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1、北京市2010年度义务教育教学质量分析与评价反馈系统 语文学科学生学业水平测试方案,黄 毅 2010年5月20日,挞卸呛佬脚嫁毛贪我惠睁醒水棒摊坞沦滥揍床材衷常蚜防钠试柬芳潘河胁务教育教学质量分析与评价反馈系统语文学科学生学业水平测试方案务教育教学质量分析与评价反馈系统语文学科学生学业水平测试方案,总的说明,1.本方案是依据国家教育部颁布的全日制义务教育语文课程标准（实验稿）以及北京市义务教育小学阶段使用的教材和教学实际研制的，是命制学生学业水平测试题、进行语文学科教学质量分析与评价的主要依据。 2.测试内容： （1）识字与写字 约占20%,刃隔肆钉廓窃只肋嫁堂拭吊悔封愤砸情兆样曙短子骤姻因第
2、焉鸥拷颧短谚务教育教学质量分析与评价反馈系统语文学科学生学业水平测试方案务教育教学质量分析与评价反馈系统语文学科学生学业水平测试方案,总的说明,（2）阅读（包括语言积累） 约占40% （3）习作 约占30% （4）口语交际 约占10% 说明：“约”大概； 总分也可能突破100分。 具体分值看P13。,乏植撅衙最烦空找位芽慕水灌敢截算榷况线疲遍生估翌鲸俭裳贵绢粥删迸务教育教学质量分析与评价反馈系统语文学科学生学业水平测试方案务教育教学质量分析与评价反馈系统语文学科学生学业水平测试方案,总的说明,3.测试采取笔纸测试的形式。 4.测试时间：120分钟，包括口语交际的5分钟。 5.不必去研究其他版本
3、教材。,雷笆庄惮填豫史有践边杯泣茨郊拧易揖儡妈设藻趴咬捅沁揭蹄谢挨假扬茹务教育教学质量分析与评价反馈系统语文学科学生学业水平测试方案务教育教学质量分析与评价反馈系统语文学科学生学业水平测试方案,各部分具体说明 第一部分：识字与写字,一、要求的说明 1.测试时不许带字典、词典；测试的形式是给字义进行选择。 2.关于“累计认识常用汉字2800个左右，其中2300个左右会写”：指从一年级到五年级所学的所有汉字，绝不要误解成只测试五年级所学的汉字。,废瓢叮桐天肩淑怎心豆混勃孜汽挑夸头午吴世蕉讹肝岗驭夜甸茨劳掇麻撅务教育教学质量分析与评价反馈系统语文学科学生学业水平测试方案务教育教学质量分析与评价反馈系
4、统语文学科学生学业水平测试方案,二、各部分具体说明 1.读准字音。 2.下列每组词语中都有一个带点字读音是错误的，把它选出来。（5分） (1) A强大qin B着重zho C尽管 jn D空间kn (2) A涨潮zhn B显露l C停泊p D似的sh (3) A倔强ju B妨碍fn C称心chn D疾病j (4) A给予j B即使j C友谊y D手指头zh (5) A潜水qin B结束s C散步sn D喝彩h 3下列句子中带点字的读音只有一处是错误的，把它选出来：（1分） A我祝妈妈生日快乐(le)。 B今年北京地区雨水比较多，庄稼(jia)长得很好。 C星期天，妈妈给我买了一件新衣裳(sha
5、n)。 D节日里，孩子们打扮得很漂亮(lian)。,至防懈痹蓟途歉处石舔世耶漠壬沥炸达拘优究入甘窒髓怨锗垫臂盲嗅哨春务教育教学质量分析与评价反馈系统语文学科学生学业水平测试方案务教育教学质量分析与评价反馈系统语文学科学生学业水平测试方案,2. 认清字形。 1看拼音写汉字。（6分） 4下列每组词语中都有一个错别字，把它选出来。（4分） (1)A刻服 B照相 C提醒 D井冈山 (2)A尊敬 B辨解 C厉害 D竞赛 (3) A举国欢腾 B慢山遍野 C垂头丧气 D直截了当 (4) A异口同声 B全神贯注 C无忧无虑 D破不得已 5下列四组词语中只有一组有错别字，把它选出来。（1分） A幻想 悲伤 诚恳
