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1、人教版四年级下册语文园地一宽带网教学设计教学目标： 1.通过多渠道搜寻，了解并介绍美丽的自然景观这一过程，让学生从中感受美，热爱美，从而学会捕捉美！ 2.寻找身边的美丽的自然景观，用自己的语言把它表达出来，让大家一起分享。 课前准备： 通过各种渠道了解并搜集自然景观的图片、音像资料及文字材料。 教学内容：一、 启发谈话，导入新课 我们的祖国山水秀丽，美丽的自然风光无处不在。远在天边的天山草原，圣洁的雪山、湛蓝的天空、雪白的羊群、碧绿无垠的草原是那样的令人神往；而近在身边的皇城沙滩，海浪、阳光、礁石也同样让人留恋往返美就在我们的身边，需要我们有一双寻找美，善于观察的眼睛。这几天大家一直在搜寻美丽
2、的自然景观，这节课就把你发现的寻找到的美展示给大家。 二、汇报交流 1.静心回忆或观察自己搜集的美丽景观的图片，运用课文中学过的方法对让自己感到惊奇的景观进行描述。 2.小组内互相说一说。 3.班内汇报 三、你感受到美丽了吗？从哪儿感受到的？ 四、教师总结，学生再次相互交流。 1.介绍一处美丽的自然景观，首先要有次序有步骤把一个个画面呈现出来，让大家随着你的视线去观察，还要用优美生动的语言去描述，让大家在你的语言中感受景观之美。 2.根据教师的总结对自己的描述进行调整。 3.再次指名交流。a.听众要做到认真倾听，做个小记者，可以向同学介绍提问、建议也可以补充。b.介绍者做到准备充分，随时答记者问。五、“选美大赛” 1.四个小组交流，每组评出一名美的使者。要求所描述的景观要美，运用的语言要美，描述的形态要美。 2.听取了同学的介绍，你有什么感受？ 六、拓展延伸 用你搜集的图片、文字资料（或自己撰写的资料），整理成图文并茂的美景介绍书。课后分组举办祖国一日游风景名胜展示会。