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1、爱唱什么歌教学设计学科名称： 音乐年级： 一年级 设计时段：一课时教材版本： 苏少版国标本爱唱什么歌教学内容：1、 听：钢琴独奏青蛙合唱2、 唱：爱唱什么歌3、 拓展：创编歌词、四季歌设计思想：对于孩子们来说，一年四季中，夏天是多姿多彩的，而小动物呢，又是最能够激发孩子兴趣的。在这节课中，我把孩子们带入了一个充满乐趣的音乐世界中，并设计了教学情境，激发了他们热爱大自然的情感。教学内容分析：1、 这首歌曲采用了五声宫调式，曲调多用重复手法，音域只有六度，简单易学。2、 歌曲中以小动物的叫声为素材，生动地刻画了小动物的形象，非常贴近孩子的生活，所以学生学习起来会心情愉快。教学目标分析：1、 学生通
2、过这节课的学习，对大自然的热爱之情进一步加深，并初步学会从大自然中发现美。2、 能用优美、亲切的声音，自信、有表情地演唱歌曲爱唱什么歌；通过歌词创编活动，创造能力和口头表达能力得到提高。3、 在参与青蛙合唱的欣赏活动后，学生对音的高低、音色的认识更为明晰，对音高、音色在表现音乐形象时所起的作用有初步的了解。4、 学生在做二声部节奏练习时不乱喊叫，懂得与同伴协作。教学重点、难点：准确地听辨音的高低，感受音的形象；创编顺畅的、与曲谱相吻合的歌词。教学准备：钢琴、节奏谱、动物图片、多媒体课件。教学过程设计：一、组织教学：师生问好。二、律动高人走，矮人走1、师：小朋友们，先来跟着老师做个音乐游戏吧！（
3、生做）师：小朋友们跳得真可爱！为什么老师一会儿把手举高了，一会儿又把手放在下面呢？（生回答）师：如果是小白兔和大水牛这两种动物，高的音表现谁？低的音表现谁呢？ 如果是小朋友和老人，高的音表现谁？低的音表现谁呢？（生回答）师：说得真好！高音可以表现小的灵活的动物，也可以表现我们小孩子；低音可以表现大的动物，也可以表现老人。2、师：音乐真是我们的好朋友，你们喜欢音乐吗？（生回答）师：不仅我们小朋友喜欢，连小动物们也喜欢呢！你们听！青蛙正在唱歌呢！三、欣赏钢琴独奏青蛙合唱1、 听青蛙合唱乐曲一遍；师：谁来说说你听了青蛙的歌声，觉得它的歌声是活泼的还是深情的？是跳跃的还是温柔的？（生回答）师：它的歌声
4、有什么不一样的吗？（生回答）师：噢，原来是小青蛙和大青蛙你一句我一句地唱歌呢！我们再来听听，比较一下小青蛙和大青蛙的歌声吧！2、 再听，边听边说：这是小青蛙的歌声 这是大青蛙的歌声最后怎么唱的？师：小青蛙和大青蛙的歌声有什么不一样？（生回答）（可以让他们选择厚、脆、亮）师：小青蛙的歌声细一些，明亮又清脆；大青蛙的歌声粗一些，响亮又浑厚；好的，现在我们请小朋友们跟着音乐来做动作，小青蛙唱歌的时候我们就跳一跳，大青蛙唱歌的时候我们就趴着，最后小青蛙和大青蛙一起唱歌的时候，分两组进行，准备好了吗？3、 继续听，出示节奏谱。大青蛙 0 0 0 0 0 呱 呱 呱 呱 呱小青蛙 0 0 0 0 0 0
5、0 呱呱 呱呱 呱呱呱呱 呱师：可爱的青蛙们，你们表演得真棒！看看你们合唱得怎么样？看到图片了吗？一、二两组的小朋友就模仿大青蛙唱歌，三、四两组的小朋友就模仿小青蛙唱歌。指导大青蛙唱，先齐读，再边拍节奏边读，指名读；注意大青蛙的声音粗粗的，厚厚的。指导小青蛙唱，先齐读，再边拍节奏边读，指名读；注意小青蛙的声音细细的，脆脆的。进行配合，再指导练习，直至达到和谐的效果。四、学唱歌曲1、师：青蛙的合唱真精彩！那除了青蛙，小朋友们还知道在夏天，还有那些小动物特别爱唱歌呢？ （生回答） 师：它们都是出色的歌唱家了，听听老师这儿说的是什么小动物？唱的什么歌？ 师随录音伴奏读词。 （生回答）师：听得真仔细！
6、小朋友们想学着说吗？（生回答）2、师：好！那跟着老师来读一读。师领学生读两遍，第二遍加动作；师：小朋友们读得真好！整齐又响亮，能不能完整地读呢？生读，加动作。师：你们真是聪明的孩子，歌词都背得很熟了，那我们来听听这首歌吧！3、听录音演唱一遍。师：你觉得这首歌怎么样？想一想，能不能给这首歌起个名字？（生回答）师：小朋友们给这首歌起了这么多可爱、有趣的名字，说明你们是爱思考的好孩子！爱思考可是一个非常好的学习习惯，它会使你越来越聪明！那这首歌究竟叫什么名字呢？我们来看一看吧！出示歌名，学生齐读两遍。4、师：小朋友们再来听一听这首优美的歌曲，可以小声地跟着唱唱！生听一遍。师：好，现在大家跟着老师来唱
7、这首歌曲，老师唱一句，小朋友们唱一句。教唱两遍。师：小朋友们唱得真不错！试试看，能不能加上动作完整地唱歌曲呢？生唱。5、师：唱得真好听！听你们唱得这么好听，老师也想唱唱了，听一听，老师唱的这两句，比较一下，你发现了什么？（小青蛙爱唱歌，它爱唱什么歌）（生回答）师：你能把第二段歌词中音相同的两句唱出来吗？指名唱。6、巩固练唱师：好的，让我们随着优美的音乐边唱边表演吧1接龙演唱和分男女生演唱。五、创编歌词1、 师：真不错！小朋友们，你们知道吗？一只青蛙一年可以吃掉一万只害虫；蜜蜂呢，它可以传播花粉，让很多植物长出了果实，它们都是我们人类的好朋友，我们平时要爱护这些小动物！那除了青蛙和蜜蜂，还有哪些
8、小动物可以编到歌曲里唱唱呢？先来听听老师准备的吧！看看老师唱得怎么样？2、 师出示小动物的图片。3、 让学生选择图片上的动物编歌词，自由练习。4、 交流创编的歌曲。六、拓展1、 师：小朋友们，夏天有动物唱歌，那是它们喜欢夏天，其实每个季节都有它特别美丽的地方，看看老师这儿的四幅图画。2、 出示图画： 这是春天，春天百花盛开，鸟语花香； 这是夏天，有很多水果，可以去海边游泳； 这是秋天，田里的稻子金黄金黄的，是丰收的季节，大雁开始向南飞，去旅行； 这是冬天，可以看到美丽的雪景，玩打雪仗、堆雪人的游戏；你喜欢哪个季节？（生回答）3、 我们一起来唱唱四季歌吧！ 春天我和小树来比赛小小雨点 夏天萤火虫爱唱什么歌 秋天雁儿飞小苹果 冬天堆雪人生自由练习，由师选四个小朋友串联四个季节。七、结束部分 师：小朋友们，这节课你学得愉快吗？音乐真是太神奇了，充满了乐趣；大自然也太神奇了，多姿多彩；让我们一起去热爱音乐，热爱美丽的大自然吧！