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1、 美术教育教案设计班级授课教师学校通过艺术家的调色板引导学生掌握正确的调色与用色的方法，四年级学生经过多年的学习，对色彩知识的掌握已经有了一定的积累，如何在系统的色彩知识体系中进一步区分、梳理、认识、运用色彩的细微变化，用色彩表达学生自己情感，并运用自如，需要教师的引导与帮助，本节课可以直观的触摸，观察，来通过一个调色板认识色彩的调和、搭配，本着以激发学生的兴趣入手，在自主探究中发现学习的乐趣，积累学习的经验。教材分析学情分析色彩与生活与人的情感关系、让孩子们了解色彩形成基本原理,了解色彩三要素定义掌握调色技能，激发孩子们对调色的兴趣,提高孩子们的艺术鉴赏力和成就感。 上了解复色如何调配，知道
2、复色具有多样变化，层次丰富的特点。2.学习调配复色，并采用绘画或拼贴的方法创作复色组成的作品。3.学生知道大自然中显现的色彩多为复色感，受大自然中丰富而多变的色彩，热爱自然，乐于探索大自然中光与色的变化。掌握复色的调配与运用以及在表现事物时的优势。运用复色创作一幅美术作品，做到色彩层次丰富。教学方法油画棒或水粉颜料、水粉笔、调色盘、水粉纸等。教具 1 丶教师：同学们你们看老师手里拿的是什么？学生：自由回答（调色板）2、老师：那么有同学要来摸一摸说说有什么感受吗? 学生：自由回答3 丶教师：想不想也调出画家调色板上那些丰富的颜色呢？4、过度：那今天我们就来学习画家的调色板好不好，出示并板书课题（
3、二）进行新课1、教师：同学们，请你们说说这几幅画的感受运用了什么颜色？（画家作品）学生：自由回答（）2 丶教师：画面表现的什么？说一说自己的感受一年四季风景画，画面表现的是大自然中的天空、云朵、山、树木、房子等。学生：自由描述，（简述理由，便于接下来的绘画）。3、教师：同学们知不知道画家是怎样调配出层次丰富的颜色的呢？画家他是用原色、间色等经过无数次的经验积累调配出层次丰富的颜色（复色）4、教师：讲述知识点原色、间色、复色之间的关系（简述其特点）板书：三原色、三间色、复色之间的关系教师示范：复色是由你加入原色、间色的的量而产生冷暖色、明度等的变化，（直观的示范，让学生理解颜色在调和时的千变万化
4、）5、教师出示画家的调色板，以你喜欢的一个局部颜色，在调色板上调一调(感受调配色彩的乐趣)。6、教师：我们调出来的颜色就是放在调色板上的吗？不是，而是要根据自己要画的画面在调色板上调出颜色，画在画面上。学生通过对比直观的发现：画作与调色板的关系 :调色板上的色调就是画作的色调。7、教师：所以我们在画画的时候要注意利用好我们的调色板，最好是按照颜色的冷暖、深浅变化分好区域来用调色板。当然最关键的是利用调色板调出丰富的颜色来创作出优秀的作品。8、老师、课件出示：欣赏不同的学生作品。 讲授新课1、用复色表现一幅美术作品，内容不限2、要求构图饱满美观，突出主体本课为色彩基本知识学习与基本技能练习的课程。而且本课又是小学美术教材介绍色彩知识的第一课，对于后面介绍的色彩知识系列来讲起着一个开篇引首的作用。学生们也非常感兴趣的听课，基本上也掌握了调配复色，方法并运用。