢来？这次的路比上次还险，哈哈你们不会再走过来了？”第三次解救：村长 （老师） ：“羊群们灰太狼这次可是真的生气了， 他把路设的比上次还要险， 你们还敢去救沸羊羊吗？高山更加的高了，你们一定要互相帮助，如果爬不过去可以借助山角下的东西爬上去 （老师鼓励幼儿自己爬上凳子跳下） 。 河更加的宽了， 石头桥更加的难走。羊群们一定要注意安全啊！好了，我们准备出发吧！ ”路线为 3：爬上高山跳下山涧（ 10 个凳子插在一起） 、跨过小河（皮筋拉直间隔的距离比路线2 要宽） 、走过石头桥（把凳子排成弯

21、曲的一排，凳子之间的距离拉大） 。羊群到达城堡后看到的是沸羊羊，成功解救。羊群放松：村长： “羊群们你们不怕艰难困苦，勇敢的去解救了沸羊羊，表现的非常出色。现在你们的身体一定很疲劳了， 我们一起来放松放松吧？” （ 幼儿在垫子上躺成一排，老师拿体操球往幼儿身体个部位拍）4、羊村庆祝：村长宣布解救成功，回村庆祝。教师带着幼儿伴随着主题曲回教室。【效果反思】“兴趣”是让幼儿主动参与活动的前提，体育活动也不例外。在本次体育活动中以幼儿感兴趣的动画片喜羊羊与灰太狼为游戏情节，在解救沸羊羊的游戏过程中掌握了从高处往下跳、跨跳及平衡能力，并且在此环节中高处往下跳、跨跳及平衡能力难度逐步加大，激起了幼儿挑战

22、的欲望。本次活动把教育目标和喜欢的形象结合在一起，以游戏的形式出现，充分带动了孩子们参与活动的积极性。幼儿园创新智慧游戏：泡泡变图画【活动目标】 1 、喜欢玩图形添画的游戏。2、培养动手操作能力。3 、能根据图形特征，尽可能多地添画出各种物体。 【活动准备】1 、 泡泡水 2 、 课件 “小熊吹泡泡” 3 、 音乐磁带： 小鸟飞吹泡泡轻音乐4、幼儿操作材料：圆形泡泡板每人一张画有圆形的卡纸一张大卡纸一 张大小不一的圆形卡片若干彩笔若干【活动过程】一、开始部分播放音乐 小鸟飞 ， 教师带领幼儿做小鸟飞动作进入活动室， 围成一个大半圆。二、基本部分1 、教师和幼儿一起“吹泡泡” ， “追泡泡” ，

23、感知泡泡的大小、形状等特征。（教师出示泡泡水）这是什么？（泡泡水）现在老师吹泡泡，你们追泡泡，看看老师吹的泡泡是什么样子的。 （老师吹泡泡，幼儿追泡泡。 ）告诉老师，泡泡是什么样子的？（幼儿自由表现。 ）2、游戏：吹泡泡教师和幼儿手拉手围成一圈，引导幼儿说出向里走，泡泡慢慢变小；引导幼儿说出向后退，泡泡慢慢变大。3 、观看课件“小熊吹泡泡”，引导幼儿想象一个泡泡会变成什么。今天，小熊也来和我们一起吹泡泡，小朋友，请看大屏幕（教师播放课件，小熊坐着吹出了一个圆圆的泡泡）小熊吹出了几个圆圆的泡泡？ （一个） （教师引导幼儿大胆说出一个泡泡会变成什么。 ）4、幼儿每人一张泡泡板想象并添画，用一个泡泡

24、添画成自己喜欢的东西。5 、展示幼儿作品。 （鼓励幼儿大胆清楚的向同伴介绍自己的作品。 ）6 、继续观看课件“小熊吹泡泡”，引导幼儿想象两个泡泡、许多泡泡会变成什 么。7、幼儿分组操作（播放轻音乐）（请幼儿发挥想象，用一个或几个泡泡添画成自己喜欢的东西。 ）8 、作品展示。 （把幼儿作品放到实物投影仪下，进行展示，并鼓励幼儿大胆说出哪些图画是自己变出的。 ）三、结束部分幼儿听音乐吹泡泡到外面去吹泡泡。大班创新智慧游戏教案：花样玩绳活动目标】1 、体验一物多玩的乐趣。2、发展幼儿的创造力、想象力及合作能力。3、探索绳子的多种玩法，培养幼儿的创新意识。【活动准备】幼儿准备：请家长帮幼儿准备不同的绳

