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1、中小学英语课堂趣味小游戏小学英语课堂常用游戏20个游戏一1、游戏名称：MagicBox魔术盒子2、游戏规则：1)将准备复习或学习的物体装入魔术盒中；2)请学生伸手进盒子摸一摸，然后用英语说出来；3）或者老师公布猜测范围，让学生猜猜盒子里有什么东西，然后自己伸进盒子摸，判断自己是否正确。猜中者可以自己盖笑脸印章，猜错者可以表演一个节目。s3、游戏功能：适用于复习各种单词或句型Whatinit?Isit?4.、游戏举例：学习水果、学具等同类单词之后，课前复习可采用这游戏，即直观，又富有情趣。游戏二1、游戏名称：Pass2、游戏规则：1）学生依次报数，当遇到数字3或3的倍数或含3的数字，均以“pas
2、s”代替，错误者给小组减分。2）数字可以根据学生的学习情况而定，1-10可以取2，20以内可以取3，30以上可以取4或5。3、游戏功能：适用于操练，复习各类数字。4、游戏举例：学习1-20数字后，取数字“3”进行游戏，起加强、巩固的功效，学生感觉有挑战，同时又面向全体学生。第1页共14页中小学英语课堂趣味小游戏游戏三1、游戏名称GuessingGame2、游戏规则：（1）分别呈现图片，让学生熟悉、并齐读。（2）分别图片顺序，并翻转过来，让学生猜面向老师的图片是哪个英语单词；（3）一次猜中者盖大笑脸；第二次猜中者盖小笑脸；第三次猜中者口头表扬一次；超过四次未中，老师公布答案。3、游戏功能：适用课
3、前、课中，操练，复习各类新单词。4、游戏举例：学习文具单词后，此游戏帮助学生高频率、大面积巩固所学新知识。游戏四1、游戏名称Drawandcolour2、游戏规则：让学生听指令，画简笔画，并涂颜色。3、游戏功能：适用于课前热身活动、导入新课或小任务。4、游戏举例：学习食物、水果或文具后，让学生听指令，画画、涂色，在完成任务的过程中操练所学语音知识，如：T:Drawanapple,coloritgreen.Ss:Ilikeapples,Ilikegreen.延伸游戏，也可以让学生自由画，自由图色，自由表达。第2页共14页中小学英语课堂趣味小游戏游戏五1、游戏名称：nameofgroup2、游戏的
4、功能：适合巩固字母或单词3、游戏的具体操作步骤：当完成了当堂课字母或单词的教授后，马上开始进入游戏状态(以a,b,cd和颜色单词red,yellow,blue,green为例)T:boysandgirls,youaresoclever（这里用适当的汉语：作为对大家的奖励，我给每一组起一个名字）now,eachgroupIwillgiveyouaname!Group1,youreA/red,Group2,youreB/yellow,Group3,youreC/blue,Group4,youreD/green.now,Group1,whatisyourname?(listentothestuden
5、ts)Group1:A/redT:Group2,whatisyourname?Group2:B/yellowT:Group3,whatisyourname?Group3:C/blueT:Group4,whatisyourname?Group4:D/greenT:Good,youaresoclever!WhenIcallyourname,youwillstandup,andspeakitloudly!这个游戏，要求教师速度快，其诀窍就在于，当学生熟练后，你的眼第3页共14页中小学英语课堂趣味小游戏睛盯着A组的同学，可是你却在说B，C，或者D，速度一定要快4、注意事项：（1）游戏的速度由慢到快（2
6、）教师的眼神起着决定性的作用，教师的眼睛要盯着学生，让每个学生都要感觉到教师的召唤，这才是本游戏达到了颠峰。游戏六游戏名称：Listenandtouch游戏的适用范围：所有年级游戏的功能：适合巩固新单词或词组游戏的具体操作步骤：1、讲授新单词。将单词（词组）卡片贴在黑板上或是将单词（词组）写在黑板上。2、轮流让两位学生到台上用充气棒槌抢拍所听到的新词（词组）。，3、由教师随机朗读单词（词组）学生用充气棒槌迅速指向所听到的词（词组），谁能抢先指到正确的单词（词组）的为胜方，这样就可以达到在很短的时间内对新单词（词组）进行有效操练的目的。注意事项：（1）游戏的速度由慢到快（2）教师要注意新授单词的
7、难点，针对难点单词多操练，力争让难点单词在每位学生心中留下深刻印象。第4页共14页中小学英语课堂趣味小游戏游戏七1、游戏名称：Whatsmissing?（拿一张卡片不见了？）2、游戏规则及步骤：1）展示6-8张图片(桌子上或立于粉笔槽内或黑板上)，让学生依次熟读；2）学生闭上眼睛，教师拿走卡片中的一张。-3）学生睁开眼睛，让学生迅速反应，Whatsmissing?-ismissing.3）答中者适当奖励。3、游戏功能：适合于Warm-upexercise热身环节或新授单词后的practise环节。4、注意事项：（1）游戏的速度由慢到快（2）教师要注意新授单词的难点，根据学生的掌握情况针对薄弱单
