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1、 语文园地四教学设计1.交流平台，交流预测的好处，使学生喜欢预测，善于预测。2.识字加油站，复习查字典认识生字，识记生字。3.词句段运用，认真读词语，区分多音字读音，朗读句子，注意标点符号的用法，积累语言。重点难点 重点：1.采用多种形式的朗读和背诵。了解谚语大意。2.自主阅读词语和句子，交流不会的问题，学会积累语句。难点：有感情朗读句子，理解谚语的大致意思。一、揭题导入今天我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园地）1. 预测的方法。师：在平时的阅读中同学们都积累了哪些预测的方法和技巧？（板书：预测）教学过程2. 更多预测的好方法教师评议并小结。小组代表做汇报发言。教师评议并小结。我在图书
2、馆里找书看时，会先看标题，猜猜书的大致内容，再决定要不要看这本书。（相机出示） 组交流：结合自己到图书馆找书的一次经历，说说 教师评议并小结。3.教师小结：在阅读中，除了猜读法，还有浏览法、扫读法、跳读法、寻读法等，希望同学们在阅读实践中，根据自己的阅读需要采取有效的方法。（相机出示阅读方法）板块二：识字加油站过渡语：在阅读的过程中，字典是各不可缺好的工具，接下来我们来复习一些查字典的方式。（出示部首查字法儿歌）分组出示多音字，讲解读音的规律。（课件出示）2.师：（课件出示数字成语）这些词语又有什么特点呢？师小结：这三列成语，都是含有数字的成语。（板书：带数字的成语）千言万语千呼万唤千辛万苦（
3、2）小组同学互相说说从句子中发现了什么。（3）教师小结，举例说明。 第一，提示语在前，说的话在后，“说话人”后加冒号。（课件出示）第二，提示语在中间，说的话在两边，“说话人”的后面可是用逗号的。（课件出示）师：这种情况就稍微复杂一点了， 一般用于说的话比较长，并且话有两层意思的情况。说话人的话仍然是用引号引起来， 不过要记得哦，“说话人说”的后面可是用逗号的。教学过程这种情况下，“说话人说”的后面是直接用句号哦。因为，这是一句话的结束。五、日积月累。板块四：日积月累1.课件出示（1）人心齐，泰山移。（2）二人同心，其利断金。3.小组交流，深入体会。意思：只要人们心向一处，共同努力，就能发挥出移动高山的巨大力量，克服任何困难。（2）二人同心，其利断金。意思：比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。（3）三个臭皮匠，顶个诸葛亮。意思：比喻人多智慧多，有事情经过大家商量，就能商量出一个好办法来。3. 自由朗读，背诵积累。（课件出示俗语）4. 师小结：这四句俗语都表达了“团结就是力量”的主题，希望同学们在生活和学习中也能发挥这种精神，团结互助，互相友爱！（课件出示） 语文园地预测板书设计查字典带数字的成语提示语谚语课后反思