《广东省东莞市七级上期末数学试卷含答案解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省东莞市七级上期末数学试卷含答案解析.docx（12页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 学年广东省东莞市七年级（上）期末数学试卷2015-2016一、选择题（每小题 分，共 分）2 2015 的绝对值是（）A B5 C5 D2第二次全国残疾人抽样调查结果显示，我国06 岁精神残疾儿童约为 11.1 万人，1.1 万人用科学记数法表示为（）A1.11104 B11.1104 C1.11105 D1.111063计算 3x22x2 的结果为（A5x2 B5x2 Cx2 Dx2）4下列各组中，不是同类项的是（Ax3y4 与 x3z4 B3x 与x）C5ab 与2ab D3x2y 与2y5一件标价为 a 元的商品打 9 折后的价格是（）A（a9）元 B90%a 元 C10%a 元 D9
2、a 元6下列等式的变形正确的是（）A如果 x2=y，那么 x=y2 B如果 x=6，那么 x=2C如果 x=y，那么x=y D如果 x=y，那么 =7如果 1 是关于 x 方程 x+2m5=0 的解，则 m 的值是（A4 B4 C2 D2）8已知A=40，则A 的补角等于（A50 B90 C140 D180）9如图，下列水平放置的几何体中，从正面看不是长方形的是（A B C D）10在灯塔 O 处观测到轮船 A 位于北偏西 54的方向，同时轮船 B 在南偏东 15的方向，那么AOB 的大小为（） A70 B110 C120 D141二、填空题（每小题 分，共 分）3 15112 的相反数是12
3、化简：2（a+1）a=13方程 x+5=2x3 的解是14在数轴上，若 A 点表示数1，点 B 表示数 2，A、B 两点之间的距离为15如图，C、D 是线段上的两点，且 D 是线段 AC 的中点，若 AB=10cm，BC=4cm，则 BD 的长为三、解答题（每小题 分，共 分）5 2516计算： （6） （ ）17化简：（5x3y）3（x2y）18解方程：19已知线段 AB=12，点 D、E 是线段 AB 的三等分点，求线段 BD 的长20体育课上全班男生进行了百米测试，达标成绩为14 秒，下面是第一小组 8 名男生的成绩记录，其中“+”表示成绩大于 14 秒，“”表示成绩小于 14 秒1+0
4、.801.20.10+0.50.6（1）求这个小组的男生达标率是多少？（2）求这个小组 8 名男生的平均成绩是多少？四、解答题（每小题 分，共 分）8 4021计算：14+（2）2|25|+6（ ） 22已知：多项式 A=2x2xy，B=x2+xy6，求：（1）4AB；（2）当 x=1，y=2 时，4AB 的值23甲队原有工人 65 人，乙队原有工人 40 人，现又有 30 名工人调入这两队，为了使乙队人数是甲队人数的 ，应调往甲、乙两队各多少人？24如图，OE 为AOD 的平分线，COD= EOC，COD=15，求：EOC 的大小； AOD 的大小25如图所示，是一列用若干根火柴棒摆成的由正
5、方形组成的图案（1）完成下表的填空：正方形个数火柴棒根数14273456n1013（2）某同学用若干根火柴棒按如上图列的方式摆图案，摆完了第1 个后，摆第 2 个，接着摆第 3 个，第 4 个，当他摆完第 n 个图案时剩下了 20 根火柴棒，要刚好摆完第 n+1 个图案还差 2 根问最后摆的图案是第几个图案？ 学年广东省东莞市七年级（上）期末数学试卷2015-2016参考答案与试题解析一、选择题（每小题 分，共 分）2 2015 的绝对值是（A B5 C5 D【考点】绝对值）【分析】利用绝对值的定义求解即可【解答】解：5 的绝对值是 5，故选：B【点评】本题主要考查了绝对值，解题的关键是熟记绝
6、对值的定义2第二次全国残疾人抽样调查结果显示，我国06 岁精神残疾儿童约为 11.1 万人，1.1 万人用科学记数法表示为（）A1.11104 B11.1104 C1.11105 D1.11106【考点】科学记数法表示较大的数【分析】科学记数法的表示形式为 a10 的形式，其中 ， 为整数确定 的值时，要看把原数变成 时，n1 |a| 10 nna小数点移动了多少位，n 的绝对值与小数点移动的位数相同当原数绝对值1 时，n 是正数；当原数的绝对值1时，n 是负数【解答】解：将 11.1 万用科学记数法表示为：1.1110 5故选：C【点评】此题考查科学记数法的表示方法科学记数法的表示形式为a1
