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1、精品文档 小班音乐教案小猪吃得饱饱 时间:011/10/1作者: 叶婵 一、活动目标： 1、在有伴奏的情况下，用自然的声音歌唱小猪吃得饱饱这首儿歌。 2、能初步理解和表现歌曲中小猪的形象、内容。 3、喜欢自己歌唱，也喜欢与同伴一起歌唱。 二、活动准备： 大肚子小猪图片一张 三、活动过程： 准备活动：教师弹钢琴do mi sol doi 孩子起立 师生问好 教师弹钢琴doi sol mi do孩子坐下 开音练习：我爱我的小动物 正式开始： 1、导入 师：小朋友们，今天我们班来了一个客人，你们瞧！谁来了？ 2、展开 师：你们看小猪的肚子，小猪告诉叶老师呀，他今天吃了很多好吃的东西，所以呀肚子吃得饱
2、饱的。 师：今天小猪还给小朋友带来了一首很好听的歌呢，我们一起来听听。 师：小猪带来的这首歌曲小朋友们喜欢吗？喜欢的话那我们跟着小猪一起来学学这首好听的歌曲吧！ 第一遍：教师用全曲带唱的方法帮助幼儿掌握小猪吃得饱饱这首歌曲。 第二遍：教师与幼儿清唱，边唱边融入动作。 3、结束 师：今天我们学会了小猪吃得饱饱的这首歌曲，那我们一起上台来一边表演 一边歌唱吧！ 四、活动反思 小班歌曲小猪睡觉活动反思 小班歌曲小猪睡觉活动反思 “小猪吃得饱饱，闭着眼睛睡觉，大耳朵在扇扇，小尾巴在摇摇。呼噜噜噜噜，呼噜噜噜噜，呼噜呼噜，呼噜呼噜，小尾巴在摇摇。”今天的家长开放日活动，孩子们跟着我一起可爱得扮演着“小胖
3、猪”，用我们快乐的歌声和夸张的表演深深地吸引了家长们的眼球，赢得了家长们的热烈掌声。 小班孩子好动、好模仿，喜爱小动物，小胖猪憨厚、可爱的形象更能充分激起他们表演的欲望。因此，在这次半日活动中，我选择了歌曲小猪睡觉。在活动目标环节，我设置了如下目标：1、熟悉歌曲旋律，学习用自然的声音、恰当的肢体语言表现歌曲。 2、体验在歌曲中演唱象声词所带来的快乐。3、感受歌曲活泼、欢快的情绪，主动地参与活动。在活动过程中，我通过一、创设情境，轻松进入活动氛围。轻松的音乐表演导入活动，引发幼儿的参与兴趣。同时利用歌曲动作进入课堂，让幼儿提前感受小猪的欢快情绪。二、学习有趣的呼噜声。在这一步中，我通过听听、说说
4、、唱唱，学习小猪有趣的呼噜声，将难点前置，为下一环节学唱歌曲做好铺垫，和妈妈一起睡觉、打呼噜，也能进一步拉近师幼之间的距离。三、多种形式熟悉歌曲，学习演唱歌曲。通过完整欣赏看小猪表演教师清唱，在不同形式的欣赏中，熟悉歌曲并感受歌曲的魅力，激发幼儿初步学习演唱歌曲的愿望。四、延伸活动，延续幼儿的游戏愿望。游戏化的演唱歌曲，既营造了反复吟唱的不知不觉，又为幼儿提供了自主表演的机会，激发并满足他们的表演欲，体验音乐表演的快乐。 纵观本次音乐活动，我有意识的创设了一定的游戏情境，通过猪妈妈带猪宝宝一起去玩耍、学习有趣的呼噜声、尝试演唱以及表演歌曲等环节，借助精美、逼真的电脑课件和动画视频，加上教师自身
5、大胆运用夸张、亲切的身体语言来拉近幼儿间的距离，致使整个音乐活动高效率地吸引了小班孩子们大胆地参与，引起了他们的活动兴趣，让孩子们在充分的视听感知中熟悉旋律、借助动作记忆歌词，从而体验到了音乐活动带来的快乐，孩子们学的非常轻松，而且充满趣味。 中文 三只熊 三只熊住在一家 熊爸爸 熊妈妈 熊宝贝 熊爸爸很胖 熊妈妈很苗条 熊宝贝很可爱 一天一天长大着 歌词大意: 考三马里嘎 韩琦盼一扫 阿爸古木 喔妈古木 爱及古木 阿爸古木嘟嘟安 喔妈古木奶西奶 爱及古木闹木其亚窝咯素咯素擦楞达 发音 gong sa ma ni ga , han ji ba yi so a ba gong , ou ma g
6、ong ,ai gi gong a ba gong mu, du du ne ou ma gong mu, ne xi ne ai gi gong mu, no mu gi a wa wu su, wu su, ca lang da 英文 Three bears live in the same house. daddy bear, mommy bear, baby bear Daddy bear is fat Mommy bear is thin Baby bear is very cute. Well,well ,very well 大公鸡穿花衣,花衣脏了不用洗,不用肥皂不用水,扑棱扑棱用
7、沙洗。 小猪吃得饱饱 小猪吃得饱饱，闭上眼睛睡觉，大耳朵在扇扇，小尾巴在摇摇。 咕噜噜噜噜，咕噜噜噜噜，咕噜咕噜咕噜，小尾巴在摇摇。 领域：音乐 活动目标： 1、目标重点：培养宝宝的节奏感和模仿能力。 2、兴趣中心：家长和宝宝一起放松心情，感受参加亲子活动的快乐。 活动准备： 1、材料准备：小猪玩具 音乐小猪吃得饱饱 2、情景设置：*大型的背景图：森林里小动物们在快乐的活动。 *队列要求：站成圆形 活动过程： 1、目标阐述：我们将要听一个小猪的音乐，和着音乐一起做动作，来培养宝宝的节奏感和模仿能力。 2、课程导入：老师出示小猪边说：我是小猪，小朋友好，我也想游戏。小朋友我们一起欢迎小猪。 3、教师示范：教师边说儿歌小猪吃得饱饱边做动作。 小猪吃的饱饱， 说饱饱时用双手拍肚子两下， 闭上眼睛睡觉， 说睡觉时双手合拢放在脸的一侧，同时闭眼，大耳朵在扇扇， 说扇扇时双手在头两侧摆动两下， 小尾巴在摇摇， 说摇摇时，一只手在身后“当小尾巴”摇两下， 咕噜噜噜噜，双手握拳做绕线的动作， 小尾巴在摇摇， 说摇摇时，一只手在身后“当小尾巴”摇两下。 4、活动展开： 宝宝随老师做动作，家长可跪、蹲在宝宝的身后，手扶着宝宝的手和老师一起做。 家长和宝宝一同随音乐边说儿歌边做动作。 亮点提示：邀请做得好的家庭为大家表演。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 7 / 7