25、子，丰富幼儿对绳子的感性经验，了解不同绳子的特点。教师准备：提供各种绳子（跳绳、大绳、毛线绳、布绳、麻绳、草绳、钢丝绳等） 。【活动过程】（一）谜语导入：谜语：绑人绑的紧，剪刀剪的断，粗粗细细有，长长短短有，请你猜一猜？（二）扩散思维活动：谈话，你见过的绳子？1 、 绳子有许多宝宝， 你见过什么样的绳子？这些绳子有什么用处？ （相互说、个别说）2 、孩子们这么喜欢绳子宝宝，我们把这些绳子宝宝请到了我们班。 （依次出示不同的绳子）3、幼儿自由观察、自由选择自己喜欢的绳子。（三）通过实际操作，培养幼儿的合作能力和创新意识，体验合作的乐趣。1 、孩子们都找到了自己喜欢的绳宝宝，下面请孩子们说一说，你

26、手里拿的是什么绳子？ （毛线绳、 跳绳、 草绳等） 它有什么用处？ （绑东西、 织毛衣、 缝衣服、拖车等）用它可以做什么游戏？（引导幼儿说出：一人玩、两人玩或多人玩）2、孩子们想出了这么多玩法，下面请你们找到自己的好朋友，两人或多人来玩这些绳子，你觉得还有什么更好玩的玩法吗？（引导幼儿相互合作，体验玩绳的乐趣，在合作中创新绳子的玩法，感受绳子的奇妙。比如：翻绳、花样跳绳、套圈儿、跳格子、钓鱼、扎辫子、捆绑货物等）（四）展示花样玩绳，体验成功喜悦。1 、幼儿相互欣赏同伴的玩绳过程。2、找几组有代表性的展示玩绳过程，提示幼儿讲解说明。（五）概括总结、拓展知识。教师总结绳子的用途， 说明绳子的种类多

27、， 用途也很多。 比如： 毛线可以编织；草绳可以做成精美的工艺品；麻绳可以镶鞋底；艺术绳可以编中国结；其实，在我们的生活中还有一些特殊的绳子，让我们在今后的生活中继续关注它吧！（六）激发幼儿在活动中团结合作，没有朋友会很孤单的。师：孩子们和自己的同伴相互合作，用绳子做了许多游戏，真是让老师打开眼界。在这高兴的时刻是谁在哭呀？（出示被遗忘的大绳）我问它为什么？它说它没有朋友！怎么办？（孩子们一致表示要与大绳交朋友）（七）活动结束:绳子哥哥找到了朋友很高兴，我们一起到院子里跳大绳吧！【活动反思】优点：1 、 选材生活化。 纲要中提出：孩子们的探索活动应用身边的事物开始。本活动的内容、材料来源于生活

28、，有效的利用了绳子。结合活动引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，教师不用浪费太多的时间和精力去做准备，但孩子们兴趣昂然，同时体验了合作的乐趣。2 、 环境宽松化。整个活动注重每个孩子的参与、尝试，幼儿在探索中发现问题操作寻找解决问题经验升华。 幼儿表现出了很好的合作意识， 教师在活动中是材料的提供者、问题的观察者和探索活动的引导者、启发者。为幼儿营造了一个宽松、自主的探索范围，幼儿充分体验了自主的乐趣，体现了幼儿的主体活动意识。3 、 材料丰富化。本活动的材料绳子，看似简单其实蕴涵了丰富的内容，它的颜色、形状、材质都不同，我们提供了大量的绳子种类及辅助材料，既避免了