7、0 的形式，其中 ， 为整数，表示n1 |a| 10 n时关键要正确确定 a 的值以及 n 的值3计算 3x22x2 的结果为（A5x2 B5x2 Cx2 Dx2）【考点】合并同类项【分析】根据合并同类项法则进行计算即可得解【解答】解：3x22x2，=（32）x2，=x2故选 D【点评】本题主要考查合并同类项的法则即系数相加作为系数，字母和字母的指数不变4下列各组中，不是同类项的是（Ax3y4 与 x3z4 B3x 与x【考点】同类项）C5ab 与2ab D3x2y 与 2y【分析】根据同类项是字母项且相同字母的指数也相同，可得答案【解答】解：A、字母不同不是同类项，故 A 符合题意；B、字母
8、项且相同字母的指数也相同，故B 不符合题意；C、字母项且相同字母的指数也相同，故C 不符合题意；D、字母项且相同字母的指数也相同，故D 不符合题意； 故选：A【点评】本题考查了同类项，同类项定义中的两个“相同”：相同字母的指数相同，是易混点，因此成了中考的常考点5一件标价为 a 元的商品打 9 折后的价格是（）A（a9）元 B90%a 元 C10%a 元 D9a 元【考点】列代数式【分析】直接利用标价，进而求出答案【解答】解：由题意可得：一件标价为 a 元的商品打 9 折后的价格是 90%a 元故选：B【点评】此题主要考查了列代数式，正确掌握打折与标价之间的关系是解题关键6下列等式的变形正确的
9、是（）A如果 x2=y，那么 x=y2 B如果 x=6，那么 x=2C如果 x=y，那么x=yD如果 x=y，那么 =【考点】等式的性质【分析】根据等式的性质 1，两边都加或减同一个数或同一个整式，结果不变，可判断A，根据等式的性质 2，两边都乘或除以同一个不为零的数或同一个整式，结果仍不变，可判断B、C、D【解答】解：A、等式的左边加 2，右边减 2，故 A 错误；B、等式的左边乘以 3，右边除以 2，故 B 错误；C、等式的两边都乘以1，故 C 正确；D、当 a=0 时，0 不能作除数，故 D 错误；故选：C【点评】本题考查了等式的性质，注意两边都乘或除以同一个不为零的数或同一个整式，结果
10、仍不变7如果 1 是关于 x 方程 x+2m5=0 的解，则 m 的值是（A4 B4 C2 D2）【考点】一元一次方程的解【分析】将 x=1 代入即可得出 m 即可【解答】解：x=1 是关于 x 方程 x+2m5=0 的解，1+2m5=0，m=2，故选 D【点评】本题考查了一元一次方程的解，方程的解就是能够使方程左右两边相等的未知数的值8已知A=40，则A 的补角等于（A50 B90 C140 D180【考点】余角和补角）【专题】计算题【分析】利用两角互补的定义，进行计算【解答】解：A 的补角等于：180A=140故选 C【点评】牢固掌握两角互补的定义，并能熟练应用 9如图，下列水平放置的几何
11、体中，从正面看不是长方形的是（A B C D【考点】简单几何体的三视图）【分析】分别找出从物体正面看所得到的图形即可【解答】解：A、圆柱的主视图是长方形，故此选项不合题意；B、圆锥的主视图是三角形，故此选项符合题意；C、三棱柱的主视图是长方形，故此选项不合题意；D、长方体的主视图是长方形，故此选项不合题意；故选：B【点评】本题考查了几何体的三种视图，掌握定义是关键注意所有的看到的棱都应表现在三视图中10在灯塔 O 处观测到轮船 A 位于北偏西 54的方向，同时轮船 B 在南偏东 15的方向，那么AOB 的大小为（）A70 B110 C120 D141【考点】方向角【分析】首先根据题意可得AOD
12、=9054=36，再根据题意可得EOB=15，然后再根据角的和差关系可得答案【解答】解：在灯塔 O 处观测到轮船 A 位于北偏西 54的方向，AOC=54，AOD=9054=36，轮船 B 在南偏东 15的方向，EOB=15，AOB=36+90+15=141，故选：D【点评】此题主要考查了方向角，关键是掌握方位角以正南或正北方向作方位角的始边，另一边则表示对象所处的方向的射线二、填空题（每小题 分，共 分）3 15 112 的相反数是 2 【考点】相反数【分析】根据一个数的相反数就是在这个数前面添上“”号，求解即可【解答】解：2 的相反数是：（2）=2，故答案为：2【点评】本题考查了相反数的意
