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1、1教学内容 Unit6A Lets learn Numbers本课时主要学习数字 1-10 的英语表达法。2教学目标(1) 语言知识目标：学生已有的对数字的认知水平为 onefive；本节课在此基础上继续学习数字 sixten. 要求学生能听说认读数字 1-10；能听懂 Lets do 里的指示语，并能按照指令做出相对应的动作；(2) 情感目标：结合实际生活，创设真实情境，引导学生注重生活，激发学习兴趣和热情，提升学习的积极性和主动性；培养学生团结合作的意识和精神。3教学重难点(1) 教学重点： 数字 6，7，8，9，10 的认读；(2) 教学难点： 如何结合实际生活，创设大量真实、生动的语言
2、环境，拓展学生对数字的应用，让学生感受到数字在生活中广泛存有，并发挥着重要作用。4. 教学方法： 情境探究法；任务探究法；讨论法；5. 教具准备：自制多媒体课件、图片、单词卡片、实物二、教学过程Step 1： Warm-up1. Ps sing an English song.2. Free talk between teacher and pupils.Step 2： Revision直接引出课题：Numbers请学生说说自己所知道的数字：1，2，.（复习数字 15，边表现相关数字图片。若有学生能说出新的数字，则随机教学新数字。）Step 3： Presentation1. Numbers
3、learning(1) Telephone numbers (播放课件，请学生快速认读电话号码)“110（报警电话）； 120（急救电话）；”“119（火警电话）引出数字“nine”的认读教学。（连锁认读）“12345（市长热线）”“96121（天气咨询）引出数字“six”的认读教学。（快速传图读词）(2) T (take out a pencil)： Look! Whats this?P： A pencil.T(take out some pencils)： Oh, yes. And how many pencils? Lets count!T-Ps： one, two, three.sev
4、en, seven pencils.引出数字“seven”的认读教学。（请多位 little teacher 带读）(3) T (take out some oranges from the pocket)： Look! Whats in my hand?P： Orange(s).T： Guess! How many oranges?T： Now, lets count! One, two,.eight. Oh, eight oranges.(请学生帮忙拿出老师口袋里的最后一个橘子。并把小橘子奖励给猜对的小朋友。)引出数字“eight”的认读教学。(Play a game： Warm & co
5、ol)(4) T 拿出钥匙包： I have some keys. Do you know how many keys here?P guess： 1? 3? 6? 9?.T： Lets count, how many keys here? One, two,.ten. Oh, I have ten keys.引出数字“ten”的认读教学。Play a game： 听音敲词游戏复习巩固数字110.2. Ps open English books, listen to the tape, then read the text.3. Watch TV, and do it. (看课件，学习Lets
6、 do)“Show me 1 and 2; Show me 3 and 4; Show me 5 and 6; Show me 7 and 8.引导学生边说边做，突出 and, 为下一环节的教学实施做铺垫。Step 4： Practice1. Solve math problems with numbers(1)播放课件，表现一个数学算式：3+4=？T： Whats 3 and 4?P： 7!T： Super!表现句子：Whats 3 and 4?(2) 表现下一个数学算式：1+6=？学生尝试用英语来表达：Whats one and six?P： .2. T takes out some to
7、ys on the desk.( a toy monkey; a doll；an elephant)(1) T： Look! Toys. Monkey, doll, elephant. Now they are on sale.(出示售卖牌)Monkey! How much? Guess! One yuan? Five yuan? .请学生猜一猜这些玩具的价格，然后出示相对应的价格标签。（每位学生有1元的“购买力”。表现句子：How much?引导学生使用 How much? 和数字展开商品价格的问答。(2) 请一个学生帮忙推销商品（鼓励学生在购买商品时实行价格协商）。3. 播放课件，表现时钟画面与相关的时间。T： What time?P： . (引导学生使用句型 What time? 和所学数字实行相关时间的对话。)Step 5： Enrichment播放英语动画片，跟唱歌曲；复习回顾数字 110，并渗透数字 10，20，30，40，.100。引导学生找出这些数字的读音有何规律，拓展学生的数字意识。