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1、http:/ 指导思想 健康第一，快乐体育体会相互探讨，相互合作取得成功的乐趣。二. 学练目标运动参与目标：通过教学，培养学生的速度、灵敏、耐力等身体素质，促进学生身体的正常发育。知识技能目标：提高自我锻炼的意识，培养学生善于思考积极创想的能力。心理发展目标：体验各种运动所带来的乐趣，培养学生大胆、自信和敢于展示自我的心理品质。社会适应目标：通过相互间的合作交流与学习，建立和谐的人际关系，增强学生的责任心。三. 学练内容 游戏：开火车 越野跑四. 学情分析八年级一班学生共48人，体育委员工作能力较强，女生的素质比较好，男生有5个胖子。在七年级开运动会的时候体现出他们班级的集体荣誉感很强。五.
2、教材分析 我们知道大多数的学生不喜欢上中长跑的课，如何激发和调动学生的兴趣，让学生在快乐当中得到锻炼呢？因此在本课的设计中始终以合作的形式贯穿全课，设计了开火车，合作手持体操垫子的越野跑比赛等活动，让学生在不知不觉中完成本课的内容，并采用小组讨论的形式完成本课目标的实现。六. 课的过程1. 师生交流，宣读本课的内容目标。2. 趣味徒手操，以提问的方式让学生通过看到的想到的（电视画面上看到的，或者自己日常生活当中遇到的动作，要求自己模仿出来）次序是一问：吃饭怎么吃的，学生动作模仿。二问：吃咽住了怎么办。学生动作模仿。三问：左肩痒了怎么办，右肩痒了怎么办，学生模仿.四问：系鞋带怎么系的，要求学生把
3、自己的鞋带解开重新系一次，为越野跑的意外事情发生做准备。五问：足球射门怎么射的，追加一句倒钩射门呢？学生模仿。六问：自行车轮胎没气了，需要打气怎么打的。学生模仿通过提问练习，学生的积极性应该会比较高了。3. 游戏：开火车队伍变8路纵队后，我通过讲解，学生每人都会做连接火车的队伍，要求学生放下脚以后，通过2次的火车连接，各小组的连接速度应该会比较快了，然后进行比赛。比赛完第一次后，有小组肯定会出现火车脱节的现象，集合让学生想各种办法怎么样才能不脱节呢？很容易大家想到了步调的一致性，不妨提示学生那么大家一起喊口令吧！于是会出现1.2.1的口令。1.2.1的口令会完成第二次练习，等所有同学掌握了技巧
4、后，开始第3次的比赛，完成比赛后，我要鼓励学生，同时提出合作的重要性。4. 八路纵队队伍不变，等排头同学拿好体操垫子每位学生拿好自己的书包以后，给每位排头同学一张路线图，然后我用手指图中（1）是在什么位置,(2)是什么位置等；交代规则：记时间 速度快者为胜。待学生全部理解了后，同时提示在跑步过程中要1 .注意安全，2.每位同学一定要同时拉好，四位同学手拉着体操垫子不要用力过猛，以免拉坏了垫子。然后由4路男同学先出发，接着女同学出发。在学生跑步的过程当中 ，时刻注意着学生跑的路线及安全问题。学生完成一圈后，让学生坐在体操垫子上，每组有体质好的同学有差的同学，好的同学一定要照顾好差的学生，或者每小
5、组内鼓励，来争取好的成绩，待学生小组讨论后，接下来第二次我们组应该怎么样跑，于是就有了第二次跑。同样完成第二次跑，这时候学生会感觉到比较累了，在学生坐在垫子上休息的过程中，我把事先准备好各处纸张的位置告诉学生（纸张上记的是数字140），要求同学跑到各个位置后都拿到一张纸，待同学跑到后我们会告诉你们今天的吉祥数字是哪4个，可能有同学会拿到好几个奖励，在奖励的刺激下学生这次会跑的比前2次都快而且更认真。学生跑到后会迫不及待的问我今天的吉祥数字是哪4个，我不说。等学生集合完毕后我开始小结今天的越野跑，表扬小组取胜的学生，鼓励落后的学生，并且举例来说明哪个小组在每位同学实力都比较差的情况下，用智慧（合
6、作）取得了胜利。我心里知道学生一直惦记着奖励的事情，于是开始报了今天的数字是哪4个。学生看了拿在手里的纸张有喜有悲，开始说今天的奖励是同时在自己的口袋深处拿出了4颗糖，就在这样愉快的气氛中解散了队伍。七. 课的特色和创新1. 趣味式徒手操：没有口令，学生按照意愿模仿完成。2. 游戏比赛式教学：开火车，让学生充分了解合作的重要性。3. 小群体学习：分组小群体合作讨论，教师加以辅导或者提示的方法，让学生自主的完成任务目标。4. 情景布置神秘性，道具的普遍性：情景布置让学生感到有新鲜感，每跑过去一次都是很神秘的，再跑一次哪里可能还放着什么东西呢！八. 器材和场地体操垫子8条，书包学生自备，小黑板4个，纸张若干。