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1、多选1、对于人事测评，如果以测评依据作为划分的标准，则可分为（ABC）。A无目标测评 B常模参照性测评 C效标参照性测评D有目标测评 E模型测评6、管理领域里常用公文筐测验来测查被试的（BCDE）能力。A组织 B计划 C预测D决策 E沟通7、人事测评的问卷法中，按答题范围划分以下形式：（DE）。A图画式 B文字式 C综合式D开放式 E封闭式9、心理测验在人事测评方法中的优势可概括为：（ABDE）。A迅速 B科学性 C民主D公平性 E可比性13、在探讨绩效评估系统的可接受性时，能够被感知到的公平可以划分为以下类型：（ABD）。A程序公平 B人际公平 C原因公平D结果公平 E预测公平2、人事测评的
2、目的可以概括为：（ABCD）。1A选拔 B培训 C、考核D职位调动 E发展4、人事测评的主要作用有：（ADE）。1A评定 B发展 C研究D诊断反馈 E预测7、人事测评的问卷法中，按答题范围划分以下形式：（DE）。A图画式 B文字式 C综合式D开放式 E封闭式8、一个完整的人事测评指标应包括三个方面的内容：（BCD）。A测评内容 B测评要素 C测评标志D测评标度 E测评尺度14、信度系数的估计一般有以下类型：（CDE）。A效标系数 B常模系数 C稳定系数D等值系数 E内在一致性系数3、几乎所有的人事测评都有以下步骤：（ABCE）。A准备阶段 B实施阶段 C、测评结果分析阶段D研究阶段 E测评结果
3、反馈阶段。8、一个完整的人事测评指标应包括三个方面的内容：（BCD）。A测评内容 B测评要素 C测评标志D测评标度 E测评尺度9、心理测验在人事测评方法中的优势可概括为：（ABDE）。A迅速 B科学性 C民主D公平性 E可比性11、传统的人事测评方法的不足在于有以下误差：（ABCD）。A晕轮误差 B近因误差 C暗示误差D偏见误差 E平均误差15、1954年，美国心理学学会颁布了心理测验和诊断技巧的技术建议书，在该建议书中，形成了一套效度的分类和评价系统，认为效度有以下类型，即（ABCD）。A内容效度 B构思效度 C预测效度D同时效度 E表面效度1、对于人事测评，如果以测评依据作为划分的标准，则
4、可分为（ABC）。A无目标测评 B常模参照性测评 C效标参照性测评D有目标测评 E模型测评4、人事测评的主要作用有：（ADE）。A评定 B发展 C研究D诊断反馈 E预测10、进行心理测验的一般原理是个体的心理特征具有（ADE）。 A差异性 B共同性 C独特性D可测性 E结构性12、绩效评估的目标可总结为以下三个：（ABE）。A发展规划 B人事管理 C评价过去D预测未来 E员工开发15、1954年，美国心理学学会颁布了心理测验和诊断技巧的技术建议书，在该建议书中，形成了一套效度的分类和评价系统，认为效度有以下类型，即（ABCD）。A内容效度 B构思效度 C预测效度D同时效度 E表面效度3、几乎所
5、有的人事测评都有以下步骤：（ABCE）。A准备阶段 B实施阶段 C、测评结果分析阶段D研究阶段 E测评结果反馈阶段。5、标准化的纸笔测验之所以被广泛采用，是因为它有许多其他类型的测量方法所无法替代的优点：（ABC）。A方便性 B经济性 C客观性D有效性 E通用性10、进行心理测验的一般原理是个体的心理特征具有（ADE）。 A差异性 B共同性 C独特性D可测性 E结构性11、传统的人事测评方法的不足在于有以下误差：（ABCD）。A晕轮误差 B近因误差 C暗示误差D偏见误差 E平均误差13、在探讨绩效评估系统的可接受性时，能够被感知到的公平可以划分为以下类型：（ABD）。A程序公平 B人际公平 C原因公平D结果公平 E预测公平2、人事测评的目的可以概括为：（ABCD）。A选拔 B培训 C、考核D职位调动 E发展5、标准化的纸笔测验之所以被广泛采用，是因为它有许多其他类型的测量方法所无法替代的优点：（ABC）。A方便性 B经济性 C客观性D有效性 E通用性6、管理领域里常用公文筐测验来测查被试的（BCDE）能力。A组织 B计划 C预测D决策 E沟通12、绩效评估的目标可总结为以下三个：（ABE）。A发展规划 B人事管理 C评价过去D预测未来 E员工开发14、信度系数的估计一般有以下类型：（CDE）。A效标系数 B常模系数 C稳定系数D等值系数 E内在一致性系数