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“几分之几”教学设计2、通过合作交流,培养学生的语言表达能力和迁移类推能力。际生活中的应用。一、 谈话引入，复习旧知1 再跟你边上的同学说一说你为什么用这个分数表示？2、学生展示作品，教师板书学生说的分数。3、现在请孩子们也在自己的本子上画一条 1 分米的线段，然后把它平均分成你喜欢的份数，再想一想你能表示出几个分数，把它们写出来。（设计意图：“找分数大行动”让学生体会分数有很多，很多，同时进一步体会分数的意义。让学生自己找喜欢的分数，充分尊重学生，体现学生的主动性。）（三） 认识各部分名称2 2、请大家翻到课本第 94页寻找答案吧!3 学了这节课，你们有收获吗？说一说你收获了什么？4