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1、学习资料收集于网络，仅供参考一年级数学上册期末考试质量分析多依完小 李廷华本次质量监控体现课程理念，注重考查学生能力，对学生一学期 的学习情况作了客观、公正的评价，为了更好的落实新课程改革要求， 全面提高学生综合素质，促进今后教学工作，现将本次一年级数学测 试情况加以分析。一、试卷分析：1、 本次试卷考核知识面广，题型灵活多变，既重视对学生基础 知识的掌握，又注重让学生将所学的知识解决生活中的实际问题，充 分体现新课标的要求。2、 本次测试实行统一时间取卷、统一时间测试，统一时间阅卷， 然后由校领导审阅，程序非常严格。3、 本次一年级数学试卷题型分七个大题：一、我会算（直接写 得数）；二、我会
2、填空（其中包括文字性填空）；三、我会画；四、 我会在圆圈里天上“” “”或 “”；五、我会想；六、我会 看图写算式；七、我会解决问题。分别对学生的数数、数序、计算能 力、概念的理解能力、运用能力、解决有关数学问题能力等多方面能 力进行全面考查）。二、答题情况分析我班有 35 人参加考试，有 19 人合格，总分是 2046.5 分，平均 分是 58.47 分，合格率为 54.28%，优秀率为 17.14%。其中 90-100 分， 1 人， 8090 分 5 人，6080 分 13 人（不含 80 分），0-60 分 16 人（不含 60 分）。从卷面的得分来看，总体成绩稍差，存在很多不 足。1
3、、 将下面的直接写出得数和列式计算中大部分学生完成的比较 好，只有 6 个学生很不会算，基本上不懂。2、 在第二题填空中，大部分学生完成得比较好，只有几个学生 在第 7-10 小题，文字性较强，学生不会读题和理解，胡乱作答。3、 在第三题我会画中，大部分学生完成的比较好，但有 8 个学 生不会读题乱画。学习资料学习资料收集于网络，仅供参考4、 在第四题填“” “”或 “”中，有 2 个同学填“+” “-”，其余同学问题不大。5、 第五题我会想，数的分与合，只有 3 个学生不知道怎么做， 所以本题得分率比较高。6、 我会看图写算式中，“一图四式”有的学生把图分成了两个 题来做，所以弄错。7、 我
4、会解决问题。一部分学生由于没有认真看图、读题，审题， 导致本题得分较低。三、存在的问题1、 学生读题、审题、分析问题和解决问题的能力比较差，因 而在应用知识解决问题这部分知识中失分比较多。2、 学生没有养成良好的检查习惯，因而部分学生由于粗心将题 抄错或数字、运算符号看错而导致丢分。3、 自己的课堂教学，没有很好的调动学生的学习积极性和学习 兴趣。评价性语言乏味。4、 没有辅导好差生，导致还有 1 个个位分出现，16 人不及格。 四、改进措施1、 加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课堂练习巩固 学生对基础知识的扎实程度。在教学中，教师要根据学生的生活经验 创设生活情境，鼓励学生在生动具体
5、的活动中学习数学，多采取一些 游戏式、故事式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。2、 加强计算的训练，课前 3 分钟进行口算练习，家庭作业以计 算为主，同时要培养学生的估算意识，以便提高学生的计算能力。3、 培养学生的合作习惯，给学生创造机会,留给学生足够的时间 和空间让学生合作交流，更好的发挥合作的潜能，使得学生敢于发表 自己的见解,把学习的主动权真正交给他们。4、 加强后进生，学困生的辅导工作。上课多提问，对一些较容 易的问题，总是让他们先回答。下课多辅导，多表扬，少批评，作业学习资料学习资料收集于网络，仅供参考尽量做到当面批阅，发现问题及时指导，对他们的点滴进步给予及时 鼓励，以培养他
6、们的学习兴趣，树立学习的自信心。(5) 加强对学生能力的培养，尤其是动手操作能力，认真分析问 题和解决问题能力的培养，让学生多读题、审题、分析数量关系。(6) 培养学生良好的学习习惯，包括认真读题，审题，认真检查， 验算的习惯。(7) 加强与家长的联系，及时沟通，共同努力，特别是学困生的 家长，要及时取得联系，知道学生在校与在家的表现，必要时还可以 教给家长一些正确的指导孩子的学习方法。（8)积极参加教研活动，学习好的教学方法和教学经验，并应用 于自己的教学课堂实践中，以提高自己课堂教学的实效性。总之，通过试卷分析，除了查找出在教学上的一些不足，更重 要的是在教师间产生一种互动、交流，明确今后的努力方向，达到共 同提高的目的，推动我校教育教学工作的发展。学习资料