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1、课 题面的旋转课 型学案导学课年 级六年级教 师学习内容教师提供北师大版小学数学六年级下册2页-4页学生提供学习目标1、通过观察、动手操作等，初步体会“点、线、面、体”之间的关系，发展空间观念2、初步认识圆柱和圆锥，了解他们的基本特征，并知道各部分的名称3、做有心人，找找生活中的圆柱和圆锥重点难点体会“点、线、面、体”之间的关系圆柱和圆锥各部分的名称学习过程学 案导 案独立尝试1、观察课本P2第1、2题图观察并思考彩带随车轮转动后形成的图形是什么？（ ）用自己的语言分别描述第二题三幅图：（ ）（ ）（ ）你能用简练精准的语言概括总结上面的现象吗？试试看（ ）2、仔细读题并完成课本P2第3题连一
2、连思考：这些平面图形通过绕（ ）旋转，变成了（ ）3、用自己的话总结一下“圆柱和圆锥的特点”4、找一找生活中的有关圆柱和圆锥的例子5、完成P4第3、4题布置课前预习工学习过程学 案导 案点拨自学1、点的运动形成（ ），线的运动形成（ ），面的运动形成（ ）2、圆柱上下两个面叫做（ ），他们是（ ）的两个（ ），两底面（ ）叫做圆柱的高。3、圆柱的侧面沿高展开图是（ ）形或（ ）形，他们的一边等于圆柱的（ ），另一边等于圆柱的（ ）4、圆锥的底面是（ ），从圆锥的（ ）到底面（ ）的距离是圆锥的（ ）按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。交流解惑圆柱有多少条高？圆锥呢？组内交流组际解疑老师点拨
3、合作考试一、 填空起跑线1、绕长方形一条边旋转一周，得到一个（ ），这条边是圆柱的（ ）；绕直角三角形的一条直角边旋转一周，得到一个（ ），这条边是圆锥的（ ）二、法官我来当 1、一个圆柱有无数条高，一个圆锥也有无数条高。（）2、圆锥的表面有两个面（侧面和底面）（）3、圆柱的底面是面积相等的两个圆。（）4、从圆锥的顶点到底面任意一点的连线叫做圆锥的高。（） 三、看你行不行1.一种圆柱型饮料罐，底面直径6cm,高12cm，装入长方形纸箱时，可以摆4排，每排6个，摆两层。请问这个纸箱的长、宽、高至少是多少厘米？2.有一段公路需要维修。工人将一些圆柱形路障排成一排，一共摆了10个。每个圆锥底面直径20cm，没两个圆锥底面间的距离是1.5米。从第一个圆锥到最后一个共排了多长？1、先独立答题2、组内交流3、师生交流自我总结通过今天的学习，我学会了 ，以后我会 在 方面更加努力的。