8、词多操练。游戏八游戏名称：Bingo游戏的适用范围：所有年级游戏的功能：适合巩固新单词第5页共14页中小学英语课堂趣味小游戏游戏的具体操作步骤：1、准备一张33的表格。表格如下：2、学生将所学的新单词任意摆放在表中，每格摆一个单词。3、教师不能看摆好的卡片，只任意说出表中的词汇，让学生们听，如果说的词与学生摆的词相同（每三个为一个单位，或横三个，或竖三个，或斜三个，只要三个连成一条线的词与教师说的词相同即可。如下图线条所示），学生可马上举手喊：“Bingo!”，表示胜利，喊“Bingo”数量最多者为赢者。第6页共14页中小学英语课堂趣味小游戏注意事项：”（1）此游戏用于大班教学较好，人越多孩子
9、参与面广，能“Bingo的机率就越高，孩子们参与活动的积极性也就越高。（2）教师要注意前两三次的速度要慢一点，当学生适应后就可加快速度。游戏九游戏名称：Whoisit?游戏的适用范围：所有年级游戏的功能：适合巩固身体部位单词和描述人物特征的句子游戏的具体操作步骤：1、先复习身体各部位单词以及描述人物特征的句子。2、让一个学生来描述班里任意一个学生，如“Sheisagirl.Shehaslongblackhair.Shehastwobigeyes.Shehasasmallnose.Canyouguess?Whoisit?”3、此学生描述完后，其他同学猜。猜对的一方为胜方，教师给予一定的奖励。有同
10、学猜对了证明他说的详细、清楚，因此对进行描述的同学也要奖励。注意事项：（1）上讲台的学生一定不能眼睛盯着他所要描述的学生说特征。第7页共14页中小学英语课堂趣味小游戏（2）上台描述的学生眼神要充满神秘感。游戏十“1、游戏名称：猜价格”游戏（学习完数词后，不妨仿照“幸运52”中“幸运超市”，请学生猜一件商品的价格，让学生也过一回“幸运52”的瘾。）2、游戏规则及步骤：a.教师出示一件商品，各自然组选派一名同学到黑板前，依次站好。b.教师出示价格答案给其余同学。c.前面四位同学依次猜价格，其它同学则用more（多）或less（少）给予提示，直到猜对为止。d.猜对的同学给他所在的小组赢得1分。3、游
11、戏功能：在教授数字的时候，在热身环节、复习和巩固操练环节可采用该游戏.。游戏十一1、游戏名称：Findthecards.2、游戏规则及步骤：a选一名同学到黑板前，闭上眼睛内=。b教师将一张学习卡片如：watermelon放于一名同学桌子里。c.教师说：One,two,go.前面同学开始找卡片。d.其余同学给予提示。（当找卡片的同学离卡片很远，其余同学小声第8页共14页中小学英语课堂趣味小游戏读出单词watermelon;当找卡片的同学离卡片很近时，同学们大声读出watermelon。）根据同学们声音的大小来确定卡片的位置。e.给找到卡片的同学一定的奖励（一个小印章、一张小贴画.）（注1：教师范
12、围太大,教师可以给找卡片的同学缩小范围，如：YoucanfinditbetweenTeamIandTeam2.）3、游戏功能：适用于新授单词、短语或句子。游戏十二1、游戏名称：Littledetective（小侦探）2、游戏规则及步骤：a.请一名同学上台当侦探，背对同学站着，闭上眼睛。在其余同学当中选一个当“间谍”。b.教师说:One,two,go.小侦探睁开眼睛，转过身，开始寻找间谍。c.全班同学反复读老师指定的句子，“间谍”不能发声但必须作出口形，“侦探”在全体同学读完一定次数后找到“间谍”。（注：教师可缩小寻找范围。如：Youcanfinghim/herinTeam1.）3、游戏功能：适
13、用于新授句型时的操练环节，同时它适合练习较长、难度较大的句子。游戏十三游戏名称：Londonbridge规则及步骤：复习音标时，我们设计了这样的游戏：让两个学生戴上第9页共14页中小学英语课堂趣味小游戏辅音音标头饰，用手搭起一座“伦敦桥”，让一组戴着元音音标头饰的学生通过“伦敦桥”，全班学生一起唱Londonbridgeisfallingdown的歌。当唱到某一句时，音乐一停，“桥”垮了，谁卡在桥里，谁就要把该音标拼读出来。或者全班的学生一起来拼读。该游戏还适合其他情况，如练习句子问答等。游戏功能：这种游戏参与的人多，可很好地复习音标，同时，优美的音乐愉悦了身心、大脑皮层的兴奋区得到了调整。这
14、种方法，比那种单纯的拼读效果好得多。游戏十四游戏名称：看图猜物规则及步骤：在幻灯片上画出几个抽象的图形，打在幕布上，让学生猜。T：WhatsthisinEnglish？学生有的把圆形猜成一个球、一个苹果、一个橘子、一面钟等等，有的把方形猜成一本书、一张照片、一幅地图、一扇窗子等等。学生可以大胆地发挥自己的想象力来猜，运用自己所学的知识来表达。老师这时把覆盖片加上，图形发生了变化，有的猜对了，有的没有猜对，有的还可以留给学生想象的余地。如圆形是一个孩子的脸，那么究竟是男孩还是女孩呢，还可以继续猜。游戏功能：这样的游戏富有创造性、挑战性，即能巩固所学知识、活跃课堂气氛，同时也能在游戏中开发学生智力
15、、培养能力。游戏十五第10页共14页中小学英语课堂趣味小游戏游戏名称：听写接龙规则及步骤：以小组为单位进行接龙比赛，当老师念完一个单词后，一个同学上去只写一个字母，直到最后一个同学把这个单词的意思写出来为至。接着又从下一个同学开始听写另一个单词。每一个单词写完后都要进行评比：即要看是否正确，又要比速度。游戏功能：对于高年级的同学来说记忆单词、听写单词是很枯燥的，这种游戏法参与面广、听写形式活泼。偶尔改变一下听写形式学生的积极性反而会更高。游戏十六游戏名称：“warmandcold”规则及步骤：以教单词“pen”为例，可以把一支钢笔事先放在某个同学的抽屉中，让其中一个人来找，其他同学可以提示帮助