29、幼儿操作时的争抢，又提供了充分自主选择、探索的机会。缺点：由于所准备的辅助材料有限及幼儿动手能力的限制，导致幼儿想创新的一些具有难度的物品未制作出，今后在进行此类教学活动时，应尽量给幼儿提供充足的辅助材料，平时也要注重对孩子进行操作方面的练习，使幼儿的探索欲望得到充分满足。幼儿园创新智慧游戏：谁能代替它活动目标 1 、培养幼儿细致的观察能力，感受“代替”的重要作用。2、养成遇事动脑思考，灵活应变的思维品质。活动准备磁带，小铁桶、皮球、盒子、书本等若干；投影仪活动过程1 、谈话：宝贝们，今天天气这么好，我们一起去郊游吧。放音乐郊游师幼一起做律动进活动室。2、郊游时捡到一个小铁桶，谈话：咦，这是什

30、么呀？是用来干什么的？（装油漆的）噢，原来是人们用完油漆后剩下的，那你们想一想，我们可以用这个小桶做什么呢？（当水桶、板凳、垃圾桶、鱼缸等）让幼儿自由想象发言，教师小结。3、谈话：小朋友们可真聪明能想出这么多好方法，对了，刚才我听说开心班的小朋友在郊游时也遇到了几个难题，不如我们先去帮一帮他们吧？出示图片（1）郊游时捡到了很多柴火， 把它们分成两堆，可是只有一根绳子，想把绳子分成两段，可是没带刀子，怎样把绳子割成两段呢?（用瓦片、玻璃片、砖头等）（2）有了柴火，饭一会就做好了，可是又遇到新的难题了：没有筷子，怎么吃面条呢？（竹签，树枝等）（3） 吃完饭了， 搭个帐篷休息一会儿吧， 困难又来了：

31、 没有锤子， 怎样钉钉子呢？（让幼儿仔细观察，多动脑，发挥想象，多想办法。 ）4、刚才我们帮了开心班的小朋友，他们可高兴了，还说谢谢你们呢，你们高兴吗？走，我们接着去郊游吧。听音乐，做律动继续去郊游。5，音乐止，问：孩子们，你们累吗？休息一会吧？可是没有板凳怎么办呢？找个东西来代替它吧？让幼儿自己在活动室找东西代替。6、交谈：你用什么代替了板凳？7、孩子们，休息好了，我们接着去玩吧，出活动室，结束。幼儿园创新智慧游戏：小蚂蚁和西瓜皮活动目标 1 、幼儿能说出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途。2、运用多种方法让瓜皮越变越小。3、培养幼儿观察、想象、创新设计能力，从中体验创新操作的快乐。活动准

32、备 2 、有关于小蚂蚁和西瓜皮的课件。3 、课前组织幼儿吃西瓜或与家长联系把吃剩的西瓜皮让幼儿带到幼儿园。 （最好是半个西瓜皮） 。3、西瓜皮若干、火柴杆若干、木板、米饭、铁丝、木棍、木浆、脸盆、水、吸管、水龙头、小水桶、花绳、花、牙签、积木、橡皮泥。活动过程 一、组织幼儿认识半个西瓜皮，并说出西瓜皮像什么。1 、结合课件（小蚂蚁在春游的过程中遇到了半个西瓜皮） ，让幼儿从准备的西瓜皮中间找出哪些是半个西瓜皮。2、幼儿发挥想象尽多的说出西瓜皮像什么？过渡：你们想知道小蚂蚁遇到西瓜皮后会发生什么事情吗？课件展示小蚂蚁：小朋友，我用它制作了很多好玩、好用的物品，你们也快动手做一做吧！二、幼儿分组利

33、用所提供的材料动手操作发现西瓜皮的用途。2 组：利用材料发现西瓜皮能当翘翘板底座、饭碗、滑梯。3 组：利用材料发现西瓜皮能当太阳伞、船、房子。4 组：利用材料发现西瓜皮能当大水缸、花篮、花盆、淋浴器等。三、幼儿互相介绍自己用西瓜皮和其它辅助材料制作的物品。四、课件展示小蚂蚁制作的物品，同时对幼儿作品的肯定。五、课件展示小蚂蚁： 小朋友，你们能帮我想出让西瓜皮变小的办法吗？组织幼儿动手操作， 发现更多让西瓜皮变小的办法。 （切、 掰、 摔、 压、 踢、 踩）六、对幼儿进行讲卫生的教育。 （垃圾放到垃圾桶里）运动游戏教案轮胎船上练本领最近市里相应上级号召，搞了次幼教专题培训活动“快乐的玩，有效地学

