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2018年新苏教版国标本三年级上册语文小露珠教学后记小露珠是一篇优美的童话.写的是小露珠由形成到消失的过程,以及小动物和植物们对小露珠的喜爱 ,赞扬了大自然的和谐,融洽和美丽.课文语言准确,生动形象,为丰富学生语言积累提供了很好的凭借 .我凭借教材这一很好的资源,把教教材变为用教材来教,带领学生进行了有创意的阅读的尝试.片断一:(在学生阅读了二,三,四自然段,对小动物们喜欢小露珠的原因已经有了初步的感知后)师:小动物们为什么喜欢小露珠 ,是有着小露珠自身的原因的 .你能不能用下面的句式说一句话(出示句式),把原因说出来呢小露珠_,_ ,_生 1:小露珠像钻石那么闪亮,像水晶那么透明,像珍珠那么圆润.生 2:小露珠像闪亮的钻石,像透明的水晶,像圆润的珍珠.师:真不错,一句话就包括了小露珠的特点.有没有不一样的生 1:小露珠像钻石一样闪亮,像水晶一样透明,像珍珠一样圆润.生 2:小露珠宛如闪亮的钻石,仿佛透明的水晶,好像圆润的珍珠.生 3:当小露珠像钻石时,是闪亮的;当小露珠像水晶时,是透明的;当 小露珠像珍珠时,是圆润的.片断二:师:除了白杨树 ,向日葵,喇叭花舍不得小露珠 ,还有哪些动物 ,植物也想把它留住他们会怎么做呢怎么说呢生 1:小蝴蝶跟在他身后翩翩起舞,说:小露珠别走呀!生 2:禾苗向他点头:小露珠,留在我这儿吧!