《六年级上册英语教案- Unit7 Protect the Earth Story time｜译林版(三起).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册英语教案- Unit7 Protect the Earth Story time｜译林版(三起).docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 Protect the Earth第一课时教学设计与评析文本叙述性较强，篇幅较长、生词较多，相对于对话文本、故事文本，略显枯燥。教师如果按以往“听、说、读、写”模式去并列处理，必然导致教学死气沉沉，学生丧失学习积极性与主动性。这就需要教师创设情境，采用多种教学手段激发学生的学习兴趣，帮助孩子学为所用，联系生活实际，运用语言宣传环保心声。因此在文本的处理上，我尝试采用“交结构、用结构”。第一段“Save water”，提炼出本课两大主线问题“Why should we.？”“How to.？”，帮助学生生成结构，并将其作为后三段学习的载体，帮助学生自主梳理文章脉络。在后三段文本的处理上，教师本
2、着“以生为本”，从学生实际出发，遵循学生的认知规律，由浅入深，逐步下放不同的学习任务。在此过程中，教师充分相信学生，通过多种形式，如：两两对话、小组讨论、编演汇报、辩论陈述等来帮助学生熟练的运用知识，训练学生发散思维的能力，深入创新，提高学生的综合能力。学情分析 40 分钟T: Our country is clean and beautiful. Do you love China?2.Show some pictures3.The earth is crying. What should we do? 1.Watch and say回收 Save water /Save energy/Sa
3、ve trees/Do not use too much plastic2.Learn Part 14.About trees and plastic(1)You did a good job. Ill give you a challenge. Here are two tasks for you.Act this part(Save trees) Little debate(Do not use too much plastic)板书设计： Unit 7 Protect the Earthsave/reuse.We should/shouldnt.waste.save/plant.usetoomuch.教学反思