13、义，一个数的相反数就是在这个数前面添上“”号：一个正数的相反数是负数，一个负数的相反数是正数，0 的相反数是 0不要把相反数的意义与倒数的意义混淆12化简：2（a+1）a= a+2 【考点】整式的加减【分析】首先把括号外的 2 乘到括号内，去括号，然后合并同类项即可【解答】解：原式=2a+2a=a+2 故答案是：a+2【点评】考查了整式的加减，解决此类题目的关键是熟记去括号法则，熟练运用合并同类项的法则，这是各地中考的常考点13方程 x+5=2x3 的解是 x=8 【考点】解一元一次方程【专题】计算题；一次方程（组）及应用【分析】方程移项合并，把 x 系数化为 1，即可求出解【解答】解：方程移
14、项得：x2x=35，合并得：x=8，解得：x=8，故答案为：x=8【点评】此题考查了解一元一次方程，熟练掌握运算法则是解本题的关键14在数轴上，若 A 点表示数1，点 B 表示数 2，A、B 两点之间的距离为 3 【考点】数轴【分析】用数轴上右边的点表示的数减去左边的点表示的数即可得到两点之间的距离【解答】解：2（1）=3故答案为：3【点评】本题主要考查了数轴，熟知数轴上两点间的距离公式是解答此题的关键15如图，C、D 是线段上的两点，且 D 是线段 AC 的中点，若 AB=10cm，BC=4cm，则 BD 的长为 7cm 【考点】两点间的距离【分析】根据题意、结合图形求出 AC 的长，根据线
15、段中点的性质求出 DC 的长，结合图形计算即可【解答】解：AB=10cm，BC=4cm，AC=6cm，D 是线段 AC 的中点，CD= AC=3cm，BD=DC+CB=7cm，故答案为：7cm【点评】本题考查的是两点间的距离的计算，掌握线段中点的性质、灵活运用数形结合思想是解题的关键 三、解答题（每小题 分，共 分）5 2516计算： （6） （ ）【考点】有理数的混合运算【专题】计算题；实数【分析】原式先计算乘除运算，再计算加减运算即可得到结果【解答】解：原式=4 （ ）=4+6=2【点评】此题考查了有理数的混合运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键17化简：（5x3y）3（x2y）【考点】整
16、式的加减【分析】首先去括号，进而合并同类项得出答案【解答】解：原式=5x3y3x+6y=2x+3y 【点评】此题主要考查了整式的加减运算，正确合并同类项是解题关键18解方程：【考点】解一元一次方程【专题】计算题；一次方程（组）及应用【分析】方程去分母，去括号，移项合并，把x 系数化为 1，即可求出解【解答】解：去分母得：3（3x+1）=155（x+2），去括号得：9x+3=155x10，移项得：9x+5x=15103，合并得：14x=2，解得：x= 【点评】此题考查了解一元一次方程，熟练掌握运算法则是解本题的关键19已知线段 AB=12，点 D、E 是线段 AB 的三等分点，求线段 BD 的长
17、【考点】两点间的距离【分析】分 D 靠近 A 和 D 靠近 B 两种情况，根据题意计算即可【解答】解：根据点 D，E 是线段 AB 的三等分点，得每等份的长是 4cm，如果 D 靠近 A，则 BD=4+4=8cm，如果 D 靠近 B，则 BD=4cm，所以线段 BD 的长度为 8cm 或 4cm【点评】本题考查的是两点间的距离的计算，掌握线段的三等分点的概念、正确运用数形结合思想是解题的关键20体育课上全班男生进行了百米测试，达标成绩为14 秒，下面是第一小组 8 名男生的成绩记录，其中“+”表示成绩大于 14 秒，“”表示成绩小于 14 秒1+0.801.20.10+0.50.6（1）求这个
18、小组的男生达标率是多少？（2）求这个小组 8 名男生的平均成绩是多少？【考点】正数和负数 【分析】（1）根据非正数的是达标成绩，可得达标数，根据达标人数除以抽测人数，可得答案；（2）根据数据的和除以数据的个数，可得平均成绩【解答】解：（1）达标人数为 6，达标率为 100%=75%，答：男生达标率为 75%；（2）=0.2（秒）140.2=13.8（秒）答：平均成绩为 13.8 秒【点评】本题考查了正数和负数，理解达标成绩是解题关键，注意非正数是达标成绩四、解答题（每小题 分，共 分）8 4021计算：14+（2）2|25|+6（ ）【考点】有理数的混合运算【专题】计算题；实数【分析】原式先计
