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1、第三节电阻的测量【学习目标导航】1 应用欧姆定律，学习一种测量电阻的方法。2 会同时使用电压表和电流表，利用电流表、电压表测小灯泡的电阻3 了解灯丝钨的电阻特性。【学习流程】 按探究实验七环节进行【课前自主预习导学】1、 测量小灯泡电阻的原理是 。测出通过的电流 I 和它的两端的电压 U 后，可求电阻 R=2、 已知某电阻 R1 两端加上 2V 电压时，A 表示数为 0.5A；再接到 4V 电源两端，电流表示数为A。3、在测量小灯泡的电阻时，电路中接不接滑动变阻器，原因是43、在测量小灯泡的电阻时，通过用 测量出它两端的 ，再根据 测量的方法。4、电路闭合之前，要把滑动变阻器调到测出通过小灯泡
2、的 ，用 算出小灯泡的电阻，这是一种的位置，其原因是 。【课堂合作探究导航】教学点 1 了解“伏安法”测量电阻的原理：小组合作探讨，共同解决问题思考：如果知道一个电阻两端的电压和通过电阻的电流，能否计算出导体的电阻 的大小呢？归纳：如果我们用表测量出电阻两端的电压，用表测量出通过电阻中的电流，利用公式 ，就能间接知道导体的电阻。这就是利用欧姆定律测电阻的原理，因其使用了伏特表（V 表）和安培表（A 表）所以称其为伏安法。教学点 2 设计实验测量未知电阻 Rx 的阻值：1、小明用如图 1 所示的实验电路，测量未知电阻的阻值。闭合开关后发现电压 表的示数为 5V，电流表的示数为 0.5A，于是得出
3、结论待测电阻的阻值为。你认为小明的实验合理吗？为什么？如果不合理应该怎么办？2、请画出你们组认为合理的电路图。比小明的实验多了 ，它在电路中主要起到作用，因而可以 。进行试验 。根据你自己设计的电路图，连接实物图。注意*连接电路时开关要处于 器的滑片要滑到阻值的位置。闭合开关前滑动变阻 端。注意分工合作！将你们测量的数据填写在表格中，并计算出电阻值。实验次数 电压 U（V） 电流 I（A） 电阻 R（）123观察你们测量的电阻值，有规律么？为什么 。你认为你所测量 的电阻值应该是多少？ 。多次测量取平均值是减小测量误差的重 要方法之一。教学点 3、测量小灯泡的电阻每个小组，分好工，组合电路，进
4、行测量。你能否用刚才的方法测量小灯泡的电阻？在右侧画出电路图试一试！将测量数据填写在下表中。实验次数123电压 U（V） 电流 （I A） 小灯泡的电阻 R（） 小灯泡的亮度比较计算出的小灯泡的电阻值，与上述定值电阻相比较，有什么不 同？ 。你是否看出有什么规律？你知道什么原因吗？。根据定值电阻 Rx 的数据和小灯泡的测量数据，绘制下面 U I 图像，对比分析 原因。定值电阻 UI 图像灯丝电阻 U I 图像【学点训练 】1.如图，电源电压恒定不变，在 S 闭合、滑动变阻器的滑片向右移动的过程中， 下列说法正确的是（ ）A.灯泡变亮，电压表读数不变 C.灯泡变亮，电压表读数变大B.灯泡变暗，电压表读数变小 D.灯泡变亮，电压表读数变小【当堂评价方案 】1.某同学在用右图所示电路测小灯泡电阻的实验中，发现闭合开关以后，灯泡不 亮，电流表没有示数，怎么移动滑动变阻器滑片位置，电压表的示数都不变，且 均为电源电压。可能出现的问题是（ ）A.电流表烧坏 C.灯泡被短路B.灯泡处开路D.同时使用了滑动变阻器的上面两个或下面两个接线柱4.按照图所示的实验器材，设计一个测量小灯泡电阻的实验。 画出测量的电路图。此实验依据的原理是_， 需测量的物理量是_和_。实验过程中，两电表的示数如图 7-3-5 所示，则所测小灯泡的电阻为_ 。