《苏教版二年级语文下册《文20 欢乐的泼水节》精品课教案_0.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版二年级语文下册《文20 欢乐的泼水节》精品课教案_0.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、20、欢乐的泼水节（第二课时）教学目标：1正确、流利、有感情地朗读课文。2学习“吉、如、味”三个生字。3理解课文内容，了解泼水所表示的象征意义，感受泼水节的欢乐气氛。教学重、难点：通过诵读语言文字，想象场面，体会、领悟傣族人民过节的欢乐心情。教学过程：一复习导入1同学们，我国云南的西双版纳是个迷人的地方，看，那里有高高耸立的佛塔，世外桃源一样的村寨，还有高大浓绿的椰树，精巧的竹楼，悠闲自在的孔雀，处处洋溢着浓郁的傣族风情。今天我们就继续学习跟这个地方有关的课文，齐读课题。2上节课学的词语你还记得吗？出示：指名分行读，齐读。3现在就让我们一起走进课文，去感受一下泼水节那热闹欢快的场面吧！二学习第
2、二自然段（一）学习泼水阶段1同学们课文中哪几句话写了泼水时欢乐的场面呢？自己地读读第二自然段吧，边读边找。2找到的小朋友请举手。请你来读读。大家自由地读读这快乐的场面吧。3.泼得真开心。（点红“泼”）谁来给我们做做“泼”的动作？那“灌”呢？（点红）谁给我们表演一下？请你舀一大瓢水，往你同桌的衣领里灌一灌，来个慢动作哦！4.那你还能想到哪些泼水的动作呢？生答。学生表演。5.对了，傣族人民就是像刚才大家一样，你灌我，我泼你，这就叫互相泼水。出示词卡：互相 读两遍。生活中你帮助我，我帮助你，就叫（互相帮助）。现在请大家我读给你听，你读给我听，还是这两句话，互相读读看。学生互相读，互相听。6.读得真开
3、心，有些同学还边读边开心地笑呢，谁来开心地给大家展示一下？指名读，齐读。7.出示句子：（清水是怎么能不高兴呢！）9.这句话挺长，请听老师读，注意听老师的停顿。（范读）谁来读一读？10现在我们知道了这水是吉祥如意的水，（点红）这个词你什么时候听过或见过？生答。是呀，这是一个让人感到幸福、快乐的词，让我们记下这个词吧！（板书：吉祥如意）会学习的小朋友会跟老师一起写。读读这个词。11.再来读这句话，你一定会读得更好。先自己试试。指读。12.这个感叹号在传递着人们怎样的心情？齐读。13.如果是你，想把这吉祥如意的水泼给谁呢？想祝福他什么呢？出示填空。自己先练练吧。指名说。（二）学习准备阶段1.其实送出
4、祝福的同时，我们也得到了许多祝福。这吉祥如意的水，傣族人民又是怎么准备的呢？（出示句子：这一天花瓣。）我们一起读2.人们来得可真早，是哪两个词告诉我们的？生答，点红。3.看了人们的心情很迫切，你来读读！指读。4.老师发现这水不是一般的清水，闭上眼睛想象一下，你仿佛看到什么，闻到什么？生答。（点红）5.啊，这水是又清又香又美呀！大家一起美美地读读吧！齐读。6.泼水节这一天，人们的心情是无比激动，泼水的场面是热闹非凡，老师现在就带大家一起去现场看看。观看视频。7.把书捧起来，男、女生比赛读读第二自然段。8.出示填空。指名背诵，齐背。三学习第三自然段1.小朋友们默读最后一段，你就知道了。读好请将书轻
5、轻放下。2.指名说。活动这么丰富，当然大家不肯离去。（展示课件）哪位小朋友把这种依依不舍读出来？指读。3.是啊，快乐与兴奋让一大早就来到大街上的人们忘记了疲倦，忘记了时间，让我们一起满怀眷恋地读读吧。齐读。四总结全文,配乐朗读。五学习生字（吉、如、味） 1清水是吉祥如意的象征，今天就让“吉、如”在我们笔下生花吧。出示生字：吉、如 发现它们的共同点了吗？生说。这篇课文的生字中还有个字和它们一样？（味）2.它们的口一样吗？生说。3.吉和味都有两横，你发现什么了？生说。4.好，现在跟老师一起在田字格里写写，注意每一笔的位置和写法。5.范写，生书空。6打开习字册写写吧，描一个仿一个写一个。7.交流，反馈，完成。六作业：1.今天我们了解了傣族人民的传统节日，感受到了快乐和幸福，回家向家人介绍泼水节，把快乐也传递给他们吧。 2.你还知道其他少数民族的传统节日吗？去查一查！下节课交流。附板书： 20 欢乐的泼水节 笑开了花吉祥如意