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1、三峡,郦道元,学习目标:,一、朗读课文，熟读成诵。 二、欣赏课文，学习本课抓住景物的特点进行描写的手法。,内容研讨:,1、本文写了三峡的哪些景物？景物的特点是什么？运用了什么写作手法？, 山,山多，连绵不断 山高，遮天蔽日,正面描写 “重岩叠嶂，隐天蔽日” 侧面描写 “自非亭午夜分，不见曦月”,侧面描写 “有时朝发白帝，暮到江陵” “虽乘奔御风，不以疾也”,水势浩大， 水流湍急,夏水,春冬之景,清幽,静态美： 素湍绿潭，回 清倒影 动态美： 悬泉瀑布，飞漱其间,秋景,凄婉美,侧面描写 故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。,文章结尾渔歌采用什么描写方法？分析其作用,采用侧面描写的方法
2、突出三峡山高水长的特点，渲染三峡萧瑟凄清的气氛，,文章写四季景色，为什么先写夏季，后写春冬、秋季？,因为三峡夏天水最盛，最能表现三峡水流湍急，水势浩大的特点，所以把夏水放在前面写，而春冬水流平缓，景色基本相同。,本文表达了作者怎样的情感？,本文描绘了长江三峡四季风光之美，抒发了对祖国山河的热爱之情。,亮点探究,妙 点 寻 踪,可从正、侧面写 可从动、静方面写； 可从声、色、形、味方面写； 可从视、听、嗅、味、触方面写； 还高、低、远、近方面写; 还可以运用多种修辞.,描绘景物的方法:,请仔细品读课文，分析作者是怎样描写三峡的？,阅读下面这首诗 1、你能说出诗句和原文哪些诗句相照应？ 2、都表达了什么感情？ 早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还. 两岸猿声蹄不住,轻舟已过万重山.,文章第二段与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流速度极快；文章第四段与诗的第三句相对应，都是写持续不断的猿鸣；文章第一段则和诗中“万重山”相呼应。,都表达了对三峡的喜爱与赞美之情。,昔日三峡,今朝三峡,三峡，我们永远的骄傲!,