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1、 人教版小学语文四年级上册语文期中测试卷（满分 100 分 时间 90 分钟）一、看拼音，写词语（10分）u lcn lnzho yohn jsu su： （） （） （） （） （） （） （） （）题名姓yn bf inn sh） （xn rn pn答）二、比一比，再组词（10分）班 牌（脾（） 煤（） 媒（） 折（） 拆（） 均（） 钧（） 辟（） 劈（）要不三、按要求，写成语（8分）若（ ）若现柳（ ）花明随（ ）而安草（ ）花开绿树成（ ） 从容不（ ）变化多（ ） 不胜其（ ）校学内我能写四个含不同动物的成语： 四、认真读句子，选择正确的词填空（4分）线持续 继续 连续 陆续观众（
2、）走进影剧院观看电影。第一场演完后，又（ ）演下一场，）播放了三个小时。精彩的影片博得观众一片喝彩，结束时掌声）了整整一分钟。封 这样（镇 （密改进 改正 改善 改变我在学习时，有错误就（ ），并不断（）自己的学习方法。长大县后，我要用知识去（）家乡的落后面貌，（ ）人民的生活水平。 五、选择正确读音，用“”标出（4分）1.小猫已经学会淘气，耍个没完没了（le lio），但是跌到了（le lio）马上起来，再跑再跌。2.那“鸟的（de d d）天堂”的（de d d）确是鸟的天堂啊！3.这台缝（fn fn）纫机的台板有裂缝（fn fn）。4.他直接在别人的铺（p p）位前铺（p p）上一张牛皮
3、纸，摆起东西开始叫卖了。 六、按课文内容填空（15 分）1.句子“绿水本无忧，因风皱面；_”使用的修辞方法是_。2.学习古诗，也能让我们明白不少哲理。如：诗句“_，_”告诫我们不要形成“盲人摸象”的错觉；诗句“_，_”告诉了我们“当局者 迷 ， 旁 观 者 清 ” 的 原 因 ； 再 有 诗 句 “ _ ，_”让我们看到了“绝处逢生”的希望。3.上学年学习了花钟让我们知道不同的花开放的时间是不同的。我们还知道不同的花开放的季节也有所不同，比如：九月_，十月芙蓉正上妆，十一月_，十二月_。4.本学期我们学习了几篇童话故事，其中我对_印象最深，因 为 _ 。 课 外 ， 我 还 阅 读 过 的 童
4、 话 有_等。七、阅读理解（19 分）（一）鸟的天堂（节选）起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，水的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟
5、的天堂啊！1.鸟的天堂的作者是_（1 分）2.“应接不暇”的意思是_。用“”在文中 划出表示“应接不暇”的句子，然后用“应接不暇”写一句话。（3分）_3.文中“大的，小的，花的，黑的”是写鸟的_。“有的有的有的”是写鸟的_。（2分）4.文中最后一句“鸟的天堂”加了引号是指_；第二个没加引号是指 _，是作者由衷的赞叹。（2分）（二）_当我还是个小女孩的时候，母亲给我讲过一个故事。有几只鸟在争论，谁能飞得更高，最后它们决定做一个实验。鹰觉得自己肯定能飞得最高，它就越飞越高，直到不能再往上飞了。这时候其他的鸟都已经回到地上，只有鹰高高地飞在天上没有回来。但是它没有想到，在它背上趴着一只很小的小鸟。当
6、鹰已经飞不动的时候，这只小鸟从他背上飞了起来，飞得比鹰还要高。我（）喜欢这个故事，（）它像我们的生活，我们每个人都可以飞得更高一些。我们能飞多高，在很大程度上要依靠我们下面的那只鹰。我想，在我的生活中帮助过我的那些人，就像那只鹰，是他们帮助我飞得更高。1.请给短文加个题目。（2分）2.在文中的括号里填上合适的关联词。（1分）3.文中的第4.小鸟比鹰飞得还要高，是因为（2分）5.“我们能飞多高，在很大程度上要依靠我们下面的那只鹰。”这句话中“我自然段是母亲给我讲的故事。（1分）。们下面的那只鹰”指的是。（2分）6.试想一下，那只小鸟得了冠军后，会对那只鹰说些什么呢？（3 分）_八、请根据下面开头，创作一篇童话故事。（30分）路边，有一棵大树，它站在那儿很多年了，树皮在渐渐脱落。它的身边，最近新栽了一棵小树