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1、教学内容：苏教版小学语文二年级下册第22课猴子种果树（第一课时）课时目标：1.学会本课生字，理解词语的意思。2.能正确、流利地朗读课文。3.初步理解课文内容，知道课文大体讲了什么故事。重点难点：重点：1.学会本课生字，理解词语的意思。2.能正确、流利地朗读课文。难点：初步理解课文内容，知道课文大体讲了什么故事。教学准备：课件。教学过程：一、激趣导入1猜谜激趣，导入新课。出示谜语：一物像人又像狗，爬竿上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山中有。（猜一动物）（谜底：猴子）今天，我们来学习猴子种果树。2板书课题，齐读课题。3读了课题，你有什么疑问吗？学生就课题质疑。二、初读课文1带着问题借助拼音自读
2、课文。2再读课文，画出生字词，标出自然段序号。3（出示句子）你能把这些问句读好吗？“你有这个耐心吗？”“你能等得及吗？”“你不着急吗？”4指名分段朗读课文，师生共同正音。5齐声朗读课文。三、了解大意1通过刚才的朗读，你有没有不懂的词语？（学生能自行解决的，就叫他反复读，自己解决。）2有些词语我们放到第二节课去解决。3你觉得哪一自然段写得有意思？能读给大家听听吗？4生读、交流、反馈。（引导学生就能否读准字音、读通句子、读顺课文，有无添字漏字，声音是否洪亮，姿势是否正确等方面予以评价）5这篇课文主要写了一件什么事？主要讲了一只猴子先种梨树，再种杏树，然后种桃树，最后种樱桃树，结果却什么树也没种成的事。若学生表达有困难，可课件出示填空题：这篇课文主要讲了一只（ ）先种（ ），再种（ ），然后种（ ），最后种（ ），结果（ ）的事。6生提出问题：为什么猴子什么树也没种成？（此问题留到下节课再解决）7齐读课文。四、播放动画，教学生字1、教师重点指导“浇”“拔”“拔”“喜”：（1）打开动画文件；（2）边演示动画，边引导学生认识字的结构、部首、笔顺及书写要领等。（3）学生跟着动画书空。2、学生练习书写，教师巡视指导。3交流反馈，再指导，再反馈。22 猴子种果树梨树杏树猴子 什么也没种成桃树樱桃树板书设计：