《苏教版二年级语文下册《文19 台湾的蝴蝶谷》精品课教案_1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版二年级语文下册《文19 台湾的蝴蝶谷》精品课教案_1.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、台湾的蝴蝶谷（第二课时）教学设计一、教学目标：1、知识目标：在第一课时读通、读熟课文的基础上学习课文第二、三、四自然段，运用多种方法理解文中相关词语，特别是成语的意思。2、能力目标：积累优美的词句，了解台湾蝴蝶谷名字的由来，在感悟的基础上指导学生有感情地朗读课文。3、情感目标：从课文的语言文字材料中感受蝴蝶谷景象的迷人，激发学生对大自然及祖国宝岛台湾的热爱之情。 二、教学重难点：在读中感悟蝴蝶谷的美丽景象是本课教学的重点，如何让学生进入课文描写的情境是教学的难点。三、教学准备：多媒体课件四、教学过程：复习导入小朋友们，上节课，我们初读了台湾的蝴蝶谷这篇课文，学习了课文的第一自然段，现在我们共同
2、回顾一下三组词语：1、气候温暖 水源充足 花草茂盛2、色彩斑斓 五颜六色 五彩缤纷3、因此 吸引 游客老师请你们看一样东西（多媒体出示中国地图），这是什么呀？（地图）哪儿的地图？（中国的地图）我们的祖国幅员辽阔，风景优美，有许多旅游胜地。在我国的东南沿海，有一个岛，它叫台湾岛（出示台湾岛图）对，这就是我国的台湾省。台湾是个美丽的地方，非常适合蝴蝶的生长，相信那里肯定有许多的蝴蝶，想不想跟着老师去看一看？（想）出发之前，老师想问问大家，这一次你去蝴蝶谷最想知道什么？（生自由说说：蝴蝶谷的景象怎么样？人们为什么叫这些山谷“蝴蝶谷”？蝴蝶谷里的蝴蝶美不美？）精读课文一）自由读课文过渡：小朋友们想要知
3、道的问题正是老师想要知道的，今天我们就围绕着这些问题来学习课文的第二到第四自然段。现在就让我们出发，先读读课文去感受感受，好不好？注意，边读边思考刚才你们提出来的问题，读完之后，小组内再互相讨论讨论。学生自读课文思考，师巡视。二）教学第二自然段欣赏蝴蝶赶来山谷聚会的情景出示：每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会 。师：你知道了什么？从哪个自然段知道的？出示并比较：1、蝴蝶飞过花丛，飞过树林，飞过小溪，飞到山谷里来聚会。2、蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。 注意描写动作的四个词语的好处：飞过 穿过 越过 赶到师：台湾的山的确很多（山多）
4、，人们把山与山之间低凹狭长的地方叫做“山谷”，这些美丽的山谷吸引了许多的蝴蝶，想知道这些蝴蝶是怎么飞来的吗？（出示句子：每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。）请大家闭上眼睛听老师读，边听边想象：你好像看到了什么？生：我好像看到了一群又一群的蝴蝶在飞舞。生：我好像看到了蝴蝶们飞过花丛，穿过树林，跨过小溪。生：我好像看到蝴蝶们在山谷里聚会。蝴蝶多不多？从哪个词语看出来的？（一群群）谁来读读这句话？在这句话里有四个词，它们也都表示动作，那这四个词能不能调换呢？（不能，生自由说说不能调换的原因：蝴蝶力气不大，一般飞得不是很高，和花丛差不多高，不会高于大树，翅膀
