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1、 一、激趣导入，揭示课题2.出示课题，介绍人物。二、初读课文，检测预习2.检查生字词掌握情况。 shn k烧（烧水）绕（围绕）妇（妇女）扫（打扫）归（回归）刍（反刍）（2）那些官绅都（提心吊胆），大气也不敢出。 第一部分（第 19 自然段）：西门豹来到邺这个地方，了解到给河神娶媳妇 和旱灾造成了邺田地荒芜，人烟稀少。四、课堂回顾，交流收获1.适当总结本课时教学内容，点评学生的课堂表现。（2）摘抄、积累文中自己喜欢的词语和句子。五、作业设计，巩固提升 1.了解西门豹破除迷信的方法及其巧妙之处。2.感受西门豹的人物形象，受到尊重科学的教育。3.练习分角色朗读课文，表演课本剧。1.了解西门豹惩办首恶
2、、教育百姓的经过。2.指导改编并表演课本剧。3.教师过渡，导入新课。二、研读课文，重点探究西门豹提出的问题 提问的目的老大爷的回答 河神娶媳妇给闹的这话是谁说的巫婆说的新娘是哪儿来的没钱人家的女孩漳河发过大水没有 了解漳河的情况没有发过，年年旱灾 漳河的实际情况（3）轻声读第 9 自然段，引导学生思考探究以下问题：（1）学生圈画西门豹的施计过程，教师相机点拨品析重要语句。 西门豹为什么不直接把巫婆和官绅抓起来杀掉？ （2）复读全文，整体感知人物形象。三、拓展阅读，赏析名段（篇） 完璧归赵战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家。 四、读写结合，学有所获五、背诵积累，拓展延伸 师：同学们，下面我们来进行一场小采访，好吗？生：好。生：官绅，当你们在磕头求饶时，你们打算以后怎样做？生（官绅）：我以后想当一个好人，不骗钱，不相信迷信。生（官绅）：我以后要做西门豹这样的人。 师：好，我们就请出西门豹。（屏幕出现西门豹的头像）生：西门豹，你为什么要这样做？