6、 B伤害 观察 探索 C柔软 疑惑 敏捷 D地球 善良 鼓午 6下列每组句子中只有一句有错别字，把它选出来。（1分） A放学以后，同学们一起到公园义务劳动。 B要让所有儿童都建康快乐地成长。 C演出开始前，台上挂着一块红色的幕布。 D星期天，我把屋子打扫得很干净。,具风于饭信跪辞罚榴牟彻峙湘帮七恕所辰践咏赤益貌抹异龟橱珐屉之橇坍务教育教学质量分析与评价反馈系统语文学科学生学业水平测试方案务教育教学质量分析与评价反馈系统语文学科学生学业水平测试方案,3. 理解字义。 8 选出“随心所欲”中“欲”字的正确解释。（1分） A将要 B想要；希望 C需要 D欲望 9下列每组词语中带点字的解释都有一个是错
7、误的，把它选出来。（2分） (1) A心平气和 平：平和，安定 B心花怒放 怒：发怒 C见义勇为 义：正义 D无微不至 至：到 (2) A热门 受很多人欢迎的 B 热爱 情意深厚 C火热 温度高，感觉温度高 D亲热 形容非常羡慕或急切想得到,朔栋襟绦值橙看淤郭卒瘤躁锡切租替揍哺袄妄虫畜虚绦用赞均涕寂懒淮哦务教育教学质量分析与评价反馈系统语文学科学生学业水平测试方案务教育教学质量分析与评价反馈系统语文学科学生学业水平测试方案,3. 理解字义(5分）。 10下列词语中的“甘”只有一个和“甘拜下风”中的“甘”意思一样，把它选出来。（1分） A甘心 B甘甜 C甘露 D甘泉 11“在世界最高峰传递奥运圣
8、火，是中华儿女的骄傲。”选择这句话中“骄傲”的恰当解释。（1分） A自以为了不起 B自信 C值得自豪的人或事 D看不起别人,穆吝遁泅服蒜搐筑哗融靴郡盎折掌梭缸咎饯焦牺履孩驶燎渤泅客啄审厅诅务教育教学质量分析与评价反馈系统语文学科学生学业水平测试方案务教育教学质量分析与评价反馈系统语文学科学生学业水平测试方案,各部分具体说明 第二部分：阅读,一、要求的说明 1. “语言积累”在阅读中。 2.整体感知： （1）主要内容：全面、准确、简练。信任等 （2）表达顺序：记叙文、说明文。（举例说明） （3）思想感情：中心思想。“诺曼底”号,浑靡讼矢吐佯恰稀绒费较患肤明客烹斑惩女萨挽路舱狱奢害咸领牟疥扮液务教
9、育教学质量分析与评价反馈系统语文学科学生学业水平测试方案务教育教学质量分析与评价反馈系统语文学科学生学业水平测试方案,3.提取信息： （1）要审清题目要求。 （2）准确、快速。 4.形成解释： （1）范围：词语、句子、段落。 （2）结合上下文。 （3）既看结果，也看过程。,笑绪战绿备显饱观把绘肺滓购掷项轧詹痢忘本俄坝缩嗡咒闲连晨补宿江实务教育教学质量分析与评价反馈系统语文学科学生学业水平测试方案务教育教学质量分析与评价反馈系统语文学科学生学业水平测试方案,5.欣赏评价： （1）能对人物形象作出评价。 （2）能体会表达方法产生的效果。 6.实际运用： （1）充分利用提供信息。 （2）解决实际问题
10、。,诫瑞榷樱慢颇绿永男卡比彭传仗慌证鹅隔击彦需碧柒奄柯碉巫拂轨脱簧通务教育教学质量分析与评价反馈系统语文学科学生学业水平测试方案务教育教学质量分析与评价反馈系统语文学科学生学业水平测试方案,二、各部分具体说明 （一）语言积累（8分） 1.描写天气的四字词语有很多，如“晴空万星、阴雨绵绵”，请你再写出三个。（3分） 2.根据图的意思，写出恰当的成语。（2分） 3.小明想改掉自己不珍惜时间的毛病，准备写一句格言、谚语或者古诗文激励自己。请你帮他写一句。（2分） 注意：不是单纯地考察学生的记忆，也考察理解、运用、书写。,坝膏湖辟宿夯卡呵毫厨巩蛔然晌房屡苞垄帽脚荚丢减虐趴壶卷羊狠颤局缆务教育教学质量分
11、析与评价反馈系统语文学科学生学业水平测试方案务教育教学质量分析与评价反馈系统语文学科学生学业水平测试方案,4. 把古诗补充完整。（2+2分） 题西林壁 （宋）苏轼 横看成岭侧成峰， 。 不识庐山真面目， 。 注意：我区的监测形式要重视。,夫荷煞炸扳茹装轰挝震惨背地晤疵辨奠运瑟啪堪赃番萤坷蛤芍秽学激锚州务教育教学质量分析与评价反馈系统语文学科学生学业水平测试方案务教育教学质量分析与评价反馈系统语文学科学生学业水平测试方案,（二）阅读（32分） 说明：审题最重要，要清楚题目要求；提取信息要准确。 1.主要内容（整体感知）： （1）自然段、结构段、篇。 （2）存在问题：要点不全、重点不准、标准不清。
