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1、第一章 走进实验室,教科版新教材同步教学课件,自学指导,阅读课本第3节内容，思考： 1.降落伞在空中滞留的时间可能会与哪些因素有关？ 2.根据上面的猜想，我们该选择哪些器材和仪器？这些仪器在使用的过程中都有哪些注意事项？ 3.什么是“变量”？什么是“控制变量法”？在设计实验的过程中，为什么要用“控制变量法”？ 4.设计记录数据的表格。,降落伞在空中滞留时间与什么因 素有关？,你的猜想：,1.可能与降落伞的伞绳长有关,2.可能与降落伞的形状有关,3.可能与降落伞的面积有关,4.可能与降落伞开始下落高度有关,5.可能与降落伞的总重量有关,交流检测,每一个影响探究结果的因素，都可以叫做一个变量。,在
2、有多个变量影响探究结果的情况下，进行实验时，每次只让某一个变量改变数值，保持其它的变量值不变，以便确定这个变量对探究结果的影响，这种方法叫控制变量法,要探究降落伞在空中滞留的时间，就需要学会正确选择使用仪器，测量长度、时间和伞面的面积。,测量时间的仪器：,手表,秒表,用秒表来计时，使用前应检查指针是否回零。,用手表也可以计时，前后两次读数的差值就是要测量的数值。,正确使用仪器,对正方形、长方形或是圆的伞面，我们能用刻度尺测量边长或直径，然后计算出面积。,如果伞面不规则，怎样测量它的面积呢？,把伞布放在方格纸上，在方格纸上描下它的轮廓，数一下图形中的方格数，对不满一格而大于半格的，都算一格，对小
3、于半格的都不算。总的格数乘以一小格的面积就是伞布的总面积。,不同的仪器有不同的量程和分度值，这是选择仪器的重要依据。如果所选仪器量程太小，就不一定能测量要测的量。如果所选仪器量程太大，其相应的分度值一般也会较大，测量的误差也就大了。,选择合适的仪器,制定方案：,1.选择器材、仪器：不同伞绳长、不同面积、不同形状、不同总重量的降落伞 米尺 秒表 天平,2.操作步骤:根据控制变量的方法,多次实验,每次只改变一个影响降落伞在空中滞留时间的因素,保持其它的因素不变,3.设计记录数据的表格:,3.设计记录数据的表格:,4.实验数据记录:,5.实验数据分析：,比较(1) (2)两组数据，可知在其它条件一定
4、的情况下, 降落伞在空中滞留的时间与伞的面积有关,伞的面积越大, 伞在空中滞留的时间越长。,5.实验数据分析:,比较和两组数据可知：在其它条件一定的情况下,降落 伞在空中滞留的时间与伞的总重量有关,伞的总重量越大, 伞在空中滞留的时间越短。,5.实验数据分析:,比较和两组数据可知在其它条件一定的情况下, 降落伞在空中滞留的时间与伞的形状无关:,5.实验数据分析:,比较和两组数据可知:在其它条件一定的情况下, 降落伞在空中滞留的时间与伞的伞绳长无关。,5.实验数据记录:,比较和两组数据可知：在其它条件一定的情况下,降落伞在 空中滞留的时间与伞高度有关，伞的高度越高,伞在空中滞留的 时间越长。,5
5、.实验数据分析及结论：, 比较和两组数据可知,在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间与伞的面积有关,伞的面积越大,伞在空中滞留的时间越长。, 比较和两组数据可知,在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间与伞的总重量有关,伞的总重量越大,伞在空中滞留的时间越短。, 比较和两组数据可知,在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间与伞的形状无关。, 比较和两组数据可知,在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间与伞的伞绳长无关。,伞的高度越高,伞在空中滞留的时间越长。, 比较和两组数据可知,在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间与伞高度有关，,结论： 降落伞在空中滞留的时间与伞的面积、伞的 总重量、伞的高度有关，而与伞的形状和伞绳 的长度无关。,课堂小结,总结本次活动的成功与失误,