34、，把游戏还给孩子” 。我设计的一节运动游戏轮胎船上练本领 ，光荣入选，得到不错的评价，拿出来跟哥几个分享下设计意图：轮胎，对于博大幼儿园的孩子来说，充满了玩的魅力，每到户外活动时间，孩子们都会在那里流连忘返。幼儿站在轮胎上很容易就会发生弹跳的动作，而一项幼儿喜爱的动作练习，与游戏结合起来时，就更增添了无穷的乐趣，孩子们可以重复这个简单的动作很久，跳的满头大汗却依然兴致勃勃。简单的动作、有趣的游戏，让孩子们在快乐的游戏中得到锻炼，是游戏设计的出发点也是归宿。游戏目标：1. 尝试在轮胎上双脚向上跳的动作，锻炼平衡能力。2. 体验合作游戏的快乐。游戏准备：场地附近摆放轮胎，数量与幼儿数相等。游戏过程

35、：一、激发兴趣、活动身体。1. 带领幼儿进入场地2. 在轮胎上活动身体（重点活动腿部、脚关节等。 ）二、导入情境、动作练习。1. 动作示范、幼儿练习站在船上，双脚同时向上跳，落回船上，保持平衡，不掉进水里。看谁在船上跳起来不掉进水里，坚持的时间最长。2. 幼儿双人合作跳关注动静交替时幼儿的运动量，按幼儿个人意愿自由选择休息或者继续。三、合作游戏大海里去航行游戏规则： 1 、同一艘船上的人动作要一致。 2 、如果有人掉进水里，一定要迅速的 救起来，否则会被鲨鱼吃掉。 3 、没有船员掉进水里的船只获胜。四、放松整理狐狸抓小白兔（扮演游戏教案）目标：1 、喜欢扮演狐狸与小白 兔，感受小白兔的灵敏。2

36、、训练幼儿的反应能力。3、巩固幼儿四散跑与躲避的技能。环境材料：狐狸头饰 2 个玩法：幼儿围圈站好扮演小白兔，请小白兔闭上眼睛喊： 狡猾的狐狸在哪里？ 喊三遍。喊的时候老师就悄悄的摸三位小朋友的头，为他们戴上狐狸的头饰，小兔喊完后狐狸就大声说： 我在这里。 然后就跑去抓小白兔。指导重点：1 、提醒幼儿注意安全，要躲避狐狸的追捕。2、鼓励扮演狐狸的小朋友大胆去抓小白兔。3、提醒幼儿跑的时候小脚要抬起来，手要前后摆动。幼儿园智力游戏教案蔬菜市场活动目标：1 . 复习对学过的几种蔬菜的认识。2 .在游戏中正确使用礼貌用语，培养幼儿交往能力。活动准备：各种蔬菜的图片、菜篮、钱币（卡纸代替）活动过程：1

37、 . 领幼儿复习蔬菜的特征，了解交易的方式。2 .将幼儿分成若干组，幼儿自己商讨分配角色。 （营业员、顾客）3 .教师先当营业员，说： “卖菜，卖菜，新鲜的蔬菜,个大圆溜,通红的西红柿,快来买呀.”4 .扮顾客的幼儿问： “请问西红柿多少钱一斤？称两斤。 ”然后过秤、付钱。顾客说：“再见。 ”营业员说： “欢迎下次再来。 ”5 .教师强调营业员应热情.负责 .顾客要有礼貌。 在游戏一段时间后可增设市场管理员，对不当行为进行纠正。6 .游戏反复进行，教师可先当管理员，指导或纠正幼儿的活动。一段时间后幼儿当市场管理员，或互换角色。7 .教师小结，结束活动。模仿游戏教案：小企鹅造房子活动目标：1 、