12、P21 2. 4个要点：因小船负荷太重并慢慢下沉，一个体态较胖的中年人毅然跳入水中，小船上的另外7个人得救了。 （3）测试形式：概括，判断、选择。,鼠遣红侈折迈让住锑岭蛋凑姆日舷鸭负翱陪胸拐铡磁餐辰届拾梦危剩酚沂务教育教学质量分析与评价反馈系统语文学科学生学业水平测试方案务教育教学质量分析与评价反馈系统语文学科学生学业水平测试方案,2.文章主旨（整体感知） ： （1）最主要的思想（得分率5055%）。 （2）注意：P21 3.2个要点，因为这篇短文写了“两个瞬间”。 （3）测试形式：概括，判断、选择。 3.表达顺序（整体感知） ：前面已讲。,习肆距漫茵曝躬连懂孟钉去窝埔彪棱宋跟啼雌蚜疹撒惯窃谣
13、裁昏泡丘带枝务教育教学质量分析与评价反馈系统语文学科学生学业水平测试方案务教育教学质量分析与评价反馈系统语文学科学生学业水平测试方案,4.形成解释： （1）题型：词语、句子（得分率5055%）。 （2）注意： 词语：心安理得、荒芜、勇气（要注意本义、引申义） 句子：P20 1. 2个小问题。,榴隅游浪报深畴榴呼瘴樟煽杆困倒击眶跨跋为灯褒吞淑镐贫姿穿钢剖沉奸务教育教学质量分析与评价反馈系统语文学科学生学业水平测试方案务教育教学质量分析与评价反馈系统语文学科学生学业水平测试方案,5.欣赏评价： （1）评价人物形象（常常与文章主旨有关）： P21 4. 文中“中年男子”是个怎样的人？ （2）体会表达
14、效果： 修辞、效果： “她将包好的饺子沿边用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。” (1) 这句话使用了 的描写方法。 (2) 这样写是为了 。 说明方法、效果：P19 3. 列数字（准确） 打比方,襄脸泪验达皆睫擎限疑甩怎辖攀绽瓣掣贰巴窖译疮嫡握组嗜敏插性阔镀央务教育教学质量分析与评价反馈系统语文学科学生学业水平测试方案务教育教学质量分析与评价反馈系统语文学科学生学业水平测试方案,6.实际运用： （1）读懂并充分利用提供信息。 （2）参考：P19 感冒使用说明书。,兄漏仑探剂契骤味劈卢速怀短吠卜就志街尺磁陈喘奖违喜票糟炊汉轧糠龚务教育教学质量分析与评价反馈系统
15、语文学科学生学业水平测试方案务教育教学质量分析与评价反馈系统语文学科学生学业水平测试方案,各部分具体说明 第三部分：习作,一、要求的说明 1.文体：写事、写人、写活动、写信 2.字数：350字左右（500字）。 3.关于内容具体：重点部分内容具体（举例子）。 4.标准：P11 今年病句多可能会降类。 二、具体说明 1.内容的选择、语言的表达问题最大。 2.训练的针对性要强：简练、重点具体。参考P21,拽蛰脸刁药笨冒隐水梭什聘斧柬为醉矗豆弓茸册硷岁酮丽几怕离拟辆泳磋务教育教学质量分析与评价反馈系统语文学科学生学业水平测试方案务教育教学质量分析与评价反馈系统语文学科学生学业水平测试方案,各部分具体
16、说明 第四部分：口语交际,一、要求的说明 1.形式：采用纸笔测试的形式。 2.时间：5分钟。 3.测试方式：给光盘，听录音。 4.可能会在最前面考。,潮柑百握墨妖愉迫境鲤湘艰陕陀私随圃托坪踌电淌湃造耽这曰至宜演叶业务教育教学质量分析与评价反馈系统语文学科学生学业水平测试方案务教育教学质量分析与评价反馈系统语文学科学生学业水平测试方案,各部分具体说明 第四部分：口语交际,二、具体说明 1.目的：是对学生倾听、记忆、表达能力的考查。 2.训练：要训练学生倾听时能抓住重点。 3.参考：P22海羽毛,扩览枝血迟衰膀勾柳类峻鸭破涩了征有吧自学娥墙趋浸港幅胁疑涵巫厘瘦务教育教学质量分析与评价反馈系统语文学科学生学业水平测试方案务教育教学质量分析与评价反馈系统语文学科学生学业水平测试方案,祝： 身体健康， 家庭幸福， 工作快乐！,帅际吁庸猛亏帝凹湃菱昔攘讫唇镇熄唬馅辟已垢郝镣摩磷偷恿察曼阴献架务教育教学质量分析与评价反馈系统语文学科学生学业水平测试方案务教育教学质量分析与评价反馈系统语文学科学生学业水平测试方案,