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1、 五年级数学下册第一单元试卷分析一、试题分析：1、内容全面，覆盖广泛。纵观整张试卷，主要考察学生两个知识点：（1）从侧面、正面、上面看到的图形。（2）用正方体拼组的立体图形中，从正面侧面上面分别能看到几个正方形，尤其重要的是这几个正方形是横着摆放的，还是竖着摆放的，这主要取决于原来的图形如何放，以及我是从怎样的角度去观察她，一定要设身处地的把自己想象成她们来观察，根据自身的左右手去判断，期间可以利用一些对面的技巧。2、贴近生活，注重现实。课程标准认为 ：“学习素材应尽量来源于自然、社会和生活，让学生学有价值的数学。”考试试题更应是这一观念的航向标。本卷试题从学生熟悉的现实情境和知识经验出发，选
2、取来源于现实社会、生活，发生在学生身边的，可以直接接触到的事和物，让学生切实体会数学和生活的联系，感受数学的生活价值。如第三大题的应用知识解决实际问题，选题均来学生现实生活中比较熟悉的事和物，为学生提供了活生生的现实情境。二、质量分析（一）填空题 40 分第 1、2 小题因是本单元的基础题，所以正确率较高。而 3、4 小题根据方向观察物体方面的知识，由于学生对对立体图形认识不够，造成不能完全正确地填写。（三）摆一摆，说一说。学生语言表达能力较差，不能完全正确的叙述初题目的答案。（四）智慧园考察学生综合观察能力及对立体图形的认识，有一定的难度。 1、加强数学概念的教学，特别是让学生的自我感悟和自我完善，这是加深对概念的理解和灵活运用的重要前提。2、要加强数学知识与现实生活的联系，让学生利用所学的知识来解决实际问题，要注意学生实践能力的培养。3、培养学生良好的学习习惯和学习态度。4、从学生答题中出现的有些错误，可以窥见到学生的学习水平、学习方式、思维的灵活性深刻性，教学的表达能力等方面存在很大差距，所以教师在教学中要面向全体，承认差别，因材施教，分层教学，教师设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知欲望。范县城关镇明德小学赵永欣