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1、四年级下册小数的意义和性质整理和复习,整理和复习,四年级下册,第四单元 “小数的意义和性质”,青礁小学四年级,四年级下册小数的意义和性质整理和复习,1.小数的意义和读写法,2.小数的性质和大小比较,3、生活中的小数,4、求一个小数的近似数,计数单位：,小数,第四单元知识框架,数位顺序表,十分之一、百分之一、千分之一 0.1 0.01 0.001,（小数点移动）,（名数的改写）,（改写成“万”或“亿”作单位的数）,0.06是计数单位是（ ），它里面有（ ）个这样的计数单位.,百分之一或0.01,6,0.21里面有（ ）个0.01。,21,2.5的计数单位是（ ），它里面有（ ）个0.1 。,25
2、,20.705里面有（ ）个0.001。,20705,十分之一或0.1,第一关：动动脑,请你填一填,四年级下册小数的意义和性质整理和复习,巧记：,一位小数表示（ ）分之几，计数单位是0.1 两位小数表示（ ）分之几，计数单位是0.01 三位小数表示（ ）分之几，计数单位是0.001 ,十,百,千,小数的（ ）添上“0”或去掉“0”，小数的大小（ ）。这叫做小数的性质。,第二关：勤思考,小数的性质是什么？,1、化简下面小数。 3.60= 0.0500= 2、不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数 16.04= 3=,末尾,不变,3.6,0.05,16.040,3.000,小数点向右 移动一位，
3、小数就扩大到原数的（ ）； 移动两位，小数就扩大到原数的（ ）； 移动三位，小数就扩大到原数的（ ）； ,10倍,100倍,1000倍,小数点移动,小数点向左 移动一位，小数就缩小到原数的（ ） 移动两位，小数就缩小到原数的（ ）； 移动三位，小数就缩小到原数的（ ）； ,利用这个规律，我可以做什么呢？,看谁想得快？ 40.710= 6.5100= 0.42100= 5.311000=,4.07,0.065,42,5310,（缩小）,（扩大）,3.54,35.4,扩大到原数的10倍,小数点向右移动一位, 就扩大到原数的10倍.,3.54,0.0354,3.54,3540,扩大到原数的1000倍
4、,小数点向右移动三位, 就扩大到原数的1000倍.,四年级下册小数的意义和性质整理和复习,950米=( )千米 8.3平方米=( )平方分米 7吨46千克=( )吨,1000,0.95,100,830,1000,7.046,你是怎样想的？ 一、想进率； 二、判断乘除； 三、移动小数点。,低（小） 高（大），进率。,第三关：善于发现,高（大） 低（小），进率。,1、求下列各数的近似数。 （1）1.96（ ）（精确到十分位） （2）2.104（ ）（精确到百分位）,说出你的方法：,精确哪一位，就要看它的下一位四舍五入,2.0,2.10,注意： 在表示近似数时，小数末尾的0（ ）去掉。,第四关：智慧
5、大比拼,不能,254700,25.47万,25.5万,0.5372亿,0.5亿,改写成“万”或“亿”作单位的数的方法:,1）、分级，确定万位或亿位； 2）、在万位或亿位的右边点小数点； 3）、去掉小数末尾的0；把小数化简； 4）、在数的后面写上“万”字或“亿”字； 5）、位数不够时，在前面添“0”补足。,2、把下面的数改写成“万”或“亿”作单位的数（保留一位小数）,（改写成“万”作单位的数）,（改写成“亿”作单位的数）,四年级下册小数的意义和性质整理和复习,1、判断题 （1）整数都比小数大（ ） （2）把4.123的小数点去掉，这个数就扩大3倍。（ ） （3）在小数点的后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。（ ） 2、选择题 （1）10 .07扩大1000倍，得（ ）。 A、0.01007 B、1007 C、10070 （2）下面各数中，要读出两个“零”的数是（ ）。 A、 805.06 B、300.06 C、 201008,C,A,第五关：智慧大比拼,第四单元整理和复习,分享学习成果,通过这节课的学习，你有什么收获？有什么新的发现和体会？ 对于本单元的学习内容，你想提醒同学们注意哪些地方？,总结质疑：,四年级下册小数的意义和性质整理和复习,再见,谢谢指导,