16、齐声朗读“pen”，当寻找者接目标时，同学们的朗读声就变得响亮；当寻找者远离目标时，同学们的声音就变得越来越弱，直到寻找找到目标为止。游戏功能：该游戏使用单词练习中，它改变了以往枯燥的单词操练，能更好的集中学生的注意力，同时也能培养学生的判断力。游戏十七1、游戏名称：Mastermind第11页共14页中小学英语课堂趣味小游戏2、游戏规则：Step1:Drawashortlineontheboardforeachletterofthewordyouhavechosen,forexample,fourlinesformice.选好单词后，画出与所含字母数相等的横线。比如“mice”就画四根横线。
17、Step2:AskthestudentstothinkofEnglishwordswithfourletters.Onestudentcomestotheboardandwritesafour-letterwordunderthefourlines.要求学生尽量多地想出含四个字母的单词。一个学生到黑板前，在横线上写下一个含四个字母的单词。Step3:Ifnoneofthelettersinthestudentswordarethesameasthelettersinyourword,write“X”byit.Ifanylettersarethesameinthetargetwordbutint
18、hewrongpositions,write“”foreachcorrectletter.Ifanylettersarethesameinthecorrectpositions,writeafilled-in“”foreachcorrectletter.如果此生所写单词中的字母没有一个与你的单词一样，在它旁边写“X”。如果有相同的单词，但位置不一样，在相同的字母下画“”。如果有相同的字母且位置一样，就写“”。Step4:Differentstudenttrytoguessthewordandwritetheirguessontheboard.Thestudentwhoguessesthecor
19、rectwordgetsapoint,andcanchoosethenextword.要求不同学生上去写下自己的猜测，猜对的得分，而且有权利选择下一个游戏的单词。songXJulyX第12页共14页中小学英语课堂趣味小游戏leafrIce3、游戏功能：Thisgameconcentratesthestudentsmindsmainlyonthespellingofnewwords.此游戏重在加强学生对新单词发音的注意。4.、游戏举例：学习月份、食物等同类单词之后，课前复习可采用这游戏，即直观，又富有情趣。游戏十八1、游戏名称：DaDiDaDa.哒嘀哒哒。2、游戏规则：Step1:Listent
20、othetextseveraltimes.让学生听你读课文若干次。Step2:youimitatetherhythmandintonateandexpressitinDaDiDaDa.你模仿某一句的节奏，用哒嘀哒哒之类的表示出来。Step3:Thestudentslistenandguesswhichsentenceyouimitate.同学们根据你的节奏猜是哪一句话。3、游戏功能：适用于Letstalk和Letsread部分的学习。4、游戏举例：学习完对话后，进行操练，学生兴趣浓厚。游戏十九1、游戏名称：WhereamI?2、游戏规则：Step1:Dividetheclassintosome
21、groups.将全班同学分成若干个小组。第13页共14页中小学英语课堂趣味小游戏Step2:Ineachgroup,S1sayssomesentences.E.g:Icanhavelunchthere.Icanseemanystudents.Theyrehavinglunch,too.WhereamI?每个小组里，由一名学生说几个句子来描述自己所在的位置。由其他学生来猜一猜。3、游戏功能：适用于复习所学表示地点的单词。4、游戏举例：学习单词canteen,library,playground等单词后，可通过此游戏来复习，学生在充满挑战的游戏中，进一步巩固掌握新单词。游戏二十1、游戏名称：看谁想得多？2、游戏规则：（1）教师可通过简笔画出示单词，或是读出某个单词，如classroom。（2）请一组同学纷纷就这个单词展开联想，把想到的单词说出来。如：desks,lights,fans,blackboards,windows,students或：readingroom,diningroom,sittingroom,bedroom（3）各组可就不同的词展开联想，也可就同一词展开联想，在词板上写下所联想的单词。3、游戏功能：适用课前、课后，操练、复习各类单词。4、游戏举例：学习教室、学校的相关单词后，可通过此游戏帮助学生按类别高频率、大面积巩固所学单词。第14页共14页