5、不能贴到水面，否则就不会飞了，急着到山谷里来聚会，好像谁要过生日一样。）试着填一填（课件出示填空）因为台湾的 ， 。每年春季， 的蝴蝶 花丛， 树林， 小溪， 山谷里来 。所以人们把这些山谷叫做“蝴蝶谷”。三）教学第三自然段感受蝴蝶谷迷人的景象想一想： 蝴蝶谷里是一番怎样的景象？师：这些蝴蝶可真多，真美呀！请你来说说这些蝴蝶会有些什么颜色呢？生：有黄的 有红的，有白的，有蓝的，有紫的，还有绿的，等等。说一说： 你喜欢课文中描写的哪一个蝴蝶谷？为什么？出示各种蝴蝶图。出示黄蝴蝶图，强调：金光闪闪出示黄蝴蝶图，比较：1、在阳光的照耀下，（几只 ）黄蝴蝶金光灿灿，十分（ 美丽 ）。 2、在阳光的照耀
6、下，（一群群）黄蝴蝶谷金光灿灿，十分（ 壮观 ）。再次出示：一群群黄蝴蝶在山谷里金光灿灿景象。出示景象图文：有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。师：景象可真美啊！这么多不同颜色蝴蝶的，这真是谁能用一个词语来说出它们的颜色多和美？（五彩缤纷、五颜六色、色彩斑斓、五光十色）看来五彩缤纷、五颜六色，这些词语都有着同一个意思，表示颜色的多和美，它们都是近义词。 这么多不同颜色的蝴蝶谷，给我怎样的感受？ “非常迷人”谁再来读读这句话？老师闭上眼睛，看看你的朗读能不能让我感受到这迷人的景色。学生评价后，齐读这句话。有的山谷里只有一种黄颜色的
7、蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。（出示句子）自己读读，说说迷人在哪里？（金光灿灿、十分壮观）有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。（出示相应的句子）想想哪些地方让你觉得蝴蝶谷很迷人？生：上下翻飞、五彩缤纷、像花瓣那样飘来飘去。刚才，我们一起走进台湾的蝴蝶谷，了解了人们把山谷叫做蝴蝶谷的原因，也欣赏了蝴蝶谷的迷人景色。那现在，你想不想以导游的身份，来向大家介绍一下蝴蝶谷的美景呢？请四人小组合作，以“大家好，欢迎你们来到蝴蝶谷。”为开头介绍第二、三自然段，要求：语句通顺，声音响亮。（生自由练说，师巡视辅导。然后，教师让学生上
8、台介绍。） 四）教学第四自然段参加蝴蝶热情的欢迎会蝴蝶谷的景象实在是迷人，这些美丽的花蝴蝶不仅迷住了我们，还吸引了大批中外游客。出示：人们一到这里，立刻就会被翩翩起舞的蝴蝶团团围住。 引读第四自然段，人们一到这里（学生齐读）老师现在就是这众多游客中的一员，你们扮演蝴蝶，我想看看这些蝴蝶是怎样欢迎前来参观的游客的？（师生共同表演）你们想对我说些什么呢？（欢迎到我们蝴蝶谷来参观）你们这么热情，下次我肯定会带上别的游客再来参观。总结全课，布置作业：是呀，蝴蝶谷的美景看也看不够，说也说不完，让我们一起来读读课文，再次感受一下蝴蝶谷的美丽吧！（播放课文，学生一起有感情地朗读全文）今天我们学习了台湾的蝴蝶
9、谷这篇课文，小朋友有什么感受？喜欢台湾的蝴蝶谷吗？我再给小朋友介绍几种蝴蝶：出示蝴蝶图及名称：黄群凤蝶、皇娥阴阳蝶、蛇头蝶、麝香粉蝶、白纹凤蝶、曙凤蝶、紫凤蝶等。我们去作业超市看看：1、说一说：有的山谷里只有一种红颜色的蝴蝶- - 。有的山谷里只有-。蝴蝶谷里的景色非常迷人。2、画一画：用自己的小手画出蝴蝶谷的美丽，再试着给自己的画起个好听的名字，如“美丽的蝴蝶谷”、“我心中的蝴蝶谷”、“让我神往的地方”等。3、写一写：以“我真想去台湾的蝴蝶谷呀！因为”这样的句式写一段话。4、查一查 读一读：更多有关台湾风景名胜和蝴蝶谷的资料准备语文阅读课上交流。虽然我们即将离开祖国的宝岛台湾，但它那美好的景象将会像美丽的月亮湾、桂林的山水那样永远留在我们的心中。