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1、昆阳镇第五小学三年级语文教案上册31、钉子的故事主备：李润杰 主讲： 班级：【教材简析】 钉子的故事一文，父亲用富有启发性的话语来引起孩子的思考，并深入浅出地教育，使孩子明白了：口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么两样。【教学目标】 1、默读课文，了解课文讲了一件什么事。 2、反复朗读父亲的话，明白“口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么两样”的道理。 【教学难点】 理解父亲的话和“口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么两样”这句话的真正含义。 【教学时间 】 1课时。 【教学过程】一、谈话引入 1、板书“钉子”，说说钉子有什么用？ 2、在一个充满智慧的父亲眼中，钉子还具有神奇的作用呢
2、？揭示课题钉子的故事，读课题，想知道什么？ 二、初读课文，了解大意 1、生自由小声读课文，一句一句读通顺。 2、指名分段试读，集体评议，订正字音：栅栏、钉钉子、疤痕。 3、默读全文，想：本课讲了一件什么事？ 三、朗读课文，理解感悟 1、父亲是怎样用钉子来教育孩子的？ 小组合作读课文，讨论归纳。2、汇报交流，引导归纳：钉钉子、拔钉子。 3、生独立找出相应段落朗读、理解。（父亲要求孩子“钉钉子”的用意是什么？建议“拔钉子”的目的呢？） 4、指名汇报，集体交流。 (1)读课文第1、2段，想：当父亲发现小男孩脾气很坏时，他会怎么想？怎么做？ 引导归纳“钉钉子记录发脾气的次数”。 (2)这个办法有用吗？
3、从哪儿可以看出来？ (3)读课文第3段，“当父亲知道孩子的转变时，又会怎么想？怎么做？” (4)你从“父亲开始对孩子的要求”到后来对孩子的“建议”体会到了什么？ 引导：“要求”表达了父亲一定要帮助孩子改掉坏脾气的决心，“建议”一词让我们体会到了一位父亲的民主、智慧 5、现在，孩子的坏脾气已改掉了，父亲又会怎么想？怎么做？ (1)指名说，找出相应段落自由读。 (2)指导朗读父亲的话，体会含义。 (3)此时，你明白了什么？ 齐读最后一段，用自己的话说一说，联系父亲的话理解。 四、小结、明理 1、读了课文，在你脑中出现了一位怎样的父亲？ 2、学了本课，你有什么收获？ 五、结束语 俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。当我们有什么不快，想向人发泄时，不妨多想想钉子的故事，学会克制自己，这样才能与人友好相处。【板书设计】 发脾气 钉钉子钉子的故事 控制住 拔钉子 道理：口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么两样 【教学反思】