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1、 小学语文部编本教材一年级下册第二单元语文园地二科目版本 小学语文 部编本教材（人民教育出版社出版） 一年级下册学习目标 1.通过各种方式识记生字，初步了解量词，积累词语。2.进一步熟记字母表中的大小写字母，并能一一对应。3.初步学会通过加偏旁的方法识记生字。4.正确、流利地朗读古诗，大致了解古诗描述的内容，背诵古诗。5.和大人一起朗读阳光这个小故事，明白文章主要内容，并知道阳光的无私和珍贵。通过各种方式识记生字，初步了解量词，积累词语，初步学会通过加偏旁的方法识记生字具体环节设计同学们，今天老师要和你们一起去语文园地二学习，这个园地里有好多新知识等着你们呢，我们快去看看吧！1. 识 字 加1
2、 我们先到识字加油站看看，请你们借助图片，读读旁边的词语，有不认识的字，借助拼音读准确。这些红色的字都是我们今天要学的生字，自己拼一拼，读一读，记一记吧！去掉了图片和拼音，同学们还能正确读出来吗？试着读一读吧！2 生字单独出现，你还认识吗？自己小声多读几遍。这几个词是用以表示人、事物或动物数量单位的词，我们叫它们量词。再读读，记住它们。你还知道其他的量词吗？能试着说几个吗？老师找了几张图片，你能试着用量词说一说吗？3 语文园地一中的字母表，大家还记得吗？我们一起来复习一下，一起读一读吧！请同学们再自读几遍字母表，边读边记住字母大小写的样子。老师这有几个大写字母和小写字母，你能帮它们手拉手，找到
3、朋友吗？想一想怎样连才能连得又准又快呢？对，按大写或小写字母的顺序一个个先找、再连。这真是一个好办法，快找一找，连一连吧！4 你们连的和我连的一样吗？快看一看吧！大家认识这两个字吗？你能读一读并用它们组几个词5 给这两个字加上一个偏旁，能组成哪些字呢？我们一起去看一看、读一读！加偏旁识记生字，真是一种好的识字方法。请你再读一读这几个字吧！6 大家除了在课堂上跟老师学习了一些生字以外，还会在什么地方学习生字呢？对，在商店里、大街上、课外书中都可以学到很多的生字。今天，老师给你们带来了几位新的伙伴。它们的本领可不小，不仅能教给你们本领，还能教你们识字呢！这些词语你认识吗？借助拼音读一读，要读准字音
4、。这些词语你在哪本书上见过啊，和大家交流一下。1.3 展示台“减法、计算、算式、排列”这些词语在数学书上经常看到；“品德、家庭、尊重”这些词语在品德与生活书上经常看到；“预防、姿势”这些词语在健康书上经常看到。大家平常要善于发现，充分利用这些书多认字啊！我们再读读这些词语吧！1.4 日积月春晓是大家非常熟悉的一首古诗，是唐代大诗人累孟浩然所作，下面请大家欣赏配乐诗朗诵春晓，一起7 请你们借助拼音自由练读古诗，圈出不认识的字多读几遍。还可以多听录音，模仿录音进行朗读，读出节奏，读出韵律，最终把这首古诗背下来。这首古诗描绘了春天雨后早晨的景色。早晨，诗人睡得特别香，不知不觉天就亮了，你们知道他是被
5、谁叫醒的吗？对，是小鸟，诗中说“处处闻啼鸟。”就是到处都能听到小鸟的叫声。这时，他又想到了什么呢？你们再读读后两句诗。他想到昨天夜里好像听到了刮风下雨的声音，不知道花儿被打落了多少。这首诗抒发了诗人热爱春天、珍惜春光的美好心情，你能把诗人对春天的热爱之情读出来吗？再来读读古诗吧！争取能背诵！。8 同学们，今天老师给你们带来了一个谜语，比一比，看哪位同学最先猜出谜底。1.5 请跟我对，谜底就是我们谁都离不开的太阳。那太阳到底有多宝贵呢？一起来读读作家金波的一篇题目为阳光的文章，读了这篇文章你就明白了。下面听老师范读短文，注意读音和停顿。【点击播放音频】请你借助拼音自读短文，圈出不认识的字，多读几
6、遍。读熟后标出自然段序号。9 5个自然段你都标对了吗？谁来读读第 1 自然段，想一想：这段话中把阳光比作作者把阳光比作金子，像金子一样的阳光洒遍了田野、高山和小河。 阳光还有可能撒在什么地方？是呀，阳光金灿灿的，撒到了世界的各个角落，自己再小声读一读。大家自读第 2自然段，想一想：因为有了阳光的照耀，禾苗、小树和小河有了什么变化？你能通过你的朗读把它们的变化读出来吗？10 读了这一段，你觉得阳光是不是很重要呢？对，有了阳光，植物才能更好地生长，才能开花、结果；动物和人类也都需要阳光；阳光会使水蒸发，形成雨，滋润大地，适当地晒晒太阳对我们的健康还有很大的帮助呢！阳光的作用太大了，让我们一起再读读
7、第二自然段吧！清晨拉开窗帘，阳光就跳进了我的家，看到阳光时你的心情怎样？是呀，多开心呀！带着愉悦的心情读读这段。最后的两个自然段作者要告诉我们什么呢？自己读一读。11 为什么说阳光比金子更宝贵？是啊，金子有价，而阳光无价。阳光是大自然赐予我们的宝贵财富，有了它，万物才能生长，世界才能如此美丽，我们才能幸福地生活。让我们再来读读这篇文章吧！今天我们学习了语文园地二，了解了量词的简单知识，学习了加偏旁的识字方法，还知道了可以利用其他学科的书本识字等等。识字是低年级的重要任务，光靠在书本上识字是不够的，希望大家在生活中能多认字、多积累。1.6 课堂小同学们，让我们和视频中的同学，一起学习语文园地二吧
8、！2.1 跟我学1.通过各种方式识记生字，初步了解量词，积累词语。2.进一步熟记字母表中的大小写字母，并能一一对应。3.初步学会通过加偏旁的方法识记生字。4.正确、流利地朗读古诗，大致了解古诗描述的内容，背诵古诗。5.和大人一起朗读阳光这个小故事，明白文章主要内容，并知道阳光的无私和珍贵。2.2 学生练同学们，让我们通过一篇练习，来巩固我们今天所学到的知识吧！习12 问题：如何引导学生在生活中识字？答：首先老师应鼓励学生主动在生活中识字。比如认同学的名字、看商品的包装、路边店铺的牌匾、广告牌、教室的板报等等。引导儿童在生活中识字，做到形式多样，趣味生动，在识字中享受生活的快乐。其次教师要经常给学生展示的机会，提供在展示的舞台，让学生不断地交流自主识字的成果，这样才能进一步激发学生自主识字的愿望。3.2 常见问13