38、练习双脚并拢夹物向前行进跳，进一步发展幼儿推、拉、走的动作和听信号做动作的能力。2 、通过“造房子”贴“砖块” ，巩固幼儿按形状进行分类的数学知识。3、培养幼儿助人为乐的良好品质。活动准备：1 、企鹅头饰、沙包人手一个，小推车人手一辆。2、各色泡沫纸做的反面有雌雄搭扣的砖块若干，鸡妈妈房子一座。3、场地布置：树林、小路。4、幼儿已具有推、拉物体的经验。活动过程：一、准备部分：引出课题，激发幼儿参与活动的兴趣。“小朋友们听！这是什么声音？冬天北风刮在你身上的时候你感觉怎么样？”“有一种小动物不怕冷，大冬天的还喜欢在雪地里玩，喜欢在冰水里游泳，你知道是谁吗？”“今天我们要来学做小企鹅，也像它一样不

39、怕冷，好吗？” “我来当妈妈，你们做我的小宝宝！ ”“愿意跟妈妈去玩吗？”“企鹅怎么走？” “我们小企鹅除了摇摇摆摆地走，还会怎么走？”“对了！还会跳着走，我们一起来试一试！ ”（学企鹅“八字步”的走法与跳的动作入场地）（幼儿跟教师一起做动作。 ）小小企鹅不怕冷，跟着妈妈来做操，伸伸臂伸伸臂，扭扭腰扭扭腰，摇一摇摆一摆，蹦一蹦跳一跳，扑通！扑通！跳进水，快快乐乐洗个澡！ ”二、基本部分：设计游戏情节。游戏一：企鹅运蛋。“昨天晚上一阵大风把鸡妈妈家的房子给吹倒了 ,还好蛋宝宝一个也没有碎。 附近有只坏狐狸，专门来偷蛋，鸡妈妈连忙去造了一座新房子。今天我们就去帮鸡妈妈把蛋宝宝运到新房子里，好吗？”

40、模仿角色游戏：袋鼠妈妈目标：1 、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；准备： 4 个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子） 、平衡木、过程：2 、准备活动：动物模仿动作3 、游戏： 袋鼠妈妈玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。为小动物们找船（游戏教案）活动目标1 在议议、听听、说说的基础上 , 理解什么是“合

41、适”的船,并积极展开想象为不同的小动物找“合适的船” 。2 学说不同的动词及小动物们的祝贺语。材料准备和环境的创设1 配乐故事。2 一幅蓝蓝湖面的背景图和动物小插图。3 1 ）故事中的角色：鲤鱼妈妈 ,小鲤鱼,七星瓢虫,松鼠,猫,公鸡, 白鹅。4 2 ）本故事之外的角色：刺猬 ,兔子,蜗牛,蚂蚁等。活动过程导入故事想象议论完整欣赏重点听讲迁移想象1 导人故事。交待故事的开始部分说明出示背景图 ,交待小鲤鱼要过生日了,把幼儿引入故事特定的情景。2 想象、议论。引导儿童想象,议议小动物会坐什么“船”去祝贺。在背景图上出示故事中的其他角色。 设问：（ 1 ）有哪些动物要去祝贺小鲤鱼的生日？（ 2 ）

42、小动物们会坐什么“船”去呢？说明可先让幼儿充分自由地议论,然后在集体面前说出各自的想法 ,再让大家评一评是否合适。3 完整欣赏。用听配乐录音故事,边听边演示教具,出示各种“船”。听后设问：1 ）他们乘坐的是什么“船”？2）和哪些小朋友想得一样或差不多？4 重点听讲。（ 1 ）小船是怎样来到小鲤鱼身边的？（ 2 ）动物们说了哪些祝贺的话？说明引导儿童仔细听辨形容小 “船” 的不同词语 （如漂呀漂,摇呀摇 ,划呀划,游呀游）,并能清楚地表达。5 迁移想象。出示故事以外的角色：刺猬,蜗牛,蚂蚁,兔子。（ 1 ）还有哪些动物要去祝贺小鲤鱼的生日？（ 2 ）它们能坐什么船去呢？说明启发儿童想出合适的船,并将想象的环节编入故事。25