19、算乘方及绝对值运算，再计算乘法运算，最后算加减运算即可得到结果【解答】解：原式=1+43+32=6+7=1【点评】此题考查了有理数的混合运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键22已知：多项式 A=2x2xy，B=x2+xy6，求：（1）4AB；（2）当 x=1，y=2 时，4AB 的值【考点】整式的加减；代数式求值 可得出 的式子，再去括号，合并同类项即可；【分析】（1）根据 A=2x2xy，B=x2+xy 64A B（2）直接把 x=1，y=2 代入（1）中的式子进行计算即可【解答】解：（1）多项式 A=2x2xy，B=x2+xy6，4AB=4（2x2xy）（x2+xy6）=8x24xyx2x
20、y+6=7x25xy+6；（2）由（1）知，4AB=7x25xy+6，当 x=1，y=2 时，原式=71 （ ）2 5 12 +6=7+10+6=23 【点评】本题考查的是整式的加减，熟知整式的加减实质上是合并同类项是解答此题的关键23甲队原有工人 65 人，乙队原有工人 40 人，现又有 30 名工人调入这两队，为了使乙队人数是甲队人数的 ，应调往甲、乙两队各多少人？【考点】一元一次方程的应用【专题】应用题【分析】设调往甲队 x 人，调往乙队（30x）人，则现在甲队人数为（65+x）人，现在乙队人数为（40+30x）人，利用乙队人数是甲队人数的 列方程，然后解方程求出 x，则计算 30x 即
21、可 【解答】解：设调往甲队 x 人，调往乙队（30x）人，根据题意得 40+30x= （65+x），解得：x=25，所以 30x=3025=5答：应调往甲队 25 人，调往乙队 5 人【点评】本题考查了一元一次方程的应用：首先审题找出题中的未知量和所有的已知量，直接设要求的未知量或间接设一关键的未知量为 x，然后用含 x 的式子表示相关的量，找出之间的相等关系列方程、求解、作答，即设、列、解、答列一元一次方程解应用题的五个步骤解决本题的关键是表示出调入后甲乙两队的人数24如图，OE 为AOD 的平分线，COD= EOC，COD=15，求：EOC 的大小； AOD 的大小【考点】角平分线的定义【
22、分析】根据COD= EOC，可得EOC=4COD；根据角的和差，可得EOD 的大小，根据角平分线的性质，可得答案【解答】解：由COD= EOC，得EOC=4COD=415=60；由角的和差，得EOD=EOCCOD=6015=45由角平分线的性质，得AOD=2EOD=245=90【点评】本题考查了角平分线的定义，利用了角平分线的性质，角的和差25如图所示，是一列用若干根火柴棒摆成的由正方形组成的图案（1）完成下表的填空：正方形个数火柴棒根数14273456n1013（2）某同学用若干根火柴棒按如上图列的方式摆图案，摆完了第1 个后，摆第 2 个，接着摆第 3 个，第 4 个，当他摆完第 n 个图
23、案时剩下了 20 根火柴棒，要刚好摆完第 n+1 个图案还差 2 根问最后摆的图案是第几个图案？【考点】规律型：图形的变化类【专题】规律型【分析】（1）易得组成一个正方形都需要 4 根火柴棒，找到组成 1 个以上的正方形需要的火柴棒的根数在 4 的基础上增加几个 3 即可 （2）根据（1）的规律得出 3（n+1）+1=22，解出 n 即可【解答】解：（1）按如图的方式摆放，每增加 1 个正方形火花图案，火柴棒的根数相应地增加3 根，若摆成 5 个、6 个、n 个同样大小的正方形火花图案，则相应的火柴棒的根数分别是16 根、19 根、（3n+1）根正方形个数火柴棒根数（2）14273456n101316193n+1当他摆完第 n 个图案时剩下了 20 根火柴棒，要刚好摆完第 n+1 个图案还差 2 根3（n+1）+1=22，解得 n=6，这位同学最后摆的图案是第 7 个图案【点评】本题考查图形的规律性问题；得到不变的量及变化的量与n 的关系是解决本题的关键 年 月 日4 62016